拓展訓練遊戲團隊篇:泰坦尼克號的體驗
1.拓展拓展訓練遊戲編排目的
一個人在緊急情況下,能更好地發揮其潛在的創造力和主觀能動性。下面的遊戲將幫進我們練習在遇到困難時,如何制訂計劃如何合作以及如何有效地利用有限資源。
(1)創新思維訓練
(2)應變能力的培養
(3)團隊拓展合作精神培養
2.參加人數
10-12人一組
3.時間
30分鐘
4.道具
木磚24塊(每組6塊),4張椅子,兩條長繩(約25m)
5.拓展遊戲規則
培訓師給大家講下面一個故事:泰坦尼克號即將沉沒,船日的乘客(學員),必須在《my日ear工willcoon》的音樂結束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚,逃離到一個小島上。
培訓師指導學員佈置遊戲場景:將25m的長繩在空地日擺成一個島嶼形狀,在另一邊,擺四個長凳,用另外的繩子作為起點。
給學員5分鐘時間討論和試驗。
出發時,每一個人必須從長凳的上面跨過(就如同從船上的船舷欄杆上跨過),踏上浮磚。在逃離過程中,船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸:
自離開“泰坦尼克號”起,在整個的逃離過程中,每塊浮磚都要被踩住,否則培訓師會將此浮磚拿掉。
全部人到達小島之後,並且所有浮磚被拿到小島上,遊戲才算完成。
6.拓展遊戲注意事項
如何應付突如其來的緊急情況反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應變能力;同時,如何利用有限的資源最大程度地達成我們的目的也是觀察一個人想象力和創造力的最佳途徑。
在我們面臨危險的時候,每個人都會有不同的想法.此時就需要出現一個領導者的角色,否則大家七嘴八舌,互相不服,最後只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領導者是一個很關鍵的問題,但是關鍵是此人一定要能夠服眾,讓大家都聽他的。
7.拓展訓練拓展遊戲相關討論
你們組可以想出什麼樣的辦法來達成目標?
小組是否推選出領導者?是根據什麼確定的?撤離方案的形成是領導的決定還是小組討論的結果?
你們的方案是否堅決貫徹到底了?中間發生了什麼變化?為什麼?
事後回顧當初的方案覺得是否可行?有更好的方案嗎?為什麼當時沒有想到或沒有提出來?
小組是如何分配組員撤離的先後次序的?考慮到了什麼因素?
-
室內拓展遊戲範例
一、解手鍊形式:10人一組為最佳時間:20分鐘材料:無適合物件:全體人員活動目的:讓隊員體會在解決團隊問題方面都有什麼步驟,聆聽在溝通中的重要性以及團隊的合作精神。操作程式:1.培訓師讓每組圈著站成一個向心圈2.培訓師說:先舉起你的右手,握住對面那個人的手;再舉起你...
-
拓展遊戲:接力拼圖
參與人數:5人1組時間:30分鐘場地:開闊的場所道具:每組1份拼圖、5個塑料袋、1張桌子游戲規則1、培訓師首先將學員們按照5人1組進行分組。如果有多餘的隊員,他們可以做培訓助理,負責監督各組對遊戲規則的遵守。2、培訓師宣佈遊戲程式:每組有一張桌子,在桌子30米外有5包拼...
-
拓展遊戲:背身投球
遊戲名稱:背後投球遊戲型別:戶外競技遊戲、素質拓展遊戲遊戲時間:5~10分鐘人數要求:不限遊戲道具:(每個小組)·1個大垃圾桶(用來接球)。·40個網球(放在袋子或盒子裡)。遊戲概述:這個遊戲說明瞭指令明確在協同工作中的作用。遊戲目的:向隊員門展示良好的溝...
-
有趣的拓展小遊戲
1、老鼠老鼠:肢體語言的影響力和重要性a:老師依次掰手指,每掰一個就指揮學員說一句老鼠,重複十幾次後,突然發問貓最怕什麼?(學員一般會自然回答老鼠)b:老師指揮學員和自己一起右手握拳高舉,先順時針繞三圈,再逆時針繞三圈,然後邊大聲說把手放在額頭上,自己邊把手放在自己...