大學生暑假輔導學生心得體會（通用3篇）

大學生暑假輔導學生心得體會 篇1

通過父母的介紹，我聯絡到了一份暑期家教的實踐活動。

一、暑期家教前的一些準備工作

在大一暑假的時候，我就曾經做過暑期家教。因此，對於教書育人而言，我還是比較的熟悉，已經具備了一些教學經驗。而且這次這個學生是一個將要升入七年級的同學，我相信自己應該能夠教好他，果然最終他獲得了滿意的收穫。

我希望能夠真正的讓他在這個暑假學到知識，並且，在輔導學生的基礎上從而達到自我的提高。這便成了我對這份工作的最終目的。我深知“不打無準備之戰”的道理。在進行家教活動之前，我就在網站上查詢一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同型別以及採取的措施。同時，我也通過我的同學瞭解到該生學校的一些情況，這樣有利於我和家教學生的交流與溝通。

而且，我也事先了解了國中英語課程設定的一些特點，對七年級的英語課程有了一個初步的認識。為了有個充分的準備，我還到縣城的圖書館看了一段時間的書，大概了溫習了一下中學的基礎知識，有時候還會練習著講一些內容，然後錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。

通過自己在暑期家教前做的一些準備工作，我發現自己在教學中進行的很順利，能夠儘快地適應教學環境，在暑期教導學生方面取得較好的成果，獲得了學生以及家長的好評。

二、我在暑期進行家教的流程

首先，我跟家教學生的家長進行了交流，初步瞭解學生的學習情況。通過與家長的接觸，我瞭解到：學生的弱項主要表現在英語課程方面，其他各科的成績都比較好。學生在英語學習方面屬於厭學的態度，而且對於英語的學習沒有任何激情，基礎較差。

瞭解到這樣的現狀，我就與這位活潑的男學生進行了交流。我瞭解到，其實並不是他自己對英語完全的厭惡。只是他的基礎比較差，家長和老師對自己的期望值太高，從而造成了他的自暴自棄。瞭解到這一特殊性，我特地去網站上查找了一些關於厭學方面的心理資料，從而也找到了相應的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支援，在出現困難的時候，要給與指導性的幫助與支援。

在得到資料和對策的之後，我先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己的英語還是有提升的空間。通過我對他的測試，我發現：儘管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心。

他說這是他第一次得到老師的表揚，他的自信心得到了較大提高。其次，有了第一天好的開始，對我下面的講課內容有了較大的信心。鑑於學生的現狀，我知道：除了要幫助他改善學習態度方面以外，我還要幫助他補習關於英語方面的基礎知識。說到基礎知識，我首先想到了應該充分利用他的英語教材。因為在我們所接觸的學習資料中，教材作為最核心的內容有它的旗幟性。

為了能讓學生在暑期補習一下自己的英語課程，他的父母已經提前給他買了七年級的英語教材。首先，我讓他朗讀英語教材目錄上的內容，一方面能夠了解他的口語基礎，另一方面培養了他在敢讀敢表現方面的訓練。從他朗讀目錄的語調語音中，我瞭解到他在語音語調方面存在的問題並不是很大，只是缺少一定的自信心。

這時候，我的角色就變成了他的朋友來鼓勵他，激勵他是一個很好的學生。然後我就對於教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經產生了一些感興趣的問題。此時，我認真詳細地對他的問題進行了講解，他對我的回答也是相當滿意。

為了確保他是真正瞭解了教材的實用性以及知識性，我對他提出了幾個引申的問題。儘管他回答的不是很到位，但是從他的回答中，我已經瞭解到他對課程編排已經有了一定的認識和了解。再其次，在瞭解教材的編排基礎上，我就開始對英語教材的課文進行講解。由於學生是一個基礎較差的英語學習者，這就需要自己能夠充分利用好資料進行講解。而不是要把課文知識強加給學生，要給他自我吸收知識的時間從而達到預期的學習效果。

而在這時，我瞭解到他對於體育運動專案特別地熱衷。這時，我就想到了用興趣學習法來激勵他去學習，俗話說：“興趣是最好的老師”。我先列舉了幾個簡單的體育專案讓學生進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時他也很喜歡我的這一舉措。

有了這麼精彩的一步，我對下面的幾步已經有了很好的打算。我打算以體育專案作為主要的連結，其他的內容再有節奏的加上去，從而使學到的知識更加豐富。我在講解過程中注重運用例子，通過舉例，把複雜的語法知識簡單化，把枯燥的語言知識點具體化，使學生更容易接受知識。比如，要求學生改掉死記硬背記單詞的習慣，啟發他利用發音的規律來記單詞。

比方，“american ”這個單詞的字母背起來很拗口，但通過音表來記就輕鬆多了。比如a/e（還有很多類似的字母發音也一樣），這樣記單詞不僅輕鬆而且不容易忘記。最後，既然我已經有了很好的系統教學方法，那就需要更好的實施。在講課得時候，我會經常穿插一些幽默的語言，一來可以緩解他的.壓力，二來也可以讓我們有個輕鬆的學習氛圍。另外，在課間五分鐘休息時，我便主動介紹一些他的學校情況。如果時間到了，她家沒人，我就多呆一會兒陪他聊聊天，找出我們共同的愛好，以此來拉近彼此之間的關係。

我想，以朋友的身份與之交流，教學效果必會事半功倍。然而，有時候我能清晰地感受到他已經有了一定的懈怠現象，這時我才瞭解到教育學生應該要勞逸結合，我應該給他更多的自由支配時間。為了使學生能夠更好的學習，得到更高的學習效率，我主動跟學生家長說應該降低學生的學習強度，由一天的3小時降低到2個小時，給學生一些自由支配時間。他們也積極地採納了我的建議。

當我再來教他學習英語課程時，我發現這樣的效果確實不錯。學生得到了一定的自由支配時間，我也得到了一定的學習時間，可以提前預習接下來的講課內容。按照我和學生家長商量好的作息時間，我們一起共同努力，並最終順利完成了我的暑期家教任務。

三、我在暑期家教過程中的感想與體會我的家教過程是有苦也有甜

儘管剛開始的幾天確實很累，但是後面幾天已經比較習慣了。有時候，我講解了好幾遍的問題，學生也似乎是懂了。可是過幾天，我再提問他時，他又不知道了，這時我覺得自己特別地無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，自己以前學習的時候不也經常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。

也許講解一次不是很明白，但是隻要我們共同努力，我相信他最終會明白我的講解。事實也證明了我的付出，學生最終得到了滿意的收穫。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，要我不定期地給他打電話來督促他。這讓我內心充滿了自豪感，因為我的真誠和努力得到了肯定。

轉眼間，他就要開學了，我也結束了我的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道使勁了，以前的疑難問題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經過半個月多的家教生活，不僅他在英語學習上有了提高，而且我自己的實踐能力也得到了鍛鍊。我知道這是我們大家一起努力的結果。

也許學生之前出現的一些問題，在這短短的二十幾天的時間裡不能全部得以改正，但是我相信：只要他能夠在以後的學習中堅持不懈的努力，他一定會取得更大的進步。

通過此次暑假做家教，我覺得暑期家教是對自己很好的考驗，能鍛鍊口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎麼做人、與人相處，提早適應社會。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。

經過了半個月多的家教生涯，現在的我對於“老師”這個稱謂已經不再陌生。當別人稱呼我“老師”時，沒有了昔日的逃避與羞澀。有人說教師是太陽底下最神聖的職業，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我的暑期家教只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。

大學生暑假輔導學生心得體會 篇2

在這個暑假中，為了充實自己，鍛鍊自己，我為自己找了一份家教工作。在7月14日，我第一次來到這次補課物件的家中，首先和孩子的父母瞭解了一下孩子的情況，這是一個剛剛升上國中的女生，在過去的期末考試中成績比國小裡退步了很多，家長感覺很著急，於是想通過在暑假中找一位老師來輔導一下，爭取在下個學期中在成績方面能夠跟上去。並且，通過交流，我還了解到，這個女孩正處於青春期的叛逆階段，如何使她能夠接受自己，在課堂教學中能夠集中注意力，成為了我這個新手的難題。

在接下來的時間中，我得到了女孩家長的同意，來到女孩的房中和女孩進行進一步的交流，起初，女孩對於陌生人的到來表現出膽怯與羞澀，我也沒有一開始就和她談到學習方面的事情，我先詢問了一下她的年紀，問了她對於剛剛進入國中有什麼不習慣的，以及認為與國小的區別。

在交談中，我發現女孩自己對於目前也呈迷惘狀態，國小的朋友離開以及國中的學業的繁重讓她不知所措。她一時無法適應國中學習的高速，比起國小，現在已經沒有太多的機會讓她一遍一遍的回顧自己所學的知識，對於老師教授的知識，她不能像其他孩子那樣接受的那麼快，接著，我詢問了她對於現在學習狀態的看法，認為自己在那些方面比較的薄弱，她很迅速的說出自己在數學方面比較薄弱，英語方面相對來說單詞等一系列記憶方面的比較薄弱。

回到家，我查詢了七年級已學的知識點特別是數學的公式方面，國中的教學不能以我們大學生的眼光來看，我爭取以她能夠接受的最通俗易懂的方法來接受。第二天，我開始了我正式的教學，通過的昨天的初步認識，女孩已對我稍微熟悉點，我首先讓她拿出上學期幾張較為重要的月考卷子以及期末考試的卷子，首先讓她將上面的錯題進行回顧，發現對於自己錯過的題目，在訂正過的基礎上，還有很多不會做，於是我建議她準備一本自己的錯題本，將自己二次訂正後還不會做的題目記在本子上，只寫題目，不寫答案，隨時拿出來進行回顧。

對於典型的例題，我儘量以最通俗易懂的方法使她明白，國中生對於老師的教學有一種死記硬背的態度，在有限的上課教程中，學校的老師不可能滿足每一個學生，一時不懂得東西越是拖越不懂，最後就遺留成永遠的問題。並且在後來的日子中，除了解決每天的新的問題，我時常督促她將錯題本拿出，抽選其中的題目讓她做，一開始錯題本中的很多題目她還是會不太會做，不會的題目就進行再次的講解直到弄懂為止，漸漸地，錯題本上的題目很大一部分已經解決，相信如果再遇到類似的提醒她也能夠沉著應對。

在教授中，女孩往往不能夠只一遍就瞭解題目的解答，一道題目往往要講上三遍四遍甚至有時候五遍，這時候需要老師有足夠的耐心，學生不懂得問題一定要秉著堅持不懈的精神使她最後能懂，不能使問題成為永遠的問題。在每次兩個小時的補課時間中，中間會穿插一次休息時間，長時間的學習不利於學生對於知識的吸收，暫時的放鬆反而能夠提高學習的效率。

在後半段的時間的教學裡，主要用於提高英語。英語的提高基礎就是單詞，增加詞彙量的唯一方法就是背誦，我首先抽背了她部分單詞，發現她只是在硬記單詞的拼寫，對於單詞的讀音等並不是很瞭解。於是，在接下來的時間中我先讓她將單詞表中的單詞讀了一遍，並糾正她的英語發音，告訴她背英語單詞是根據讀音來背誦，只有先將讀音讀準了，才能將單詞拼對，並且在後來的教學中堅持每天都幫她將英語單詞回顧，督促她讀、背、默寫單詞，在逐漸中她的詞彙量也漸漸積累了。

在一日日的相處中，女孩的性格也逐漸開朗了起來，已經不像一開始見面時那樣害羞，除了學習上的事情，生活上的問題她也會時常和我提及，我把它視作是對我的一種信任，通過朋友的方式來交流我想應該是最能開啟心結、能最快找到問題與解決方法的。在交流中，我發現了女孩對於未來學習的迷惘。現在她還是七年級，暫時還沒有接觸到副科，即將升為八年級後，接踵而至的副科壓力使她不知道該如何安排自己的學習時間，以及著重點。

我告訴她，首先要將自己不懂得部分弄懂，對於科目的變多不能盲目，要迎面而上，不要害怕，對於科目要全面安排，將時間進行合理的分配，每一門都很重要，對於自己稍顯薄弱的部分可多分一點時間，時間就像是海綿裡面的水，擠擠總還是有的。很快，我結束了自己為期一個月的家教工作，在這次工作中，雖然我的物件只有一個人，但是以點看面，這次的工作經歷也為我積累了經驗，無論以後自己走上怎樣的道路，耐心，專心，堅持是必不可少的，踏實應對才是最重要的！

大學生暑假輔導學生心得體會 篇3

時間總是過得飛快，轉眼暑假就開始了，接下來就是我的暑期打工生活。這是為了完成練習，同時也是為以後踏入社會積累經驗。課本只能教給我們理論知識，有很多東西是課本上沒有的。在實踐中獲得了豐富的知識和經驗，學會了如何待人接物，學會了溝通，鍛鍊了自己的勇氣，積累了經驗，讓我受益匪淺。

進入大學後，我們離步入社會越來越近，就業成了我們頭疼的一大問題。父母親戚朋友也會問我們的就業方向和未來規劃。我們滿懷激情步入社會，才發現找工作並不是那麼簡單。對於我們這些整天呆在學校的學生來說是很殘酷的，一個學生在學校有多少社會經驗？

於是，同學們就把目光放在了競選班委、學生會、團委的職位上，以此來提升自己的團隊工作能力和經驗，同時也為以後的工作增添籌碼。

但是在學校的經歷可以應付複雜的人際關係和社會上的實際問題。顯然，這是不夠的。學校只是社會的一個小角落，遇到問題可以問老師和家長。但是步入社會還能問誰呢？還有誰能為我們遮風擋雨？

所以我們利用每年的寒暑假去體驗社會生活，這也是老師鍛鍊我們實踐能力，寫實用論文的.目的。這是我們接觸社會和體驗社會生活的好機會。

今年暑假比往年早了幾天，正在積極找暑期工作。但是我去了很多商場超市，積極求職，但是沒有一家會讓我去那裡做臨時工。為什麼？原因很簡單。他們需要有工作經驗的長期工作。當我說我申請了一份暑期工作，我沒有豐富的工作經驗。所以沒找到工作，只能待在家裡，然後在朋友介紹下找了一份某品牌促銷員的暑期工作。

上班第一天，主管告訴我一些應該注意的細節，我就開始工作了。

早上9: 00上班——晚上19: 00下班。首先，我們要把桌子，冰桶和其他我們需要的物品搬到樓下。雖然有貨運電梯幫助運送他們下來，但我們都汗流浹背。然後在指定的地方搭起棚子和桌子。如果是太陽傘的話，搭起來就更好了，但是我們得搭棚子。兩個女生放起來真的有點難。我們個子不高，但是我們這裡夠不著。有時候好心的路人會幫我們一把，但大多數時候都是我們一點一點的放上去的，最重要的是把商家的海報貼上去。然而，我們不能因此而休息。我們得上樓去超市借貨，因為我們的貨不是商家提供的。他們只為我們的攤位和活動提供工具、海報和品嚐飲料。我們必須自己和超市商量，向他們借貨。我們粗略估算了一下今天能賣出去的數量，然後要求每個品種一定的數量，和超市領班清點了一下貨的數量，寫了一份。超市領班仔細數了幾遍每件商品的數量，讓我們自己數，然後簽字讓我們拿走商品。在學校，在家裡，在社會上，細心，負責，認真是必須的。老闆不想僱傭做事馬虎的人，做事不認真就會出錯，給自己或他人帶來不便。不細心不認真，就是不負責任。所以我們在提高工作能力的同時，也要注意培養自己的工作態度。把貨物搬到棚子裡，一件件放在桌子上。在我們設定好之後，我們開始向路人介紹我們的飲料產品。