班主任班級管理反思
又一個三年,我的班主任工作給了孩子什麼?我到底在做什麼?一天早出晚歸,兩頭不見太陽,忙忙碌碌。我在堅持什麼?很多時候很是迷茫,如果說這是一份工作,那麼作為工作的報酬,我感覺我的付出和收穫不成比例,幹了接近20年,僅僅是填飽了肚子,養活了一個孩子。有了屬於一套自己的房子,一處遮風擋雨的處所。
老人——到現在沒花我一分錢,深深的內疚;朋友——每一次相聚都是他們爭相付款,令我幾乎沒有顏面。
雖然如此,我還是在早出晚歸,思想裡還是考慮著學生。哪一個學生成績下降了,到底是怎麼回事?班裡誰和誰有矛盾了,什麼矛盾?誰對誰錯?哪個老師的課會被學生欺負,我要去看一看。學校又佈置什麼任務了,我還沒完成。哪個學生的家長打電話說孩子發燒,非要去上學,讓我看著點等等等等。
又一個三年如一日,我只能告訴我的學生我在堅持,堅持著我心裡的那一份信念和執著,堅持著我的道德底線,堅持著我的那份不屈服!
作為班主任,我從沒有感覺到我的成功,我也沒有什麼成功的經驗要談,別人做的成功經驗,我嘗試著去做:班級自主化管理、與學生面對面談心、日常班級管理、輔助其他老師教學、與家長的交流等等。我在做,在堅持做,持之以恆的堅持。我相信我的堅持會給這個班級留下一些可以沉澱的東西。
我所帶的班級,成績不夠優秀,但是我看到,他們也在堅持,在不懈地努力著,他們像我一樣,在經營他們的事業,好好學習,天天向上。即使是學業成績很糟糕的學生,他們也學會了堅持,學會了比拼。我很欣喜我的堅持沒有付諸東流。
我不會因為班級成績倒著數就選擇放棄,既然我得到的是一副很糟糕的牌,我也要把它打好,因為我知道,我手裡的每一張牌都有他特定的含義。在遊戲進行過程中,或許就會起很大的作用。將每一張牌的作用發揮到極致,一副糟糕的牌又有何妨?珍惜手裡的這一副糟糕的牌,相信他們會有用的。
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