英語學科教研活動體會
今天教研室趙xx老師來校進行教學指導,新調入教師張賀新上了一節對話課。作為包學科人員,我和所有英語老師一起學習著收穫著。
通過課堂觀摩、英語教師的評課交流和趙老師的培訓指導,使我對英語教學有如下思考:
1.國小英語教學的一級目標是培養興趣。興趣是最好的老師,英語作為一種語言,是交流表達的工具,與其他學科有很大不同。英語課堂應該成為交流的課堂,表達的課堂,活動的課堂。教師要創設豐富的情境,多樣的方式,引領帶動學生走進英語王國,使他們參與其中,學在其中,樂在其中。
2.英語教學要紮實,盯住每一個教學環節。低年級聽說讀,高年級的聽說讀寫要落到實處,使學生會聽,會說,會讀,會寫。教師授課不僅要備教材,更要拓展教材,特別是對話課要和舊知有機整合形成一個整體,不能脫節,教師要創設現實的對話情境讓學生交流表達,自然將新舊知識有機融合。
3.英語老師要動腦筋採取措施提升教育教學質量。我校英語教師專業素質較高,但大容量教學給質量的提升增加了難度。面對現實,趙老師給了很好的建議,例如給學生分組,分大組,分小組,老師考大組長,大組長考小組長,小組長考組員,這樣層層把關,各負其責,形成考評激勵機制。再如採取組長輪換制,讓不同學生都得到均衡發展。總之要提升教學質量,關鍵要激勵調動學生,以生為本,自主學習,光靠教師一個人的力量是遠遠不夠的。
4.加強教師間的交流協作。同組教師日常要加強集體備課,常態研究,年輕教師主動向老教師請教,老教師熱情引領青年教師,實現共同提高,和諧發展的目標。把每節課都當成研究課去上,向備課要質量,向課堂要質量。
萬丈高樓平地起。只有認真備好每一節課,紮實上好每一堂課,及時做好每一次輔導,英語教學質量才能穩步提高。
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