四年級下冊《文成公主進藏》聽課評課稿
《文成公主進藏》是四年級下冊的一篇略讀課文。以民間故事的形式講述了文成公主在進藏時遇到的一些困難,以及她怎樣解決這些困難。課文中有很多神奇誇張的情節,引人注目。
略讀課文的教學一直是語文教學中的一大難點,對於我們新教師來說說更是難中之難。而陳老師的這節課讓我眼前一亮,當中滲透的知識量也足以讓我品味。
一、故事匯入。初步感受了故事的魅力和故事的方法
有言道好的匯入是成功的開始,陳老師選擇的匯入令我歎為觀止。最最欣賞和喜歡的是她採用史書記載的方式來匯入。史書的記載很簡單明瞭,但是這篇課文卻增加了很多神奇的色彩。用史書匯入,可以讓孩子從中明白史書記載和民間故事的區別,民間故事是經過人們修飾,增添了很多神奇色彩。
用史書匯入,也讓學生初步接觸到文言文的語言文字,這使得課堂更具語文味。
二、引用小標題,理清故事脈絡
文成公主進藏是很久以前的事情,現在的孩子可能對這件事以及當時的情況都不瞭解,對於當時的情況來說,文成公主進藏是一件非常艱辛的事情,其中路途的遙遠,交通工具的不方便,都是路程的重大考驗。但是現在很多孩子對***的瞭解不夠,一下子恐怕很難明白過來。
陳老師選擇的方法卻能很好的幫助學生理解,採用圖解法,練習古文記載法,加上動情的解說,使學生一下子就明白到當時文成公主進藏時的艱辛和困苦。明白到旅途的遙遠,交通的不便以及當地的一些地理阻礙,天氣阻礙等等。這樣一來更有利於幫助學生理解課文,從而明白文成公主進藏的重要性。
三、自學課文,感受神奇
略讀課文的教學和平時精讀課文的教學應該有一定的區別。更加註重學生在課堂中的自主學習,注重學生對課文文字的大致瞭解。陳老師的課堂中,就是讓學生自己充分的去解讀文字。採用先收後放的形式,先和學生一起整理出一個小標題,接著讓學生學著剛才的樣子自己整理出小標題,這樣一來,讓學生進行了充分的自主學習。在學生自主學習的過程中也大致瞭解了課文的主要內容。
別開生面的課堂,帶給人無窮無盡的遐想。這節課給我帶來了很多資訊,從中解讀到略讀課文的教學真的並非易事,需要更多的精力投入。
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