鋼筋混凝土課程設計心得體會
《鋼筋混凝土結構》課程設計是在學完鋼筋混凝土結構基本原理的基礎上進行的,《鋼筋混凝土結構基本原理》這門課主要是講解受彎構件(樑、板)、受壓構件(柱子)、受扭構件在荷載作用下承載能力極限狀態和正常使用極限狀態的配筋計算,計算結果要滿足《混凝土結構設計規範》的要求。而這次課程設計我是從以下幾個方面進行的:
一.題目的選取:
在平時的教學和作業中,要求學生熟練掌握了各種構件的配筋與計算,並且能進行配筋驗算(配筋滿足適筋樑的要求,不能是超筋樑和少筋樑的配置),而課程設計是理論與實踐相結合的一個重要環節,一方面要基於課本,另一方面又要高於課本,根據我們專業的特點,我沒有選取簡單的構件設計,也沒有選取複雜的高層或複雜體系的設計,而是選取了一種簡單的結構體系——鋼筋混凝土多層框架結構的設計。
二.設計的思路與要求:
要求學生根據設計任務書,查閱《混凝土結構規範》、《荷載規範》計算結構上所施加的荷載;然後根據任務書要求進行內力計算以及配筋計算,同時用pkpm軟體進行內力分析和同時自動生成配筋圖;最後對手算和軟體計算進行比較和調整。要求學生上交:結構設計計算書一份:要求有封皮、目錄、詳細的計算內容;並在計算書裡繪出相應的結構施工圖。
設計的目的旨在讓學生掌握荷載的計算過程、內力的計算方法和配筋計算過程,另一方面通過對pkpm軟體的學習,能熟練地掌握結構的建模和分析,更重要的是掌握有軟體進行設計的過程,分析完以後要把配筋圖轉到cad上,進行圖形的摘取。
三.設計過程和時間安排:
課程設計安排一星期,但是任務比較重,再加上學生對軟體不是很熟,所以重點就是講解軟體的應用和荷載的計算,具體安排如下:第一天上午熟悉課程設計任務書,講解荷載的查閱以及計算的方法,下午讓學生自己進行計算荷載和在荷載作用下的內力;第二天,第三天上午講解pkpm的應用過程,講解圖形的輸入,荷載的輸入,樓層的安裝,內力分析以及配筋圖的選取,下午在教師的指導下讓學生自己進行軟體設計;第四天讓學生自己設計,第五天,第六天就是整理和提取資料、圖形,並整理成冊。
這次設計主要是用軟體進行設計,再加上教師的跟蹤,大部分學生很有積極性,並且能善始善終,特別是在設計的過程中,同學們熱情很高,有問題就互相討論,互相請教,這樣對軟體中出現的問題就能很快解決,特別是在提取圖形方面,學生不知所措,經過老師的講解,終於解決這個問題。
四.設計的結果:
對學生的整個設計過程還是很滿意的,對樑和板的配筋還是滿足規範要求,但是也出現了一些問題,圖形是由pkpm轉到cad上的,在電腦上是很清楚,很美觀,但是當列印成冊時,一些圖形很不理想,要麼是不清楚,要麼是一些字元設定的大,要麼設定的小,很不理想。 五.設計中存在的不足和改進措施:
1.部分學生對手算存在很大的困難,對一些基本的公式不能理解,導致出錯。
2.對規範的查閱還保護是很熟悉,為此在以後的教學中讓學生多看規範。
3.對軟體中出現的問題要及時糾正,要求學生自己多應用軟體進行設計。
-
六年級家長會心得體會十篇
六年級家長會心得體會篇1昨天,我參加了八橋實驗國小六(4)班的家長會,聽了倪校長、李老師的講話,受益匪淺,幫助我走出家庭教育的誤區、作為家長,我在教育孩子方面存在著較大的誤區:認為我們只要給孩子吃喝就行,讀書學習是學校老師負責的事,忽略家長在其中的重要作用,忽視了...
-
人力資源課程心得體會十篇
人力資源課程心得體會篇1集團公司人力資源部一年一度的培訓活動於8月27日正式拉開序幕了,這次機會不僅能夠使自己的管理知識得到提高,更加難得的是能夠和處在各個基層單位的勞資幹事,在同一張課桌上面學習、討論,使自己在獲得理論知識的同時,還能夠在討論中獲得實踐...
-
責任人生心得體會(精選3篇)
責任人生心得體會篇1小王畢業後應聘到一家公司工作,幾天後,他發現公司的員工都住著公司的宿舍,只有他租房住。他找到經理提出想搬進公司宿舍居住的要求,經理說一時安排不下,叫他等待。但一個月之後,小王依舊沒有搬進公司宿舍,於是,他開始對工作產生了牴觸情緒,慢慢地失...
-
優秀心得體會十二篇
優秀心得體會篇1大家好!今天,我能代表七年級的全體同學站在這臺上講話,我感到無比的榮幸。首先,讓我們先以熱烈的掌聲向在軍訓中付出辛勤勞動和汗水的各位教官們表示最誠摯的感謝!為期六天的軍訓是我們告別國小學習生活,走向新學校的第一課。在這裡,我們穿著軍人的服裝,...