中國小教師教學技能比賽心得體會
由市教育局舉辦的中國小教師教學基本功比賽落下了帷幕。作為一名參賽選手親自經歷了比賽的全過程,比賽時緊張的情緒和比賽後的喜悅與輕鬆隨時間的推移而淡漠。而比賽後的感受卻在時間的淘洗中沉澱下來。
這是一次全方位展示音樂教師整體業務素質的比賽。它不僅為我們青年教師提供了一個平臺,也讓我們在學習和借鑑中,展示了自我風采!
比賽分為筆試答題和麵試說課兩部分。筆試部分,充分考驗了一名音樂教師對課標及教學常規的認識,和所授教材內容的整體把握及教學各環節知識點的教學精準度。
而說課部分,對於我這個教學新兵來說,更是零經驗,零概念。
為了準備這次說課比賽,在區進修教研員的培訓與指導下,我查閱了大量資料。在準備說課稿的過程中我明確了:說課不僅要反覆認真鑽研教材;重要的是教學目標要確定正確,教學重難點要定對;然後,教學過程的設計要突出重難點,說明為什麼要這麼設計;最後,就是看說課時的技巧。通過不斷學習,對我今天的說課比賽提供了很大的幫助。
經過這次的說課比賽,對於我的教學成長提供了一個很大的平臺,讓我對說課這種形式有了更深刻的認識,在此又領悟到一些經驗,也總結到一些失敗,對於我以後的成長道路無疑是一筆巨大的財富。在這次說課比賽中我主要有以下幾點體會:
1、說課不是簡單的說教學過程,它包括對教材的分析和處理,說教法,說教學手段和教學程式。而且每一個部分要求都是很高的。例如對教材的分析就要說該教材的地位和作用,還要針對教材確定重點和難點及其確定的依據。因此,說課前一定要作好充分的準備,說出“如何教”,還要說清“為什麼這樣教”,要讓聽者不僅知其然,還要知其所以然。準備越充分,說課時越有自信,也就越容易成功。
2、說課不僅僅是對專業的要求,還要求說課者具備一定的演講功底。因為站在說課的主席臺上,說課者就是一名演講者。說課的成敗在很大程度上取決於說課人的說課語言和肢體語言。因此,說課時候要讓語調變化起來,重點難點詳細講說,其他可以略過,在特色和創意的地方重點指出等。
3、說課的每個環節可以配上設計意圖,讓聽者聽得更明白,更能顯示出自己與其他人不同的或是創新的地方等。
通過這次比賽,我意識到了自身的不足和有待加強的方面,也對未來奮鬥的方向有了明確的目標。在平時要花更多的時間去學習新的教育教學理論,多下功夫在教科研方面,不能滿足於做一個教書匠。只有這樣才能在教育的道路上不斷進步,做個永思進取的教育工作者。我想我們的精彩源於我們認真的態度,源於我們甘願付出的精神,源於我們對自身發展有要求。我相信只要肯付出就會有收穫!
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