駐村工作簡報範文
百年大計,教育為本。省人大機關同步小康駐村工作隊於今年3月初進入XX縣XX鎮、回龍鎮開展幫扶工作以來,駐村工作隊按照省人大常委會黨組書記、副主任XX的重要指示精神,把多角度全方位關注XX縣教育事業、關注當地學生的教育成長,切實幫助基層解決實際困難,把惠及民生的教育實事辦實,好事辦好,真正做到了“服務XX、奉獻XX、發展XX”。
幫助爭取學校建設專案,解決XX縣實際困難
5月13日,XX縣東湖國小建設專案順利通過審批,得到1800萬建設資金的訊息傳來,讓駐村工作隊的每一位隊員都十分高興。該專案也是今年省人大常委會幫扶XX縣教育事業的開篇之作。
今年3月初,駐村工作隊進入XX縣之後,就充分了解縣情、鎮情、村情、民情。在調研中,駐村工作隊瞭解到由於進城創業和務工人員的急劇增加,XX縣城鎮教育資源嚴重不足,為切實解決城鎮大班額和幫助進城務工人員隨遷子女入學問題,XX縣擬新建一所城鎮義務國小(暫命名為XX縣東湖國小),規劃在校學生1800人,建設用地51.43畝,建築面積10028.9平方米。專案將於X年6月開工建設,X年秋季學期竣工並投入使用。
駐村工作隊所反映的情況引起了省人大常委會黨組書記、副主任XX的高度重視,她要求駐村工作隊加強與省教育廳的聯絡,隨時關注專案申報過程、確保專案落實,為改善XX縣教育環境,大力促進當地教育事業的發展而努力。隨後,省教育廳在經過多方論證後,通過了這個審批專案。
“XX縣東湖國小建設專案得以順利通過審批,我代表XX縣老百姓真心感謝省人大常委會XX副主任的關心和駐村工作隊所做的努力!有了省人大常委會實實在在的幫助,我們對XX縣今後的發展充滿信心!”在省教育廳掛職鍛鍊的XX縣教育局副局長餘檳岐感動的說。
充分發揮紐帶作用,積極探索教育幫扶措施
4月份以來,駐村工作隊多次到省教育廳進行工作對接,幫助解決XX縣教育資源方面的實際困難。XX縣當地農村初、高中學生在畢業後,就直接到社會就業,這些學生往往因為沒有一技之長,找工作很難。治窮先治愚、扶貧先扶智,讓農村畢業學生先學到技術後,再到社會就業,讓他們少走彎路,這是提高當地村民思想整體水平,早日脫貧致富的重要舉措之一。對此,駐村工作隊與XX縣政府、縣教育局召開座談會,共商全縣職業教育發展的問題,起草職業教育觀摩活動總方案,與13所省屬職業學院負責人進行座談,邀請他們關注XX、支援XX職業教育事業。
駐村工作隊還邀請興義民族師範學院負責人到XX鎮中國小調研,確定了雙方在學生、教師、教育資源等多個層面進行幫扶的具體事宜。暑假期間,興義民族師範學院將派骨幹教師到XX鎮,對全鎮中國小教師進行培訓,通過授課和講座,並就學校管理、校園文化等多個方面的經驗進行探討和交流,以此提升XX鎮教師隊伍的業務能力和教學水平。
廣泛動員各方面力量,竭力拓展幫扶渠道
在短短的2個多月的時間裡,省人大機關同步小康駐村工作隊就與省教育廳、興義民族師範學院、XX縣人民政府、XX縣教育局、13所省直職業學院、XX鎮人民政府進行溝通、聯絡,籌劃組織開展職業教育觀摩活動、協調修建XX鎮第二幼兒園建設專案、組織對XX鎮中國小教師開展培訓活動,真正幫助當地教育事業的發展。
駐村工作隊隊長包御琨說:“知識不僅能改變一個人的命運,更能改變一個地方的面貌和格局。幫助當地教育事業的發展是打基礎管長遠的實事。省人大機關同步小康駐村工作隊要在這方面有所思考、有所舉措。”
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