暑假培訓心得體會
通過這次的學習,使我更看清了自己的差距。特別是聽了任小艾老師的報告,使一些原來較模糊的東西明朗了,對一些較深層次的東西理解起來較容易了。總結起來有以下幾點:
一、沒有做過班主任的我,在聽了任小艾老師的座談後,深深為之其個人魅力所折服,我知道班主任這工作是一份很累的活,很難的活,同時也是一個很細的活,因為這份工作很需要恆心和耐心的。愛心是前提,信心是動力,專心是條件,恆心是途徑。在學校,老師除了要當爹當媽外還要當朋友,什麼角色都要當,學生需要照顧的時候,你就是他(她)在學校的爹媽,學生需要傾訴發洩的時候,你就是他(她)的朋友。遇到不聽話的孩子,必須有信心能說服他(她),感化他(她),遇到工作上的不如意,也需要有信心才能支撐自己走過去。對於班級的事情,都要有恆心去處理,不能半途而廢,一件件,一樁樁,用恆心去積累起一個秩序井然的班級體。
二、對照任小艾老師所言,我是那種保姆型的老師,對學生既愛又恨,平時真的是怕他們磕著,碰著,就像一隻擔驚受怕的母雞,生怕會出什麼狀況。而學生每犯什麼錯誤就會覺得很耐心,恨他們不知道愛惜自己,恨他們不愛學習、不按時完成作業,恨不得立時三刻就讓他(她)認識錯誤,成為一名優秀的學生。
聽了任老師的報告,我深刻地體會到,作為老師,一定要學會研究學生的生理和心理。因為現在的孩子特別是低年級的孩子,他們還小,不懂事,往往社會上的行為很容易影響他們,而且他們的辨別能力很弱,所以當他們犯錯誤了,一定要了解清楚,究竟他們為什麼會犯這樣的錯呢!瞭解了具體情況後,老師在處理問題時,就會心平氣和多了,而且要耐心去跟他們講道理,跟他們說清楚什麼事情可以做,什麼事情不可以做。做到在關心學生的學習成績的同時,更關心學生的精神生活,做學生喜歡的老師,使學生變被動學習為主動學習。真正做到以愛動其心,以言導其行,兩者合一,愛中有嚴,嚴中有愛,因勢利導,讓每個學生學有所得,把聰明的學生教得更聰明。
三、聽了任小艾老師的報告,而老師也介紹了她管理班級的六大方法。一是“虛功實做的導行法”,二是“優良環境的感召法”,三是“捕捉興奮點的磁性法”,四是“抓住教育時機的事半功倍法”,五是“三位一體的互促法”,六是“自我教育的內驅法”。但是任老師的一整個過程中反覆強調“愛真能創造神奇”。
四、任老師的學習精神也讓我深受感動,特別是聽著她滔滔不絕的演講,使我們領略到她那淵博的知識。而她淵博的知識源於她的好學,她開始教書時也只是一個高中生畢業生,但經過不懈努力學習和總結,用知識充實自己,終於成為一名學者,終於取得常人所不能得到的榮譽和別人的崇拜。因此說,學習是每一個人,特別是老師永恆的主題。
在今後的工作中,我希望自己能努力像他們一樣,用寬容的心態去對待學生的每一個過失;用期待的心態去等待學生的每一點進步;用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點;用喜悅的心情去讚許學生的每一點成功。我願用我的一片愛心,去換一方桃李。
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