校訓徵集活動通知(通用3篇)
校訓徵集活動通知 篇1
各有關學校、幼兒園:
為了推動學校文化建設創新與發展,總結特色學校文化建設的經驗,展示校園文化建設的成果,提升學校的辦學水平,提高學生的審美能力, 更好地發揮學校文化陣地對學生健康成長的導向、動力和保證作用。經研究定於20xx年5月開展首屆“中國好校訓”徵集、展示活動。本次活動面向全國中國小校(含私立學校、職業學校)、幼兒園徵集優秀校訓,並組織專家對報送的校訓進行遴選,推選出500所學校校訓結集出版。
詳情請參照方案。
請各教育有關部門協助做好組織工作。
聯絡人: 聯絡電話:
報送郵箱:
校訓徵集活動通知 篇2
為傳承和發揚學校的光榮傳統和人文精神,彰顯學校在新時期發展中形成的時代文化、嶄新精神,進一步凝聚、激勵全校師生、校友共同關心、熱愛學校,推進學校發展實現新飛躍,特開展邢臺一中新校訓徵集活動,現將有關事宜通知如下:
一、徵集時間
20xx年11月21日至12月1日。
二、徵集物件
學校全體師生、離退休教職工和一中歷屆校友。
三、徵集要求
1、校訓要體現新時代學校辦學宗旨和廣大師生的精神追求,語言簡潔精煉(字數不超過20字)。投稿時要附對校訓的出處、寓意等相關說明。
2、各處室、級部安排專人負責,將師生作品收齊後交學校辦公室,註明投稿人的姓名和部門(班級)。校友投稿請發至,請註明畢業屆次、聯絡方式。
3、作品不得侵犯他人著作權。學校有權對入圍作品作適當修改,作品一經採用,其智慧財產權歸學校所有,由學校頒發榮譽證書和獎品。
校訓徵集活動通知 篇3
全體校友及全院師生:
校徽、校訓、校風、校歌是學校文化的重要組成部分,是體現學院辦學特色、激勵師生開拓創新、凝聚廣大師生和校友的精神旗幟。隨著學院的不斷髮展壯大,特別是對外交往、交流活動的增多,都需要使用校徽、校訓、校風、校歌來彰顯學院標識、發展理念和辦學特色。為進一步對現有校徽、校訓、校風和校歌進行提升和優化,在我院建校xx週年之際,學院決定在全體畢業生校友及全院師生中開展對校徽、校訓、校風和校歌的徵集活動。現將徵集活動有關事宜通知如下:
一、徵集對像
曾在學院學習過的學生(學員)、工作過的職工及全院師生員工(含離退休教職工)。
二、作品要求
(一)校徽圖案設計
1.寓意深刻。能充分體現我院辦學特色和辦學理念。
2.設計新穎獨特,品位高雅,圖案簡潔凝鍊、美觀大方,易於識別,視覺衝擊力和藝術表現力強。
3.具有標誌性。適宜作為學院對外宣傳以及進行校園及社會活動的形象標識。
4.設計圖須附有設計思想,構思規則、色彩文字說明(配色方案)。
(二)校訓
校訓是學校文化的核心,是學校品格和美質的象徵,是全體師生的行動指標。校訓作為校園文化的精髓,具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育力量,能夠幫助廣大師生樹立遠大的理想和堅定的信念,形成科學的態度、開拓的精神和高尚的品德,能夠確立良好的校風、教風和學風,對實現學校辦學目標具有非常重要的意義。
1.體現學院辦學宗旨和廣大師生的精神追求,濃縮我校的傳統、精神風貌和人文底蘊,立意高遠,時代感強;
2.語言精練,言簡意賅,彰顯宗旨,易記易懂。
(三)校風
校風是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚,體現為一種獨特的心理環境,它穩定而具有導向性。具體表現為領導者的工作作風、教師的教學作風、學生的學風和職工的工作作風,同時也反映全校師生的道德水準和治學執教的風貌。
要求語言精練,言簡意賅,彰顯群體風尚,易記易懂。
(四) 校歌
1.歌詞要求篇幅適中,簡明易記、朗朗上口,能體現學院的發展歷程、辦學特點、辦學理念、全院師生的價值追求與精神風貌。
2.歌曲長度以3-5分鐘為宜,簡譜、五線譜均可,要求旋律優美、易懂易記,適合大範圍傳唱普及,體現出蓬勃向上和奮發進取的主旋律。
3.歌詞、曲譜可一併完成,也可單獨創作歌詞或曲譜,也可推薦廣為傳唱的現成歌曲。
校徽、校訓、校風、校歌均需註明構思意圖,如有典籍請註明出處,並闡釋其原義和時代內涵。
三、投稿辦法
(一)投稿者紙質稿、電子稿不限;可個人投稿,也可以集體投稿;允許一人投多個方案。
(二)來稿請註明“校徽、校訓、校風、校歌投稿”字樣,填寫個人相關資訊,集體投稿要寫清楚姓名、單位或專業(班級)、通訊地址、郵編、聯絡方式等基本資訊。所有來稿恕不退還,請投稿者自留底稿。作品一經採用,其所有權及使用權歸學院所有,學院擁有對該作品的修改權。
學院將對選用作品的作者,頒發錄用獎勵證書。
四、徵集時間和地點
徵集時間:自即日起至9月30日止。
來稿請寄(送):
聯絡人:
聯絡電話:
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春節節後上班通知篇1尊敬的會員:新年好!全體員工祝福您春節快樂!閤家安康!為更好的服務廣大惠友,堅持365天,天天無休,以便您在任何一天都可以與我們交流。新的一年舞出幸福的旋律,譜寫快樂的章!根據國務院辦公廳的有關規定,20xx年春節從2月9日至2月15日放假7天,放假期...
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