班主任經驗交流發言稿開頭
今天,作為幼兒園班主任又是一位男老師站在這裡與大家進行交流學習,我感到非常的開心,但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,也是這樣做的。為此,我身感自己在班中的重任。但是,與在座的各位班主任來說,我要向你們學習的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。
一、與幼兒建立平等的同伴關係。
我班幼兒是學前班的小朋友了,對老師、同伴都已熟悉,我就抓住良機對他們進行“感情投資”力增讓幼兒在感覺上認為我是他們的同伴而不是老師,不論在語言、動作、表情上都如此,一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”,來拉近和孩子的距離,而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那,這樣不好那樣不對。而是讓他們的的喜怒哀樂讓我一起分享。
二、努力做到“四勤”——嘴勤、手勤、眼勤、腳勤。
嘴勤就是多鼓勵、表揚孩子,有一句話不這樣說嗎“好孩子是誇出來的”此外,嘴勤還表現在多與家長溝通,在家長面前多誇誇他們的孩子,家長肯定會眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具,讓幼兒在快樂的氛圍裡接受知識發展能力,手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒,看其狀態、表情、語言、動作對突發事件即時處理,就如兒歌說的那樣:“老師的眼睛最大,誰的辮子散了,釦子掉了鞋子反了,衣褲溼了,老師都知道”腳勤就是經常到孩子中去,多與幼兒接觸,在開始習慣還末養成時要多跟班進行督促檢查。
三、對孩子要微笑、寬容、耐心。
在教育中我總是對孩子多一些柔和,少一些苛刻,多一些引導少一些壓力,視孩子的調皮和錯誤為其成長中跳躍的小音符 ,因為我認為微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;寬容會讓孩子變得輕鬆。試著用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收穫。
四、認真做好班級的各項記錄及幼兒的成長檔案。
每天進行室內外設施排查工作,確保無安全隱患,對特殊幼兒進行詳細的晨間記錄。午休時檢查幼兒午休狀況,及時的向家長反饋,讓幼兒平平安安快快樂樂地在園度過每一天。此外認真記錄每個孩子的發展,做好幼兒的成長記錄,掌握幼兒的第一手資料。
五、以人格魅力去感染孩子。
雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,“身正”,對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表。言行一致,以高尚的道德,良好的個性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起,待人接物視而不見的又從何談起去教育孩子呢?!
六、注重家長工作。
平日,我利用家長接送孩子時與其個別談話溝通,反饋幼兒在園的情況,達到了家園共育的目的。有時,我收集一些家教文章,剪貼在教室門口的“溫馨提示”上,哎!大篇理論誰樂乎看?為吸引家長,我就在文章周圍多貼上我班幼兒照片,大題寫上醒目文字:本週寶寶之星。家長一看自己孩子上了光榮榜,以為文章有介紹自己的寶寶的事蹟,迫不急待地進行瀏覽,讀不到一半就會被文章吸引,因為現在孩子大都是獨生子女,家長很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級部落格,我都會及時更新部落格內容,在班級部落格裡,有班級活動的照片,有家長需要的育兒資料,有班級通知,有每天的家庭作業,有兩位老師的教育隨筆,內容還算豐富,也希望在座的各位老師能光臨班級部落格指導。
七、加強業務學習,提高自身素質。
孩子的心靈就像一張潔白的畫紙,需要我們用心去畫才會讓畫紙真正變成有價值的藝術品。我給了孩子們最純真的愛,孩子們也給了我最真摯的回報。在工作中我深深體會到:教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長的陽光和清泉。只有愛,才能化解孩子心中的煩悶;只有愛,才能縮短我們與孩子的距離。愛,讓我珍惜時間,鑽研業務;愛,讓我耐心地,面對每一個孩子,一往情深。
總之,作為幼兒教師,只要我們用心對待每一個孩子,象爸爸媽媽一樣去關愛他們,家長放心,孩子也快樂。
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