學習《義務教育課程標準修訂解讀》心得體會
學習《義務教育課程標準修訂解讀》心得體會
讀了關於課標修訂解讀之語文課標,讓我領悟了老師要著力對學生的能力培養,加強學生語文素養能力的培養,特別是在語文教學中,老師必須著力培養的能力有:閱讀、表達的實踐能力,語文學習的創新能力,注重讀書的能力……我認為特別是語文閱讀、表達實踐能力的培養,是我們當下最應注重的對學生的培養。
語文課程作為一門實踐課程,必須要求學生在閱讀、表達的實踐上下功夫。我們現在大多數注重了孩子的成績,而一味地做題,光靠做題是不能培養孩子的閱讀、表達實踐能力,相反,應多設計各種學習活動,讓學生把語言文字的運用和生活聯絡起來,和各種學科的學習聯絡起來。我們在平時的教學中,可能忽略了語文教學在其他科目中的學習,比如:表達能力、語言組織能力。在其他科目中,課上的表達鍛鍊、課文的閱讀理解等都是在培養孩子們閱讀、表達實踐能力。應該根據生活和學習的實際需要,在運用中真正提高語言文字運用的實踐能力。
此外,在學習新課標解讀時,講到“讀書”是語文學習的第一要務,強調了“讀書”在語文學習和思想文化修養中的關鍵作用,那麼首先我們應該怎樣提高孩子們“讀書”的興趣呢?如何讓孩子們養成“讀書”的好習慣呢?
我看到了部分 班主任老師採取了讓孩子們一個禮拜背誦一篇習作的方式,還有的老師在晨讀時間讓孩子們反覆朗讀課文,每星期一篇課外閱讀,校長還讓每個孩子一個月讀一本經典名著等等,無論什麼方法,都重在培養孩子們閱讀的興趣和幫助孩子們養成閱讀的好習慣,使他們不畏懼閱讀長篇著作,而且對經典名著產生興趣。
不過,除了這些,新課標的目標和內容都更加明確、清晰和充實,給了我信心,也幫我明確了前進的方向。
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