竹器編織評課稿範文
這節是結合本土文化自編的一節課,盧老師可謂是敢創新,有想法的一位美術老師。鄺老師說過:一節課的好與壞,不擔要看教學流程、教學結果,更重要的是看教者的教學理念。盧老師這節課,體現了“創新、探究”的教學理念。在這十多節課當中,內容突出,形式突出,給人眼前一亮的感覺。教學上,讓學生看圖片用圖表,自主找答案,探究學習,小組學習。學生的學習積極性很高,課堂的氣氛就活躍。學生在自主學習中認識本土文化。
這節課,盧老師很花心思去準備,筲箕、籮筐、捉花魚的籠子,就連編織能手阿伯阿姨都搬到課堂,實在難得。這節課定調在欣賞評述,我覺得還可以在思想情感上作文章,阿伯阿姨請他們過來不易呀,不能只當是道具,可以讓學生通過觀察、交談,讓學生感受到他們的辛勤勞動,他們的心靈手巧,讓學生從內心去敬佩他們。從欣賞更多的竹器作品中,感受竹器編織的美,從而喜歡竹器編織,繼承這一文化傳統。教學中既然出現了捉花魚的籠,而捉花魚的方法已是世界非物質文化遺產,這點也應讓學生知道,心感自豪。
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