學生處處長競聘演講材料
不容置疑,在各位領導和同事面前,我還是一個才疏學淺的新手;憑心而論,我比較年青,到校工作的時間短,參加競爭,我一無成績,二無資歷,三無根基,優勢更無從談起。倒是拿破崙的哪句“不想當將軍的士兵不是好士兵”在激勵著我斗膽一試,響應組織號召,積極參與競爭,我不敢奢求什麼,只想讓大家認識我、瞭解我、幫助我,抑或喜歡我、支援我。也正因為如此,我更加清醒地看到了自身存在的差距,促使我在以後的工作當中,勵精圖治,恪盡職守,努力學習,勤奮工作,以綿薄之力來回報組織和同志們。最後以一首自編的對聯來結束我的演講,上聯是“勝固可喜,寵辱不驚看花開”,下聯是“敗亦無悔,去留無意隨雲卷”,橫批是“與時俱進”。
一是有吃苦耐勞、默默無聞的敬業精神。來學術後,就一直從事學生管理工作,深知作學生工作的辛苦、繁雜。但我深愛這一行,不管幹什麼從不講價錢,更不怨天憂人,努力把工作做得最好。
二是有虛心好學、開拓進取的創新意識。計算機技術、資訊科技的發展日新月異,已被廣泛應用於各個行業。目前已出現各種型別的學生管理系統、學籍管理系統、 校長辦公系統,我熟悉計算機,並熟知網路技術, 利用我校已建成的校園網,提高我們學校的學生管理工作的層次。
三是有嚴於律己、誠信為本的優良品質。我信奉誠實待人、嚴於律己的處世之道。我在日常生活和工作中,不斷加強個人修養和黨性鍛鍊,以“老老實實做人、勤勤懇懇做事”為信條,嚴格要求自己,尊敬領導,團結同志,應該說得到了領導和同事的肯定。
四是有雷厲風行、求真務實的工作作風。 多年年的學生管理工作和教學工作,培養了我雷厲風行、求真務實的工作作風,養成了我遇事不含糊,辦事不拖拉的工作習慣,造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作態度。
五是對學生管理工作有初步瞭解,並有一定的管理能力。我在學校從事學生管理工作,已有八年,對我學生的特點、思想狀況、以及管理方法都比較瞭解,最重要的使我積累了一定的管理經驗。
假如我有幸競聘成功,我將笨鳥先飛,不負眾望,不辱使命,做到“以為爭位,以位促為”。
第一、擺正位置,當好配角。在工作中我將尊重主任的核心地位,維護主任的威信,多請示彙報,多交心通氣,甘當綠葉。辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短,團結協作,做到:到位不越位,補臺不拆臺。
第二、加強學習,提高素質。一方面加強政治理論知識的學習,不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力。另一方面是加強業務知識和高科技知識的學習,緊跟時代步伐,不斷充實完善,使自己更加勝任本職工作。
第三、紮實工作,銳意進取。既發揚以往好的作風、好的傳統,埋頭苦幹,紮實工作,又注重在工作實踐中摸索經驗、探索路子,和大家一道努力把我校學生管理工作上一個新臺階。
-
司法公證管理處竟職材料
我叫張傑,1965年1月出生,1983年11月應徵入伍,1985年9月考取瀋陽炮兵學院,學習地面炮兵指揮專業,1987年7月軍校畢業,歷任學員班長、排長、代理連長、代理指導員、組織幹事等職,1995年7月轉業到省司法廳工作。我申報競爭的崗位:公證管理處,我想,如果我能勝任公管處的崗位工...
-
競聘演講的應對策略
競崗(聘)演說一般是在競崗(聘)者考試成績合格後,在一定範圍內(考評組主體成員、或加之適量有選擇的公眾)進行演講,主要是介紹自己的工作經歷、德才狀況和競爭職位設想(或預案),有時還兼有答辯。競崗(聘)演說是在一定時間、空間和情境中進行,有時決定著成敗。因此,競...
-
少先隊大隊輔導員競聘
尊敬的各領導、各位評委:大家好!隨著教育改革的不斷深入,整個社會都發生了日新月異的變化。這些變化對當前國小教育提出了更高的要求。而作為國小教育的重要環節之一:少先隊教育,也面臨著怎樣才能不斷適應社會發展的需要,適應教育發展的需要的問題。八年前,我師範畢業...
-
安保主管職責
任職條件高中學歷。具備一定的物業管理和安保經驗。有較高的理論、政策水平和較強政治敏銳性。有很強組織紀律觀念和嚴謹、細緻的工作作風。有較強組織協調及語言表達能力。服務意識強,密切聯絡群眾,善於化解各種矛盾。堅持原則,公道、正派。身體健康。崗位職責1...