英語網路培訓學習心得3篇
英語是世界上使用最廣泛的語言。英語也是一門實踐性、操作性很強的學科,通過英語網路培訓談一談個人的學習感想。下面是英語網路培訓學習心得,希望對大家有幫助。
英語網路培訓學習心得篇一今天,葛天中學全體英語老師參加了人教版義務教育教科書網路培訓會,通過這次培訓活動,使每一位老師在思想和業務理論上都受益匪淺,同時也看到了差距。作為一名面臨新課改的英語老師,為了能更好的跟上課改的潮流,適應新的課程改革,要不斷的更新自己的教學理念,提高自己的教育教學水平。
上午吳萍老師講解了閱讀方面的問題,新課標對學生的閱讀提出了循序漸進的要求,吳老師向我們介紹了閱讀課的理解和設計,她建議學生多朗讀課文,閱讀字數達到四萬詞,相當於三級水平。吳老師又給出了閱讀環節分析:Warming---up pre---reading while---reading and post ---reading 通過這些技巧,有助於我們英語老師在講閱讀課時提高教學效率,把課堂還給學生。培養學生的自主能力,養成良好的習慣和有效的學習方法。
下午莊力老師針對課本實際,對每一個環節都做了深入細緻的講解,解決了很多老師的困惑,真是如沐春風,受益匪淺。
會後,我們全體英語老師召開了一個座談會,結合我們本校實際和學生狀況制定了一系列務實、求真的英語教學方案及策略。
一、 加強專業知識學習,做專業型教師。
每個不同年級的學生要規定不同的閱讀量。作為一名教師要更愛好學習,充實自己,如果想給學生一碗水,自己必須有一桶水,甚至是源源不斷的活水,所以必須加強專業知識的學習。
二、認真備課,多創設問題情景,激發孩子學習英語的興趣。
備課,備教材,備學生,備好課,是每一位老師的本職工作。聽過報告之後,讓我們更加認識到備好一節課需要做多個資料的收集,學生學習的積極性不高,教師要想法設法激發學生的興趣,創設情境,設定層層入扣的遊戲,達到“玩與學”相結合的目的,引導學生自主研究的學習,這將是我們以後工作的重中之重。
三、 創設情境,多用直觀教學。
由於國中生年齡較小,生活經驗不豐富,知識範圍有限,作為一名英語老師在課堂上需要更生動的表演、豐富的表情,使學生進入一個美麗的童話世界。
四、鼓勵學生互相協作,對學生做有效的評價。
英語是一門實踐性、操作性很強的學科,新課程核心理念就是參與、合作。通過合作性學習,使學生互相學習幫助,及時有效的評價可以使學生認識自我、樹立自信,有助於反思及調整自己的學習過程。
五、 營造學習英語的氛圍,使英語學習成為教師和學生的共同愛好。
教師應該在潛心教學中的同時讓學生儘可能多的使用英語,達到學以致用,營造濃厚的英語學習氛圍,讓學生體會英語的語言魅力。
總之,通過這次培訓使每一位教師對新課標有了更深一步的理解,令人耳目一新,讓我們更進一步理解和感悟了人教版教材編寫的真諦,真切的感受到了新課程的精彩,在以後的教學中,轉變自己的思維方式,走在英語新課改的最前列。
英語網路培訓學習心得篇二參加英語網路學習後,我感悟最深的莫過於,通過網路學習對自我教育的意識提高了!用我自己參加北外網院學習的一句口號就是:“希望在眼前!把握就是勝利!”
和大多同學一樣,我也是一個時間不多、邊打工邊上學的網院學員,為了完成自己的一個夢而來到了這片肥沃的土地上,去揮灑我們的汗水,來迎接我們的明天!
我是20xx年的春天來到北外網路學院開始學習的,那時雖然我才年僅23歲,但已經在社會上很多公司單位工作很長時間。不給別人打工後,自己和別人合作經營一家電腦公司。在深知英語不好對我未來工作和學習所帶來的影響後,我決定用我業餘的時間來學習英語,給自己也給社會創造更多的價值——我想這就是我活著意義的所在。在朋友的介紹下我決定來到北外網路學院學習,當時我對北外有著一種神祕的憧憬和對知識的渴望,但後來我更注重後者。
我對一直對英語有著很濃厚的興趣,因此我曾在中關村總部的新東方學校工作過,一是可以賺些錢,二是可以接觸很多新東方的學員和老師,在這種學習環境下我學到了很多知識。與一些同事和周圍的同學老師的英語水平相比,無形中給了自己很大壓力。由於我當時的工作是在書店售書,可以接觸到老外和喜歡說英語的朋友,這樣就增加了我練習英語的機會,有不懂的地方可以向他們請教。
但後來我發現我的英語基礎本身就是很差的,再學也只能停留在表面上,而且由於我沒有高學歷,所以工資總也漲不上去。這樣在朋友的介紹下我認識了北外網院,聽說可以學好英語同時還可以拿到國家承認的學歷。當時我的英語水平一般,在第一學期裡做學習計劃和考試安排也只是糊里糊塗的,當時每天想好要做什麼,到時要交學習記錄卡,每天還要複習最少2個小時,可那時我忽視了在英語網路學校學習和在校的學生學習是不一樣的!但在第二學期裡我慢慢領悟到,在網路學院學習要注意的一些事,那就是自己自律性要強,每月每週直到每天的學習計劃要認真對待,否則如果你每天不把複習時間安排好,等到考試時就會來不及,複習結束會搞得一團糟。現在我已能自如面對我每天的網路學習,早上花20分鐘練聽力材料,可以從官方網上下載VOA、BBC、CNN,都是不錯的練聽力資料。
之後是1小時的課本複習,在晚上再抽1至2小時練習口語或看一些課外英語小說,這樣可以增加閱讀能力和口語的表達技巧,周而復始現在我已經能很方便的看那些英語雜誌、新的英語課文了。雖然有些單詞當時還不認識,但在讀完整篇課文後那些生詞也能猜出是什麼意思來了,為了能在網院學到英語技能、說一口流利的英語,我會在生活中的每個細節去抓緊時間學習,沒事了聽英語歌曲、看英語電影,和同學進行口語及書信交流,皇天不負有心人,我的英語水平已經從剛入校的三句半發展到了能和老外進口語交流,這種感覺就像走在校園的小路上哼著歌曲,感覺好極了!
轉眼再有半年我就即將畢業了,回顧過去兩年來的網路學習,其中有困難也不乏有喜悅的淚水。在即將畢業的日子裡我會倍加珍惜這段時光,也會把在北外網院學習中對待學習的技巧應運在生活裡,北外網院不但給了我實現理想的機會,同時它還使我懂得要合理利用時間、堅持每天自己的學習計劃,最重要的就是讓我學會了,希望就在眼前!把握就是勝利!
英語網路培訓學習心得篇三這幾個月來,在短暫而又充實的國小英語繼續教育遠端培訓中,我學到了不少。教學深度的挖掘與自身風格的沉澱都離不開理論思想的指導,對於平時忙於應付學校班主任工作與日常學科教學的我而言,基本很少有時間有機會靜下心學點理論或是反思自己的教學,這次的繼續教育可以說提供了這樣一個學習的平臺與視窗。
培訓講師包括了北京國小的陳立力老師,北京航空航天大學附小的謝乃瑩老師,北京教科院基教研中心英語教研員張玲棣,東北師範大學教育科學學院教授陳旭遠等等,這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時代脈搏,針對現行國小英語課堂,精心設計了講座與培訓內容,圖文並茂地向我們展示了她們的教學研究成果和經驗,對我們年輕教師的課堂教學作出了很好的引領與指導。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽做、說唱、玩演”教學法,充分考慮了國小生的好動、好模仿特點,倡導教師引導學生在輕鬆、活潑的“聽聽、說說、做做”,“演演、說說、唱唱”,“聽聽、說說、畫畫”,“玩玩、說說、練練”中不斷進行英語口語表達,以更持久的動作記憶來幫助學生識記單詞、句型,大大提高了學習效率,具有很強的可操作性。
本次培訓中,專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料這些板塊設定合理、新穎,極富有效性,豐富多樣的形式也多層次地建構起了理論體系,更有利於我們全方位地學習、理解。
回顧這一路走來,還有不少溫馨的小片段,比如自己忘記了登陸的使用者名稱和密碼,盯著螢幕嘗試了一下午的尷尬;比如不懂管理平臺的操作,便把作業和體會都通通存在電腦裡,眼看著提交截止日期的日益臨近,只好硬著頭皮四處求教,所幸遇到了繼教網俞老師的熱情、耐心解答,現在想起來依然感動……這些都將化為教育求學路上的前進腳印,伴我成長。結合本次研修所學,我將繼續不懈探索,將理論應用於實踐,努力嘗試,不斷奮進。
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