教師研修學習的心得體會
這次由廣東省汕尾市教育局組織和委託,由湖南省中國小教師繼續教育指導中心承辦的《廣東省汕尾市國中校長高階研修班》和《廣東省汕尾市國中教務主任高階研修班》在湖南長沙很快就結束了。在學習的過程中我感觸很深,學到了幾句很有意義的話與大家分享。
第一句:李再湘教授講的“高素質的教師的教育就是素質教育”。這句話本人真正體會到教授點出了素質教育的根本。“高素質的教育來自高素質的教師”,“贏得師資,就贏得教育;贏得教育,就贏得孩子、國家的未來”。這幾句更是最好的證明。當前普遍教師對新課程、新教材、新理念普遍不知所措,不能很好消化。社會在不斷髮展,形勢在發生變化,不能緊扣時代脈搏,與時代節奏不和諧。原來的一些教育教學理論,如是精華,還可汲取。但其中一些已成糟粕,與新時代新的教育教學理論相悖,格格不入,卻還用來指導現在的教育教學,就不能不說是落伍了。因此要做好素質教育就要鼓勵教師不斷進修、學習、培訓。其中包括班主任、業務、計算機等方面的培訓,讓教師們的知識不斷更新,業務水平不斷提高,以更好的適應新形勢下的教育的發展。從而達到高素質教師的標準促進素質教育。
第二句:石鷗教授講的“留著學生的空間讓他們去發揮”。是啊,目前的教育,學生只能沿著老師的路子走,不然就是受到批評。比如老師佈置作業:把下面的詞語抄100遍。學生明明會寫這個詞了卻不得不根據要求寫到100遍。美術老師叫學生畫太陽,學生只能把太陽畫成紅色不能畫成綠色。可悲呀!學生是想擁有綠色的太陽,就可以環保,就可以被太陽晒時更加舒服。這樣的思想發揮就被個別老師抹殺了。這點創新的思想就被遏制了。我們不得不深思呀。試問?這樣的教育如何發展如何培養人才。如此我認為教育應啟發和鼓勵學生追求真善美,求索真理,致力於新的發現、發明和創造。著力於拓寬知識面,提高自己的創造能力和動手能力。世界是寬廣的,知識的海洋是無窮的,要一輩子學習新東西,創造新東西,造福人類。每個孩子對周圍的事物都會有好奇心,都想自己親自去嘗試,其表現雖說有點淘氣和“出格”,但此時正是新思維、新意念迸發之際。父母應該是孩子智慧的伯樂,給予孩子一定的“自由度”,創設一個能使孩子充分表現自己能力和體驗成功的歡樂環境,少一些壓抑,多一些寬鬆;少一些呵斥,多一些歡呼。這樣,就能使孩子的創新思維處於啟用狀態,從而使他們的創造潛能得到充分的挖掘。要培養孩子的創新精神和創造能力,首先要培養他們的自主精神,主動性、自主性是創造性的前提。當然,父母或老師的指點和幫助是必不可少的,但必須掌握好分寸,把握好“度”,要鼓勵和引導孩子獨立思考、親手實踐,啟發他們自己解決問題,而千萬不要包辦和代勞。
第三句:劉建瓊教授講的:“沒有感覺的作文是寫不好作文的。”言下之意就是要寫真實的作文。縱觀現在的教育,語文老師佈置學生寫日記,還存在著多少“我今天在路邊撿到一元錢或是我今天扶老奶奶過馬路”之類的話。誰之錯?我不敢再往下想。正是因為社會上存在不講真實的嚴重問題,才會出現這樣的情況。學生的心中只有諸如此類的虛假日記。真的有必要對下一代進行真實的教育了。如果還不對孩子進行教育,那麼,這個社會就沒有道德可言了,那是一件危險的事。現實是強大的,現實的教育力量往往比理想的課堂教育力量更強大。如果社會上總是老實人吃虧,那麼誠信教育就是空中樓閣。理想必須從現實中起步。信念的鑄造,必須有堅實的現實基礎。打造一個誠實守信的社會,必須從最基礎的“老實人不吃虧”做起,它不可能通過“課堂教育”一蹴而就,只可能通過“現實教育”點滴積累起來。
同仁們,你是否跟我分享到了教授們的精彩話語,收穫了點點經驗和小小的感觸。
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