美術教育體會大綱
一般的美術教育模式都是教師出來示範、再講解、最後幼兒臨摹畫。這種方法會使幼兒感到枯燥無味。我們應該以幼兒為中心、改進方法。實現師生互動,讓幼兒真正有趣想“動”,這樣通過美術教育發展幼兒的觀察力,想象力和操作能力。
一、滿足幼兒的創造慾望。
我們要放手讓幼兒自由地通過探索嘗試自己掌握資訊進行創造。我們使幼兒想創造,敢於創造。經常有幼兒問我:“徐老師,我可以畫我自己想象的奧特曼嗎?”“徐老師,我可以添畫上芭比娃娃嗎?”我會鼓勵他們要大膽地去創作,你想到的都可以畫出來。
二、貼近幼兒生活,增強趣味性。
我們要把美術活動與幼兒的現實生活聯絡在一起,引導和鼓勵幼兒發現生活的美。例如《冬日的禮物》這節活動,我先和幼兒玩“搬運工人”的遊戲,可以啟發幼兒松鼠爸爸為什麼要儲藏果子?為誰儲藏果子?是松鼠爸爸送小松鼠的禮物,讓小松鼠在寒冷的冬天都有果子吃,讓幼兒體會到父愛的偉大。同時小松鼠也有禮物送給爸爸,就是在洞裡畫一幅春天的畫,讓全家人在寒冷的冬天裡也能感覺到像春天一樣溫暖,讓幼兒學會要像小松鼠一樣孝順自己的父母。然後和一起聽故事《冬日的禮物》,一起用畫筆畫出松鼠爸爸和小松鼠們在洞裡溫暖生活的情景。
三、運用多樣性材料,調動幼兒的興趣。
大班幼兒初步具有控制能力,在選擇材料上更有創造性。如:刮蠟、線描、畫棒和水粉分離法。手工部分:摺紙、剪紙、貼植物豆畫等,產生了許多有藝術美的作品。其中在製作聖誕賀卡的活動中,幼兒都學會了對稱剪鏤空的製作方法,幼兒設計了許多不同的圖案,有愛心型、聖誕樹型、兔子型,貓頭型等,都設計的很新穎,並在賀卡的三個面上都畫上漂亮的裝飾畫,貼上彩條。更重要的是在這次的活動中體現了幼兒的合作精神,幼兒會把自己鏤空出來的圖案和同伴的圖案進行互相交換,這樣製作的賀卡不僅顏色漂亮而且還更加豐富。
四、幫助幼兒樹立信心。
“我是最棒的!”“我最能幹的!”對於少數暫時畫不出來的幼兒,應鼓勵他們說:“很好,就這樣畫下去。”“顏色塗得不錯哦。”必要是幫他們畫幾筆,使他們有勇氣畫下去。“你畫得不錯,再繼續努力一下,好嗎。”這樣得語言幫助幼兒樹立良好的自信心,幼兒也會慢慢大膽的畫出來。
五、我們與幼兒分享評價的權利。
我們可以讓幼兒自己評價、幼兒互相評價和教師評價相結合。通過評價可以培養幼兒的繪畫興趣,提高幼兒的審美能力。
總之,我們要不斷的探索,讓幼兒感受美術的美,使美術教育活動更加活躍起來。
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