班級讀書會的心得體會
昨天孩子回家給我說,明天她們班級將舉行“班級讀書會”,請各位家長去觀摩。本來月底了,正是最忙的時候,但看到孩子渴望、期盼的眼神,我答應了。
今天上午我安排好工作,準時來到學校,剛好是孩子們在做課間操的時候,一個個活潑可愛的孩子,在操場上隨著音樂,拉起手兒跳著圓圈舞,我頓時感到身心年輕,有一種被孩子們的朝氣和快樂的所感染的感覺。
和家長們一起來到階級教室,找好位子坐下,看到教室前方的投影上寫著“《小王子》班級讀書會”,原來今天是讀《小王子》這本書。一會兒,老師和孩子們也來了,一個個很快地坐在自己的位子上,安靜地等待上課開始,特別是女兒,看到我坐在前排那兒,笑得好開心,還悄悄地對我打個“勝利”的手勢,對家長的到來她看來是非常滿意!
讀書會開始了,老師先簡單地把這本書的內容做了介紹,然後選了重點的幾段讓孩子們朗讀,她把書中的人物和事件提煉出來,讓孩子們說自己的感受,不停地啟發孩子自己的思維,比如:當她提問:小王子是一個什麼樣的孩子呢?孩子們爭先恐後地舉手,有孩子說他有愛心、責任心,有的孩子說他很勤勉、認真,也有孩子說小王子很憂傷、單純;這本書我也看過,可聽了孩子們的話,我突然感到對小王子性格的理解,還沒有孩子們透徹。老師採用提問、引導的方式,讓孩子們自由發揮,充分想像,把一個個問題回答得各種各樣,千奇百怪,我越聽越感慨孩子的思維真是不簡單,他們的小腦袋怎樣會有這麼多的想法呀?老師很好地控制課堂的節奏,引導孩子的發言,採用鼓勵,表揚,適當地總結,哪怕哪個孩子一時回答不上來,她也委婉地提示讓他們說出自己的想法,使孩子們能暢所欲言又清楚理解,整個課堂很活躍但又集中。
最後老師還評出好幾種“讀書會”的獎項,幾乎全班同學都獲得表揚鼓勵,並上臺得到了獎狀,孩子們可高興了!最特別的是,老師還為一些家長頒發了“最用心的家長”獎,以感謝家長支援孩子的課外閱讀,並陪孩子“親子閱讀”方面的非常用心,我也榮幸的獲得這個獎項,得到一次上臺,並由孩子親手給我頒獎的機會,哈哈哈,好快樂,特爽!
作為家長,我感覺孩子學校的這次班級讀書會很不錯,它一方面讓孩子和家長共同知道了多讀書,讀好書的重要性,另一方面也拉近了家長與學校的距離,知道了孩子在一所怎樣的學校裡學習,老師又是以一種什麼樣的方法帶領孩子們在這裡學知識的。課堂不再是以前的那種死氣沉沉:老師只管在講臺上講,孩子們像木偶一樣坐在下面聽;現在老師與孩子的互動充分表現出來,最大化地讓孩子們表達自己的理解和想法,同時使孩子們的語言分析能力,自我表現能力都得到很好的提高,這很好!“自主課堂”,不正是現在的教學理念麼?而我們家長也要學習如何引導孩子對看書,學習讀書的方法,瞭解故事情節,把握人物形象,品味人物特點,理解書的意義,讓孩子在各種優秀讀物中吸取各種成長的營養知識。
同時我也希望貴校能堅持這種在學習中游戲,遊戲中理解,理解中進步的教學理念,並充分融入課程中,讓孩子們學會“自主做事、誠信做人”,從各方面培養提高孩子們的綜合素質能力!
聽了今天的班級讀書會,作為家長請允許我說一聲:“感謝老師的辛勤教導與付出,謝謝老師!”
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