班主任工作體會發言材料大綱
各位領導,老師:
大家好!
首先,感謝校領導給我這次學習交流的機會,同時也感謝領導和老師對我班主任工作的肯定和鼓勵。
我97年大學畢業,參加工作已經是整整十四個年頭了,在這十四年的時間裡,我擔任班主任工作整整十二個年頭。一路走來,感覺很辛苦,最明顯的特徵,就是頭髮在逐漸的變白,臉上的皺紋也在逐漸的增多,尤其是體力和腦力的雙重壓力,讓我覺得實在是不堪重負。好在有領導的幫助和指導,有朋友們的關心和鼓勵,有他們一直以來的支援,我才得以堅持下來。其實,我今天所講述的內容,談不上經驗,只是和大家交流一下,做班主任的感受和體會。換句話說,就是自己把做班主任工作的情況向大家做以彙報!
28日接到蘇書記的通知,讓我講一講關於小班的班主任工作的體會。接到這個通知,我知道,這個標題範疇是特別的廣,該從何談起呢?不同階段班級管理的重心也不同,高一重點抓日常管理,行為習慣的養成及學生從國中到高中的過度工作;高二重點做學習上的工作,學生各項能力的培養及強化高中生的道德品質的養成;高三重點做學生思想上的工作,強調成材教育,和考試質量分析等工作上!
其實,小班和普班的管理差不多,只是側重點不同而已。普班側重班級紀律的管理;而小班側重學生學習的管理。想來想去,我覺得就從自己在剛剛畢業時,初當班主任時的困惑開始吧!也把自己這些年來總結的東西跟大家交流,希望對大家以後的工作能有所幫助。
第一,給自己定位 明確努力方向
第二,懷揣夢想 熱愛本職工作
第三,成立尖子班,樹立巨集偉目標
第四,鋪設文化環境,激發學習熱情
第五,積極參加學校活動,享受樂趣
第六,瞭解學生心理,及時解決問題
第一,給自己定位,明確自己努力的方向。
現在,對於班主任工作,是越來越難做,想做班主任的人也是越來越少,很多人都不愛做,這裡面的原因很多,我也不想多說!我只想說,我自己的一些想法!作為教師,如果不做班主任,那作為教師的人生就不是完整的,總會存在些許的遺憾!記得蘇書記說過這樣一句話“不想當班主任的老師,不是好老師”。尤其是對於年輕的班主任來說,給自己定位顯得相當的重要。既然選擇了班主任,就要喜歡這份工作,而且一定要做好,相信自己,只要努力付出,就一定會做好。
從我剛上班到現在,十多年的時間裡,我們大家都總結出一條規律,凡是班主任的科目,學生的成績都相當的高,這就是班主任工作和教學工作互相促進的作用,並不衝突,不矛盾。班級管理有條理了,自己接下來的工作就很順手,很輕鬆,成績自然也就能提高。課堂教學非常出色的班主任,學生就特別信服他,尊敬他,也就聽從你的管理和安排。在這兩者之間,我覺得教學更顯得尤為重要。
第二,懷揣夢想 熱愛本職工作
在我成長的過程中,遇到過很多的好的老師和班主任,對我的人生的成長起到了很大作用!我剛上班的時候,發現好的班主任,學生親近他,尊敬他,甚至崇拜他。於是,我也有了躍躍欲試的感覺,想嘗一嘗大家認為的這種可怕的職業到底是一種什麼滋味。於是,我也開始了班主任工作,一干就是12年。在這12年中,我把班主任工作當作自己的事業來做,我也覺得做班主任工作是對自己的一種挑戰,我喜歡這種挑戰,我也熱衷這個工作,正因為有了這許多信念和理想的支撐,使得我在做班主任工作的時候,走過了一天又一天,無怨無悔做著自己的工作!希望大家工作著並快樂著,工作著並享受著,而不是工作著並無奈著,工作著並痛苦著。
第三,成立尖子班,樹立巨集偉目標
我校近幾年來,根據“和諧團隊、務實敬業、穩中求新、夯實基礎、追求卓越”的指導思想,制定了尖子生的培養計劃。為了給尖子生提供一個更適合自己學習的平臺,營造一個更為良好的更具有競爭環境,三年後創造我校新的輝煌,根據幾次考試成績,分出理科、文科尖子班。尖子班的成立極大鼓舞了學生的學習積極性,分進來的學生樹立了他們必勝的自信心和考清華北大的決心。沒分進來的學生,也都躍躍欲試,準備經過自己努力,再次衝擊小班。這說明進入尖子班對學生起到了極大的鞭策和推動作用。
我們班級的佈置在暑假期間, 已經佈置完,其中,班級的牆壁留有一圈的腰帶,就像大家穿裙子時,系的腰帶似的。主要是要求學生在這段放假期間,與家長商量好想考取的大學,洗好大學校門的照片,寫好自己的格言,寫好大學聯考爭取的分數,回來後,貼到班級的牆上,形成一種目標刺激。不要擔心高一高二孩子們的壓力過大,其實,與高三比,算不得什麼,如果現在不確定奮鬥目標,他學習就沒有方向,也不能激發他們的學習積極性。
及早確定奮鬥目標的好處有: 1.目標能使學生產生積極的心態 2.目標使學生看清使命.產生動力 3.目標能提高激情.有助於評估進展 4.目標能使人產生信心.勇氣和膽量 5、目標使人自我完善.永不停步 6.目標使學生成為一個成功的人 詩人愛默生曾經說過:“一心向著自己目標前進的人,整個世界都會給他讓路!!”
我告訴學生們,我們一切都要爭第一,做到更好!什麼事情都要儘自己最大的努力去做!即使失敗了我們也不會後悔!在這種精神號召下,班級的每個同學都以最高的目標要求自己,集體榮譽感很強。高一時期,顯得特別的重要。我覺得班主任的態度,決定著學生態度!你嚴他就嚴,你鬆他就鬆。有些人說,高一孩子們不用過累,輕鬆的學習就行,以後再學也來得及。但是,根據我們這些年的教學經驗,大學聯考的百分之七十的內容都在高一。大學聯考的重點難點都在高一,如果稍一放鬆,知識都是環環相扣的,以後就跟不上了。尖子生也是如此。一定不要讓孩子們輸在起跑線上。
第四、鋪設文化環境,激發學習熱情
1、首先要武裝思想
開學之初我就先組織學生學習《我是這樣一個人》和《優秀學生的成功之道》:
我是一個有良知的人,我要無悔於父母的養育之恩和老師的良苦用心。
我是一個有骨氣的人,我要通過百倍
的努力改變命運,創造人生。
我是一個意志堅強的人,我要腳踏實地,持之以恆,自我加壓,奮力追趕。
我是一個惜時如金的人,我要告別閒散,抓住一分一秒。靜專思注,刻苦學習。
我是一個潛力無窮的人,我的潛力在於我始終不渝、堅持不懈的努力中,我要繼續前進。
我是一個自信的人,我行,我能行。我一定能成功,我一定要成功。
2、在班級張貼催人奮進的勵志標語。
努力創造寬鬆而緊張、競爭而和諧的人文環境。“精神成就事業,態度決定一切。”“不為失敗找藉口,要為成功找方法。”“我自信,我出色;我拼搏,我成功!”“摒棄僥倖之念,必取百鍊成鋼;厚積分秒之功,始得一鳴驚人。”等等。平時再補充些名人名言等,以此激勵尖子生不斷向前。
3、優秀學生成功之道
利用軍訓期間的晚自習,給學生灌輸很多優秀學生的學習品質,學習習慣,講述他們的高中生活故事。學校還請來了今年畢業的優秀學生,給高一學生做報告。晚自習的時候,我讓孩子們自己總結這些孩子們之所以成功,他們的竅門是什麼?根據學生反饋的資訊,總結如下:
一、人品好。
二、有強烈的學習興趣和學習積極性。
三、有明確的學習目標和具體的長期和短期的實施計劃。
四、勤于思考,善於思考,有錯必改,勇於創新。
五、有“捨我其誰”的必勝信心。
六、認真領悟老師和父母的話。
七、認真、刻苦、勤奮是最大的聰明。
八、謙虛、好學、善於向老師學習、向同學學習。
九、擁有良好的學習習慣。
十、形成適合自己的學習方法。
讓他們明白尖子生就應該是品質好,學習好,各方面素質都很全面。通過學習武裝了學生的思想,樹立了學生的自信,明白優秀學生應具備的素質,使學生通過自我約束、自我調節真正成為出類拔萃的頂尖學生。
第五,積極參加各種活動,享受豐富多彩的生活
培養自主精神和資自立能力。課外生活的本質是自由,讓他們能夠克服對父母的依賴,學會自我規劃,做自己想做的事,學會自我管理,合理安排自己的時間,學會控制環境,學會和朋友相處,獲得真正的友誼,學會獨立處理問題的能力。使他們更重要的是活的健全的心理素質和獨立生活的能力。
第六、瞭解學生心理,及時解決問題
小班的學生都是通過會考進行的選拔,但進入高中後,環境的改變、身心的發展、世界觀的形成等都會影響他們的進一步發展;所以,為了使尖子生永保自己的優勢,更好的提高自己,班主任就要經常觀察他們的學習狀態,及時解決他們的心理問題。發現問題,及時解決。由於孩子們壓力大,成績變化也比較明顯,曾經都是國中老師家長的驕傲,現在排名稍有落後,就會情緒低落,產生畏懼心理。因此,我們要善於鼓勵他們,讓他們認識到自己的長處,認識到這些積極心理能幫助他們闖過學習生活中的層層難關,最終在每次考試中都考出優異的成績。
雖然尖子生有很多常人沒有的優點,但也有諸如驕傲、自負、自居、脆弱、焦慮甚至嫉妒等消極心理。所以,在教學管理中,我大多數時間積極地找有這些方面問題的學生談心,用心溝通。教育他們慎納成功,笑對挫折;學會共處,建立良好的人際關係;直面高中,正視壓力。
以上是我對班主任工作的感受和體會,以及對自己做班主任工作的一些情況。我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會,我知道我做的還遠遠不夠,以後的路還很長,需要學習的東西還很多,我的努力和奮鬥也不能停止,我要一直堅持下去,也要做的更好。
我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!
謝謝大家!
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