溫馨教室評比細則(通用3篇)
溫馨教室評比細則 篇1
一、指導思想
為了美化學習環境,營造班級文化氛圍,創設優雅的育人環境,展現學生多元、活潑的精神面貌,培養學生的集體凝聚力、動手和審美能力,使班級管理工作規範化、制度化,促進良好班集體的形成。經研究決定開展學校班級佈置評比活動。
二、評比時間
20xx年3月3日下午放學後
三、評比要求
1、體現以學生為主體的設計理念。
2、教室佈置既富有實用性,又具有班級個性特點。
3、各個板塊基本能精心設定。
四、評比內容及標準
1、統一要求:
(1)牆的美化——牆上張貼物(如貼課表、作息時間表等內容)有序整齊,牆上無腳印、球印等,要讓每個班級的牆成為會說話的文化宣傳視窗。(10分)
(2)班級文化要有特色——可以根據本班實際情況設制有特色的衛生角、讀書角、學習園地、綠化角及文化長廊等。(20分)
(3)課桌椅、勞動工具整齊擺放,統一放置;垃圾及時清理,燈管無積塵等。(10分)
(4)講臺佈置:乾淨整潔,黑板擦、粉筆等擺放整齊。(10分)
(5)教室要求經常保持清潔、通風、窗明几淨、空氣清新,學習用品擺放有序。(10分)
2、非統一要求:
(1)各班可根據實際情況充分利用後方牆面出一些有意義的牆報。(10分)
(2)有條件的班級可結合教室結構設定生物綠化角,適當擺放花卉、盆景等。(10分)
(3)各班可設計學生作品展示板,能及時展示學生的收穫,主題明確。(10分)
3、總體印象分:(10分)
溫馨教室評比細則 篇2
一、活動主題:
“營建溫馨教室、共建和諧校園”
二、評比要求:
1.環境衛生方面:教室內黑板保持清潔;教室內教具等用品要求擺放有序、整潔;桌凳擺放整齊,桌面無雜亂現象;講臺清潔,課程表、作息表等各種表格張貼規範、美觀大方;教室內外牆壁、門窗乾淨,無垃圾、灰塵;教室內的地板無汙漬,清潔工具擺放整齊;教室外走廊及窗戶清潔、無雜物。
2.設計、佈置方面:教室的設計、佈置要簡潔、大方,拒絕寫不規範字。力爭達到“雅緻、溫馨、和諧”的總體要求。室內有清新高雅、催人奮進的橫幅題詞或字畫警句格言。儘可能具有教育意義。儘可能保持牆面的整潔,減少牆面受損的程度。
3. 文明、環保方面:具有精神文明、環保等方面佈置內容。
4.文化宣傳方面:各班可以設計獨具特色的一些宣傳視窗,如“衛生角”、“評比欄”、“繪畫展”等,其內容要新穎,要使其真正成為一個勵志與交流的平臺。
三、評比辦法:
各年級班主任互評(七年級→預備→九年級→八年級→七年級)。大唐校區九年級年級評出第一、二、三等獎各一個班級,預備、八年級評出一等獎1名,二等獎1名,三等獎2名,七年級評出一等獎1名,二等獎2名,三等獎2名。
溫馨教室評比細則 篇3
一、“溫馨教室”班級文化評比從牆文化、中隊角、衛生角三個方面進行評比。
二、具體要求:
(一)牆文化:“牆文化”具體包括:走廊文化+班級文化。班級文化,符合班級學生特點,定時更新內容。班級牆報設計合理。走廊文化:貼上的藝術、美觀、時效性強、體現班級特色。
(二)中隊角:“中隊角”具體包括:圖書角、衛生角、評比角、生物角。
1、“讀書角”,集中放在固定區域,按照班級制度由專人負責管理。“讀書角”的佈置,體現了獨具個性化的教室文化一角。
2、“衛生角”,歸放合理,清理乾淨,擺放整齊,使學生既熱愛勞動,又擁有健康。
3、“評比角”,以雛鷹爭章、“紅花臺”、獎狀或其它形式對學生進行激勵。等形式展現出來。
4、“生物角” ,每個教室窗臺擺放盆花不少於5盆。
(三)衛生: “八個字”包括:“兩齊”“兩清”“兩淨”“兩美”
1、“兩齊”:桌椅擺放整齊;衛生角整齊
2、“兩清”:桌面桌堂清;地面清
3、“兩淨”:前後門玻璃淨、窗臺淨
4、“兩美”:窗簾規範美觀、飲水機美觀
5、其它:校風、校訓、國旗按要求懸掛。班級規章制度上牆。
四、特色方面:班級佈置溫馨,與眾不同,有象徵意義。
五、班級文化介紹:由班主任或班幹部介紹本班文化建設情況,有思想、有內容,體現班級風貌和班級整體精神。
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