國學進校園讀書會上的發言
對於我們這個年齡的人,在上學時是一片國學的荒漠,能夠了解到國學的只有歷史課上諸子百家、唐詩宋詞、明清小說的介紹,還有語文課中的隻言片語,在書店裡見不到任何典籍,就是《三字經》也是工作以後才完整的讀過,我想說的是我的第一個觀點由於眾所周知的原因,我們的國學在哪個年代已經走向了一個極端。
對於我們討論的國學熱,我首先想說的是熱字,就字面來理解本來無可非議,但這個字很容易讓我和一個詞聯絡起來,運動,我覺得運動是一個政治剛性的產物,那麼熱應該是政治柔性的產物,我想說的說國學熱實際上應該由政府導向方面結果,我們把國學從極寒帶到了極熱,這個過程讓人匪夷所思。
當然我還想說明一下我對政治和文化的認識,我想用一個比喻來說明,文化是一個美麗至極的女子,政治就是一個有權勢的男人,當然男人多數都會對美女垂青,當兩情相悅時,就有了唐詩的空前繁榮,兩個人有些彆扭時也有例外,像魏晉人物,讓後人極為推崇,要是這男人對美女不感興趣,那就是民族的悲哀。
國學熱在我理解就是現代對傳統文化的一種傳播熱,熱的原因我認為有這樣一個原因,清末以來,我們開始認識西方文明,我們也開始重新審視我們的傳統文化,到五四時我們把傳統文化徹底打倒,後來的歷史不需要我一一述說,可到了改革開放時,我們的經濟發展了,出現了道德缺失、信仰危機,我認為正是這樣一種背景下,我們重拾傳統文化,以期望解決面臨的問題。
傳統文化是我們民族的精髓,是幾千年的文化積澱,是民族生命根源之所在。我們民族的精神是在幾千年的文明史中滋養、壯大起來的,因而我們民族的民族精神形態及其內涵是不能離開傳統文化的,傳統文化是中華民族精神得以形成的主要土壤和環境。民族精神是一以貫之的,但其表現會受到各種社會因素的影響。應當說,人們越有文化的自覺,民族精神就越能充滿而完整地得到發揚。國學熱表明,與中國在世界崛起相伴隨,傳統文化得到了重新審視的機遇,然而對傳統文化的繼承和發揚,是需要一個過程,讓現代人瞭解我們的傳統文化,熱愛傳統文化,學習傳統文化,吸收其精華,擯棄其糟粕,以重塑我們民族的自信,但由於我們的急功近利做法讓人感到擔憂,這讓我感到了傳統文化走向了另一個極端。
現在對傳統文化的傳播熱,在現實中凸顯商業運營的痕跡,有很多娛樂性的東西,這些都值得引起我們的注意,更讓人不能接受的是把傳統文化教育搬到國小教育中,用古人的方法抓現代教育,肆意加重孩子的負擔,這顯然違背了現代教育的科學性,違背了事物的客觀規律。想想有些可笑,傳統文化中有很多東西是不科學的、封建的,它是需要有一定文化基礎的人才能分辨的,讓小學生按照古代的方式瞭解傳統文化,無異於文革年代的那句話,是毒害我們的下一代。
這些現象都折射出,我們民族現在瀰漫的一種情緒---浮躁。
我個人認為我們重新審視傳統文化,關注傳統文化,是我們應該盡到的歷史責任,但傳統文化是博大精深的,對於其的傳承需要一個持續的過程,而不是短暫的熱潮。具體到我們個人,要從瞭解傳統文化開始,吸取營養,不但提高個人的文化修養和道德修養,在現實紛繁複雜的社會為自己尋求一個精神家園,在道德缺失、信仰危機的今天為自己煲一碗心靈雞湯。
其次我們學習傳統文化,應該與自己的工作相聯絡,學以致用,還是儒家那句經典,修身齊家治國平天下。
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