國小新教師心得體會
大學畢業前的我拒絕做老師,沒想過做老師,如今卻做了老師。很慶幸能夠學有所用。時光流逝,轉眼間踏上工作崗位已一學期了。太多感慨,太多喜怒哀樂,有辛酸有委屈,也有開心有幸福。
(一)
原以為做老師是多輕鬆多開心的事情;
原以為教一幫高中生日語至達到個日語二三級水平,對我來說事小菜一碟;
原以為做老師很簡單,原以為自己很行,不把一些人放在眼裡,
原以為毫無懸念的東西,結果都有一定的問題出現-----
現在覺得做老師是件辛苦的不輕鬆的事情;做老師難,做名好老師更難;
現在覺得自己學什麼也許都沒問題,可是要教會一群人達到一個比較高的水平,多難啊。他們的想法,學習態度,對事物的認識太多不一樣了;他們一些懶散的習慣、學習方法和態度、固定思維已經根深蒂固了,要想改變他們,多不容易啊;
現在覺得自己水平好,不代表就能教好學生。泰興那邊幾個學日語的老師,只是泰州師專畢業,他們也許專業水平不如我,但是他們對教學的把握,對學生的把握比我更強;他們也許能帶幾十個人,能應付幾十個學生;而我也許只能抓好幾個人,面對幾十個人,我就顯得亂,沒有條理,難以控制;
現在覺得教學根本不簡單,它就是門藝術;上完一節課很容易,但上好一節課很難。要注意方法,要注意學生的反應,要師生互動,要讓學生集中精力,要有意思生動,要讓學生喜歡---還不能受學生舉動的影響自己的情緒,遇到一些臨時問題,還要妥善解決---對老師的專業水平和心理素質都是相當大的考驗。
(二)
付出並不一定有回報。
這學期,本人擔任高一9班日語文教學工作。在教學過程中碰到同步教學和練習資料極少、各種配套教材不全、缺少交流、教學經驗不足等情況下,面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難,困惑、迷茫、煩躁,但最後不管怎樣鬧情緒,還是不斷反思,堅持教下去。
想過很多辦法,利用了自己能利用的一切資源,找資料,找磁帶,找日本朋友交流---可是學生的成績總沒有預想的好。他們什麼都不知道,還是做很多事情讓你生氣---但是自己還是得生氣過後,去關心他們,找原因彌不足。
深深的感受到教師是門奉獻的職業。
作為老師需要有耐心,有毅力,有洞察力;還要富有愛心,要關心他們,相信他們,鼓勵他們;作為老師要不斷反省,不斷總結,更重要的還要不斷學習!
發現問題,調整教學方法,問題一定要解決;
自己要抗住壓力,要虛心,任何老師都有值得學習的地方;一定要放低姿態,從零開始,在經驗老師面前,自己太微不足道了
我感覺自己的課堂也存在不少問題,需要改進的地方太多了;需要思考的地方也很多;需要學習的地方太多了---總覺得時間不夠用。
(三)
關於課堂特色。
語言是有靈魂的。它活靈活現,充滿生命力。它內涵無限,可優美可雄壯。為什麼那麼多學生沒能學好英語?為什麼那麼多學生聞英語色變?覺得英語難,沒意思,枯燥?為什麼那麼多學生英語發音那麼怪,見聽力就怕?其實英語也是門非常偉大非常生動的語言!
接手日語班,我不想我的學生對日語也這樣,不想他們成為“聾啞日語”,不想因為我的原因,讓他們對日語失去興趣,不想把一門“活”的學科教得跟“死”的似的。
給課堂創造一個輕鬆愉快的環境,同時每個人都能參與,都在動腦,都能說出日語,聽得懂日語;在沒有壓力的不知不覺的情況下,豐富視野,增長見識,學好日語;讓他們感到學習是種快樂——是我努力的方向。
不知道此目標是否正確,但感覺做起來很難,對老師也是極大的挑戰。
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