新教師考核感想之初體驗
轉眼上崗已經快一年了,進修學校的老師對我們新教師也很是關注。從公佈課題以來,我一直處於緊張狀態,當然,不知道課題前,也很緊張。然後,匆匆忙忙備好課,在學校裡試教後,心裡立馬慌張了,感覺還是比較複雜的,因為學生沒有毛筆,水墨等工具,課堂上混亂一片。而且,我們學校的學生可能是因為沒正式上過公開課的美術課,所以感覺學生都安靜的坐著不敢發言。下課後,我趕緊把聽課老師告訴我的一些事項整理一下,再把自己的上課思路調整一下。第一次教學我覺得我上課思路還是有點混亂,我是想用音樂貫穿整堂課,可學生卻完全沒靜下來凝聽音樂。而且感覺本節課沒什麼亮點,課堂沒氛圍。我原來設計的是想讓學生聽著音樂的節奏,感受水墨中的點和線,結果,學生完全都在爭搶誰先畫,誰後畫。真是一堂失敗的課。
新教師考核感想之再次
在自己學校上過之後,我從新整理思路,調整課堂步驟。既然我想要讓學生從音樂中去尋找跳舞的點和線,那我就一定要讓學生去聽音樂。於是我在幾個環節中都強調學生聽,閉上眼聽。
第二天,我到實驗國小借班上課,實驗國小的學生們活潑大膽一些,再者工具都準備齊全,所以每個環節能清楚的上下來。但是因為課堂上我的廢話太多,學生太活潑,思維太豐富,想講的太多,導致我沒把控住時間,留給學生創作的時間太少了。還有環節中有些是不需要的,有些畫蛇添足了。
晚上回去再次的修改,聽取了實驗國小老師的意見,在上課匯入部分,挑了一首先慢後快的鋼琴曲,跟著節奏畫一幅1m長的抽象山水畫。水墨濃淡變化的線條山水,彩色精靈般跳躍的點。最重要的還是要簡練我的語言,學生在積極的發言的同時控制好時間。
第三天,再次上下來的一堂課就已經比第一次要精煉多了。不僅在匯入示範畫時贏得了學生自主的為我鼓掌,而且課堂時間也把握的比較準確。雖然語言上還有欠缺,廢話還是多了些,看來要克服這個問題,還學要長時間的磨練。
新教師考核感想之最終戰
終於等到最終戰的時候了,一早我就到了中山國小,提前了20分鐘就進入課堂,讓學生把該準備的整整齊齊擺在桌面上。看著指導老師們一來,我就在上課鈴響之前提前與學生做了個小互動,跳了跳簡單的節奏舞,讓之後更好的引匯出我想上課的內容。
課終於是上完了,心也終於可以放下來,緊張的身體也在慢慢放鬆。回想課堂,還是有很多不滿意,沒達到預期目標的地方,但是我覺得這樣幾天下來我已經進步了。
雖然嘴上總是跟別人埋怨這新教師之路不平坦,事情多,像是總想找我們麻煩。其實心裡我還是很感謝進入新教師隊伍和新崗位以來的一切麻煩事。這個學期馬不停蹄的完成一件又一件的事情,讓平日懶散慣了的我徹徹底底的改頭換面。以前經常在校園裡看到別人忙碌的身影,感覺連遇見打個招呼的時間都沒有,這個學期我也體驗了一把這種感覺,突然間覺得自己有點點成就感,感覺學校是需要我,不再是個貌似可有可無副科老師。年輕的時候不鍛鍊自己,更待何時?
在此感謝給我這麼多機會鍛鍊提高自己的石門國小和進修學校。
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