國小三年級班級獎懲細則（通用20篇）

國小三年級班級獎懲細則 篇1

1、課堂作業和家庭作業得星一次加一。

2、星期一按時交閱讀卡加一分。

3、星期二按時交回行為習慣記錄卡加一分。

4、班級養花活動按時把花端進教室加一分。

5、學校表現被老師點名或者被相關負責管理同學表揚一次加一分。

6、做好事加1——10分。

7、參加班級活動獲獎加1-3分，學校以及學校以上活動加4-10分。

8、管理班級事務認真負責被老師或者班主任助理表揚一次加一分。

9、一週的行為習慣得優加獲得一個獎章張貼在小班牆壁的自己名字處。

10、一月得獎章的前二十名，參加班級抽獎活動。

11一學期根據交上來的行為考核記錄表的成績，評比班級之星，參加班級抽獎活動，並且頒發獎狀。

12、學校六一兒童節和元旦節的評選行為習慣好隊員和優秀少先隊員和三好學生等等，以獲得獎章的多少來評比。

13、參加校級以上活動，除參考學生的特長以外，以考核成績為依據。

國小三年級班級獎懲細則 篇2

一個團結、進取的班級，需要每一位成員的參與與不懈努力，為了我們的班級更加具有凝聚力，為了使我們的同學能嚴以律己，愛護班集體，團結同學，成為合格、優秀的國小生，特制定了班級獎懲制度：

一、班級事務：

1、值日班長負責每天班級中所有事務包括早讀、紀律、衛生等

2、紀律委員負責維持本班紀律：早讀，課前、午間紀律管理。

3、衛生委員負責好自己小組保質保量地打掃好衛生，整理講臺，關好電扇、電燈和門窗。

4、小組長負責好收發作業。

二、獎懲制度：

1、作業：認真按時完成老師佈置的作業，字跡端正、美觀，得到“你真棒”。

2、課堂表現：課上認真聽講，積極發言，勇於表現自己，回答聲音響亮得一顆五角星。

3、課堂守紀：課堂上認真聽講，遵守課堂紀律，不影響他人學習，善於傾聽他人的發言得一顆五角星。反之，扣星

4、早讀：早讀時間認真跟讀，得一顆五角星。反之，扣星

5、課前準備：每節課課前按課程表，擺放好學習用品;每天晚上準備學習用品，比如：卷好鉛筆，收拾好書包，檢查好作業得一顆五角星。反之，扣星

6、課前表現：鈴聲響，馬上進課堂坐好，認真齊背古詩(或唱歌)等老師，得一顆五角星。反之，扣星。

7、零食問題：帶零食、在校買零食、上課吃零食的同學一律沒收，並扣星。

8、到校情況：按時上學，不遲到;有事生病要請假。上學遲到的，未請假的同學要扣星。(由班長做好登記)

9、佩戴：學校有規定在校必須到紅領巾和校徽，沒做好佩戴的同學要扣星。

10、出操：出操要做到快靜齊，做操時要認真，規範，不能脫離隊伍，不能與同學交頭接耳。違規者要扣星，表現優秀者獎星。

11、進步：在學習、生活中有明顯的進步獲得小蜜蜂。

12、參與：踴躍參加學校舉行各項的活動，參與者得小蜜蜂，獲獎者得獎勵一張卡。

13、看書：每天累計看書20分鐘以上，不定時抽查，基本做到者獎勵“你真棒”。(以家長簽字為證，簽在登記表上)一個月統計一次，評選出能每天堅持認真看書的為閱讀之星。得到的獎勵是一張卡。

14、喜報：每次測試獲得滿分的可獲得一張喜報。在平時的學習、工作中，各方面特別表現突出可獲得一張喜報。

換卡制度：

1、作業本上累計100個“你真棒”的，可以兌換一張卡。每月評選一次，累計總數為班級前十名為“作業之星”，獲得者獎勵小蜜蜂。

2、每位學生都有一本“採星本”，該本子的功能是收藏老師獎勵的貼紙五角星，一旦採齊50顆，兌換一張學習卡。每月評選一次，累計總數為班級前十名為“守紀、踴躍之星”，獲得者獎勵小蜜蜂。

3、累計20只小蜜蜂，兌換一張學習卡。

4、累計10張喜報，兌換一張學習卡。

5、七彩陽光欄目上的紅花多少，可以來側面瞭解學生各方面的表現。陽光卡總數前十二名的同學才可以進入期末全面發展、單項積極分子的評選。

6、每週五下午放學後是換卡，換卡時間，併到繆昕睿同學那裡做好登記。若不及時登記，做廢卡處理。

國小三年級班級獎懲細則 篇3

1、上課不聽講多次被老師點名批評，放學留下讀書20分鐘。扣一分

2、做作業不認真，重做一遍。扣一分

3、沒有按時完成作業，不僅補上，而且多做一遍。扣一分

4、沒佩戴紅領巾，抄寫優美文章一篇。扣一分

5、做雙操不認真，課前不做好準備，午自習不遵守紀律，多次點名不聽，抄寫一篇優美文章。扣一分

6、嚴重影響同學關係，第一次寫作文字一篇行為反省書，第二次寫作文字兩篇行為反省書，並請家長，第三次寫作文字三篇行為反省書。根據情節扣1-10分

7、損壞公物，照價賠償。根據情節扣1-10分

8、自己座位面前有紙屑，扣一分。

9、管理班級不認真負責一次扣一分。

10、一週行為習慣成績不及格，或者及格後是全小班倒數第一名，週末增加一篇作文。

國小三年級班級獎懲細則 篇4

自從毛澤東主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學習”後。學雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心裡，全國上下掀起了學雷鋒的熱潮。今年的三月五日是毛澤東主席為雷鋒同志題詞四十三週年，發揚雷鋒精神，並不只是單純的發揚個人的優秀品質，而是發揚一個民族乃至一個國家的精神。所以我們不僅要學習雷鋒精神，而且更要發揚雷鋒精神。積極投入到學雷鋒活動之中，在學習和工作中學他的釘子精神;對同學和同事學他毫不利已、專門利人、助人為樂的精神;對待生活學他艱苦樸素的優良作風。

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“„„如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什麼?在生活的倉庫裡，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”他沒有沙場上浴血奮戰的經歷，更沒有什麼驚天動地的豐功偉績，僅僅憑著一顆樸實無華的心在生活中在工作中做了些不平凡的事，他的名字就被人民永遠銘記在心裡了;有一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了我們學習的榜樣，它隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神帶來崇高而溫暖的氣息。大家說，他是誰?對，他就是——雷鋒!一個普通的共產主義戰士，雖然只活了短暫的22個春秋，但他平凡而偉大的事蹟都閃爍著燦爛的光芒!他在我們心中豎起了一座高高的豐碑。雷鋒說：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去!”他說到並且做到了!在這3月學雷鋒的日子裡，我們應該做點什麼呢?我們知道雷鋒是個高尚的人，做的也並不是偉大驚人的事。我們學習雷鋒，也就應該從身邊做起，從自我做起，從關心身邊的同志做起。

全心全意為人民服務，雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務，樂於助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪裡需要幫助那裡就有他。我們在學雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。作為人民教師更是全心全意為人民服務的踐行者。

雖然三月說是雷鋒紀念月，紀念日本身就是用來紀念的，但我們的同學都真正做到了交流學雷鋒的心得，緬懷雷鋒事蹟，寄託無限哀思。我們千萬不要唯獨只有此時才想起去“學雷鋒”。因為學雷鋒不是一個口號，而是貫穿於日常生活的點滴細微之處，而並非一定要藉助於學雷鋒日扎堆體現。因此，讓我們把這樣的傳統美德當成責任和義務，融入生活中的點點滴滴!雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承。我們應該以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，建立一個團結互助的集體，讓雷鋒精神得以延續。

國小三年級班級獎懲細則 篇5

1.嚴禁中國小生私自外出釣魚。水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變很鬆散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，踩上去有滑入水中的危險;

2.在沒有大人陪同和配帶救生圈的情況下，嚴禁私自結夥去划船。

3.到公園划船，或乘坐船時必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

4.在坐船時，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現有人溺水，更不要冒然下水營救。

5.遇到大風大雨、大浪或大霧的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。

6.如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援，並在附近尋找長樹枝、竹子、草藤等東西拋向水中讓落水的人抓住。

7.如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放鬆、讓救助的人托住腰部。

8.當自己特別心愛的東西，掉入水中時，不要急著去撈，而應找大人來幫忙。

國小三年級班級獎懲細則 篇6

1、要保持廚房清潔。

2、要嚴格執行《食品衛生法》，廚房用具，刀、案板、盆、筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷乾淨，食具一餐一消毒(若用水煮則需在水開後十五至二十分鐘，若用籠屜蒸，由水開後至少要蒸三十分鐘)，食物要有防蠅裝置。

3、不買、不加工腐爛變質食物，買來的熟食要熱處理後再吃，預防食物中毒及腸道傳染的發生。

4、搞好幼兒進食衛生，飯前工作人員及幼兒都要用肥皂、流動水洗手，飯桌要用肥皂水或鹼水擦洗乾淨。

5、要培養幼兒不偏食，不吃零食的良好飲食習慣。

6、水果要洗淨削皮後再吃。

7、炊事員要堅持上灶前洗手，入廁前脫工作服，便後用肥皂洗手，操作時不抽菸。

幼兒園健康檢查制度篇

1、入園檢查：幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光透視，肝功能，糞便常規檢查，以及陰道黴菌滴蟲檢查、健康檢查合格並且無嚴重生理缺陷者方可就職。

2、定期體格堅持制度：三歲以上幼兒每年體檢二次，每學期測身高體重一次，測量準確並做好記錄，進行健康分析，評價疾病統計及矯正缺點，每個入園幼兒建立健康卡片，工作人員每年全面體檢一次，發現肝炎或其他傳染病立即離職治療，待痊癒後、有醫院健康證明方可恢復工作，患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲陰道炎、化膿性面板病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。

3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：有否發燒;二看：咽部、面板和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

4、工作人員體格檢查。工作人員上崗前必須到指定的醫療保健單位進行體檢，經體檢合格由檢查單位簽發健康證明書後方可上崗工作。對患有國家法定傳染病及乙肝表面抗原陽性、滴蟲性黴菌性陰道炎、化膿性面板病、精神病、肢體殘缺者，不得從事保教工作和炊事員工作。在工作中發現患急、慢性傳染病、病原攜帶者以及有礙於幼兒身體健康的疾病，要及時隔離與調離。

5、工作人員每年全面體檢一次，發現以上疾病應離職治療或調離

幼兒園健康檢查制度篇

1、入園(所)檢查：嬰幼兒在入園(所)前必須進行全身體格檢查。對有傳染病接觸史的嬰幼兒必須做胸部x射線透視、肝功能等實驗室檢查，必須經過檢疫期，無症狀方可入園(所)。同時要了解幼兒疾病史、傳染病史、過敏史、家族史和生活習慣等。園(所)工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部x線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道毒菌、滴蟲檢查，健康檢查合格並且無嚴重生理缺陷者方可就職。

2、定期體檢制度：一歲以內嬰兒每季度體檢一次。

一歲至三歲幼兒每半年體檢一次，三歲以上每年體檢一次，每半年測身高、體重一次。測量要準確並做好記錄，進行健康分析、評價、疾病統計，及時矯治缺點。每個入托小兒均應建立健康卡片或檔案。(健康兒童身高、體重的正常值見附表三、四)。

工作人員每年全面體檢一次，發現傳染病須立即離職治療。待痊癒後，持縣(區)以上醫療保健單位的健康證明方可恢復工作。患慢性痢疾、滴蟲性陰道炎、化膿性面板病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。

3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸;有否發燒;二看：咽部、面板和精神;三問：飲食、睡眠、大小便情況;四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

4、幼兒每天早晨進園前由園醫作晨間檢查，認真觀察幼兒精神、臉色、體溫。詢問在家健康情況。同時還應根據幼兒的年齡，健康狀況，傳染病發病季節等作重點檢查，如咽喉是否紅腫、腮部有無腫大、面板有無皮診、是否攜帶不安全物品等，發現問題及時處理。配備必要的晨檢用品(體溫計、壓舌板、電簡、晨檢牌、記錄本等)，幼兒用藥和異常情況要及時記錄。幼兒園的保健醫生收下家長帶來的藥物，應標明姓名，藥物的名稱、用法和劑量。按時給幼兒用藥。對藥名及劑量不清楚的藥物就退回給家長，原則上必須有醫生的處方或病歷，藥物方要喂服。班內的保教人員要認真做好全日觀察，配合園醫對有病和體弱的幼兒加強生活護理，發現異常情況立即與園醫聯絡，並要作好全日觀察記錄。

國小三年級班級獎懲細則 篇7

近日，國土資源部正式公佈《不動產登記暫行條例實施細則》，內容包括登記程式、型別、形式在內共計108條。這意味著，20xx年不動產登記制度工作重點開始落地基層。

20xx年3月1日，《不動產登記暫行條例》正式實施，醞釀八年的不動產統一登記制度開始進入實質性進展。此後，針對不動產登記的具體實施細則成為業內 關心的焦點。同年3月底，國務院法制辦對外公佈，不動產登記暫行條例具體實施細則已形成草案，分別就不動產登記機構、型別、程式等內容逐一細化。

今年1月份，醞釀近10個月的具體細則最終面世。記者注意到，細則的內容分別對“集體土地;國有建設用地使用權及房屋;宅基地使用權及房屋;集體建設用 地使用權及建築物、構築物”等不動產型別的所有權登記進一步明確、細化。同時，對海域使用權登記、地役權登記、抵押權登記等方面也有詳細規定。

值得一提的是，不動產登記資料施行依法查詢制度。除了公檢法機構等國家機關可以依法查詢不動產登記資料以外，不動產相關權利人、利害關係人在按照規定辦理申請之後，也可以依法查詢、複製不動產登記資料。

此外，細則中還明確，不動產登記過渡期內，農業部會同國土部等部門負責指導農村土地承包經營權的統一登記工作，按照農業部有關規定辦理耕地的土地承包經營權登記。不動產登記過渡期後，由國土部負責指導農村土地承包經營權登記工作。

國小三年級班級獎懲細則 篇8

一、文明學生評比標準

1、熱愛黨、熱愛祖國、思想要求上進，關心愛護集體、助人為樂，主動為集體、為他人多做好事。

2、嚴格遵守《 中學生守則》和《中學生日常行為規範》自覺遵守社會公德和校紀校規，用文明禮儀規範自己的言行舉止。

3、積極參加學校和班級組織的公益勞動和各項有益身心健康的活動，並且表現突出。

4、誠實正直，言行一致，講文明，團結友愛，集體榮譽感強。

5、勤奮學習，上課專心聽講，勤于思考，按時完成各科作業。

6、尊敬全體老師，遵循老師教誨，孝敬父母、長輩，做到關心、體貼。

7、不進營業性電子遊戲室、網咖等中學生不宜的活動場所，自覺抵制消極文

化的影響。

8、愛護學校公共設施和財物。

9、有文明健康的生活方式，有良好的生活習慣。生活儉樸，講究衛生，做到穿戴整齊、樸素大方、不吸菸、不喝酒、不隨地吐痰，不亂花錢。

10、認真值日，不亂吐、亂扔。自覺主動保持走廊、樓梯、教室、校園整潔、乾淨。

11、保持坐、立、走的正確姿勢，上課發言要舉手、接送東西動作要規範等。

12、禮儀方面，包括升國旗，遇見老師和客人是否問好，是否主動讓路，在走廊樓梯行走是否有跑跳現象，是否有打鬧行為等。

13、談吐方面，包括平時說話是否用禮貌語言(如請、您、請原諒、對不起、沒關係)，是否說髒話或罵人等。

二、活動步驟：

班主任和班幹部先評選出班級文明學生15—20名，再從班級文明學生中確定10名錶現突出的學生作為評選學校文明學生的侯選人，上報學校政教處，由學校擇優評選出100名文明學生，在學校網站和醒目位置予以公示。只有評選為文明學生的個人方有資格各類其他先進學生的評選。

三、評比辦法：

結合我校實際，制定文明學生評比辦法。

1、思想品德好，堅持正確的政治方向，能正確處理好個人與集體與他人的關係， 有突出的為班集體和為人民服務的思想及行動，誠實正直，模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《校園文明禮儀》，操行評比等級為優秀等級(85分)以上。

2 、學習勤奮、刻苦，注重專業實踐技能訓練，學年或學期內文化課、專業課成績及格。

3、積極參加支援學校、班級組織的各項活動，並在各項活動中模範遵守比賽規則，做文明選手、文明觀眾或文明組織者及文明裁判。

4、積極參加體育鍛煉，學期體育測試成績為60分以上。

5、在校期間無吸菸、酗酒、打架、鬥毆、賭博、戀愛等現象;無亂吐、亂貼、亂塗、亂扔、亂刻(畫)、亂踢、亂踩、亂攀折現象。

6、在校園交往或公共交往中，尊敬家長、老師、同學或他人

國小三年級班級獎懲細則 篇9

為實施《海南師範大學人事分配製度改革方案(試行)》中有關收入分配製度的改革，做好績效工資的發放工作，特制訂績效工資發放辦法。

一、績效工資的構成專案

績效工資是從學校各類事業收入中按規定比例提取，用於支付教職員工獎勵性工作報酬的經費，主要包括以下開支專案：

(一)崗位津貼

(二)效益津貼

(三)特殊津貼，包括：

1、專業技術特殊津貼

2、領導責任津貼

(四)獎勵津貼

二、績效工資發放的依據

績效工資依據《海南師範大學人事分配製度改革方案》確定的指導思想、基本原則和實施範圍，按不同專案分別發放。其中，崗位津貼、效益津貼、領導責任津貼按照本發放辦法的具體規定發放，專業技術特殊津貼和獎勵津貼分別按照另行制訂的單項具體規定發放。

三、崗位津貼和效益津貼發放的具體規定

(一)凡在我校事業編制內的在聘在崗教職員工，按時按質完成基本崗位工作量並且考核合格，均可享受相應崗位職務工資待遇。達到學校規定的崗位津貼工作量標準，則可按照相應的崗位津貼等級發給崗位津貼(自籌經費單位或部門的崗位津貼、效益津貼的經費來源為其自籌資金)。非事業編制的合同制聘用人員，只執行聘用合同約定的工資標準。

(二)“雙肩挑”(僅限高校教師、科研系列)人員的崗位津貼，按照就高不就低原則計算。管理崗位人員的效益津貼，按其所任管理職務的相應崗位津貼等級係數核發;在機關(教輔)部門下列崗位任職的專業技術人員的效益津貼，分別按照高階對應正科級、中級對應副科級、初級對應助理級的崗位津貼等級係數核發：

1、在財務部門設定的會計專業技術崗位;

2、在審計部門設定的審計專業技術崗位;

3、在檔案部門設定的檔案專業技術崗位;

4、在圖書館設定的圖書資料系列專業技術崗位;

5、在實驗中心設定的實驗系列專業技術崗位。

(三)經任免機關批准主持全面工作的副職(僅限省編委核定機構的副處及其以上崗位)，按正職標準執行崗位津貼和效益津貼。僅保留副處及其以上原工資待遇，不在我校內設機構的副處及其以上崗位任職者，其崗位津貼、效益津貼按低一級崗位標準執行。

(四)機關(教輔)部門崗位津貼由人事處稽核，財務處按核定額按月預發，年末根據年度考核結論結算。

機關(教輔)部門效益津貼的發放額度在每學期末根據全校各教學部門彙總的效益津貼發放額度進行調整核算後發放，不得超過全校教學部門總的效益津貼平均水平。

具有高校教師資格的機關(教輔)部門的坐班制工作人員，如佔用坐班工作時間在各教學學院兼任教學工作，一般不得超過每週4節的工作量，課時費由開課學院參照相應專業技術職務的全校性素質教育公選課課時費標準計發。

(五)教學部門的崗位津貼和效益津貼由人事處稽核，財務處按核定額在學期末預劃撥。在學校按照各部門的年度考核結論分等級確定實付比例後，再進行年度結算。各教學部門根據學校的有關規定和自身情況及學科(課程)建設的實際，制訂本部門的崗位津貼和效益津貼具體發放辦法。

對於工作量超過學校規定的相應崗位合格工作量標準者，方可發放崗位津貼，否則不予發放崗位津貼和效益津貼。

各教學部門的崗位津貼和效益津貼具體發放辦法，須經本級教職工大會討論通過並公示，報人事處審批後執行。

在學校對教學部門的考核結論劃分不同等級之前，學校劃撥各教學部門的崗位津貼和效益津貼總額的實付比例，一律按照100%的比例劃撥。

(六)在專業技術崗位分級設定完成之前，劃撥各學院崗位津貼時，各專業技術崗位等級的津貼分別暫按三級、四級分別佔正高崗位數的30%、70%，五級、六級、七級分別佔副高崗位數的20%、40%、40%，八級、九級、十級分別佔中級崗位數的30%、40%、30%，十一級、十二級分別佔助理崗位數的50%控制劃撥總額。因在崗人數偏少，不足以按比例設定高等級的崗位等級者，則按照現崗位等級係數劃撥。各學院應當根據各崗位等級控制比例，自行選拔確定本學院在專業技術崗位分級設定完成之前暫時執行三級、五級、六級、八級、九級、十一級崗位的崗位津貼的人選。

(七)在教學部門效益津貼中，普通生每年實交學費的分成，按以下辦法核算劃撥金額：

1、根據學校當年度可用於分配的經費總額的規定比例，確定用於分配的普通生學費收入分成可佔全校普通生學費總收入的比例，由此確定全校普通生學費收入分成總額。

2、根據全校及各學院(專業)實際繳費的在校生人數、學費標準和相應學費收入額、教師編制及其他人員編制定額等因素，確定各學院每一人員編制相應的普通生學費收入的分成額，再據此把普通生學費收入分成總額分攤到各學院。

(八)全校性素質教育公選課的課時費，按照以下辦法劃撥和發放：

1、根據相應的教師編制數額，按學期核定全校性素質教育公選課的崗位津貼總額，其中，每一編制的崗位津貼具體數額，原則上按照副教授六級崗位津貼的全校人均值確定。

2、教務處根據全校性素質教育公選課任課教師的教學計劃課時、授課班級人數、教師職務等級等情況，確定計發課時費的標準課時數總數。人事處根據教務處核定的標準課時總數和全校性素質教育公選課的崗位津貼總額，確定每標準課時計發課時費的數額。

3、全校性素質教育公選課任課教師的課時費，分別劃撥到任課教師所在學院，由其所在學院發放，原則上應全額發放給任課教師本人。如任課教師所在學院內專業教育類課程的課時費低於公選課課時費水平，其所在學院可從劃撥到學院的公選課課時費總額中提取15%用於本學院的二次分配。

(九)各學院互開專業教育類課程的課時費，按照以下辦法劃撥和發放：

1、各學院互開專業教育類課程的課時費,按照授課教師完成的標準課時數計發，每標準課時應發課時費的數額,與同一學期全校性素質教育公選課每標準課時的課時費數額保持一致。

2、各學院互開專業教育類課程由教務處根據教學計劃和班級人數，核定授課教師完成的標準課時數，人事處按照每標準課時應發課時費的數額，在劃撥各學院崗位津貼時，從設課學院把相應數額的崗位津貼轉撥到授課教師所在學院，由授課教師所在學院按其分配方案進行分配。

3、本學院課程由教務處統一安排使用其他學院提供的實驗技術場地裝置和教輔服務的學院，一律按照每標準課時10元的數額從本學院把相應數額崗位津貼轉撥給提供實驗技術場地裝置和教輔服務的學院。其標準課時由教務處核定，人事處稽核辦理轉撥崗位津貼事宜。

(十)各學院自行返聘或外聘的授課教師，以及從機關(教輔)部門聘請的授課教師，由該學院按其與應聘授課教師書面約定的標準發放任課教師課時費，此類課時費(含外國專家超定額工作量部分)由聘請授課教師的學院支付。

(十一)新入校工作人員，從來校報到上崗之下月一日起計發;新任職務人員從任命之下月一日起計發。

(十二)符合計劃生育規定休產假者，崗位津貼照發。

(十三)有下列情況之一者，減發或停發崗位津貼和效益津貼：

1、經批准脫產培訓進修學習3個月以上者，學習期間減發崗位津貼的50%，停發效益津貼。培訓進修人員與學校簽訂的培訓進修協議(合同)中另有約定的，按其約定執行。因函授學習或培訓進修需要短期(最長不超過15個工作日)請假者，按事假的有關規定處理。規定的脫產培訓進修期滿，沒有按時回校返崗工作者，按曠工的有關規定處理。

2、按照我校《關於待崗人員管理的規定》被列為待崗人員者，自待崗之下月一日起，停發包括崗位津貼、效益津貼在內的全部績效工資。

3、年度考核不稱職者，扣(停)發1年的崗位津貼和效益津貼。非見習期人員按照有關規定不予確定考核等次者，或者因拒不參加年度考核而沒有考核結論者，下一年度崗位津貼按照低一級崗位的標準發放，已在最低一級崗位者按80%發放，並扣(停)發1年效益津貼的50%。年度考核基本稱職者，告誡期內停發崗位津貼和效益津貼;如告誡期滿後定為稱職者，自告誡期滿之月的下月一日起，崗位津貼按照原崗位的標準發放，效益津貼按照原崗位標準的80%發放1年。

4、受職能部門通報批評者，減發當月崗位津貼的50%和效益津貼，受學校通報批評者，停發當月崗位津貼和效益津貼;受黨內警告處分或行政警告處分者，從處分之下月一日起的1年內，扣(停)發崗位津貼的50%，並扣(停)發1年的效益津貼;受黨內嚴重警告處分或行政記過及以上處分者，扣(停)發1年的崗位津貼和效益津貼。

5、曠工1-4天者，停發當月崗位津貼和效益津貼;連續曠工5天或1年累計曠工10天的，扣(停)發1年崗位津貼的50%，並扣(停)發1年的效益津貼;連續曠工超過6天或1年累計曠工超過10天的，扣(停)發1年的崗位津貼和效益津貼;連續曠工超過15天或1年累計曠工超過30天的，按照辭退的有關規定處理(屬於合同制聘用人員的按照解除聘用合同或勞動合同的有關規定處理)。

6、連續事假滿10天或連續病假滿20天者，停發1個月的崗位津貼和效益津貼。在1個學期內，累計事假11-15天或病假21-30天者，減發該學期崗位津貼和效益津貼的各40%;累計事假16-20天或病假31-40天者，減發該學期崗位津貼的60%並停(扣)發全部效益津貼;累計事假超過20天或病假超過40天者，停(扣)發該學期的崗位津貼和效益津貼。事假或病假的准假期滿，沒有按時回校返崗工作者，按曠工的有關規定處理。

7、各部門(單位)考勤主管人員和考勤工作人員在考勤工作中有失職守，導致曠工、病事假人員應停(扣)發的工資或各項津貼未能停(扣)發，並造成學校經濟損失者，按照損失額度扣發相關考勤工作責任人的崗位津貼和效益津貼。

8、因故出國出境者，從出國出境之下月一日起停發崗位津貼和效益津貼。如屬因公出境30天內返校者，可予以補發出國出境期間的崗位津貼和效益津貼，超過30天者不再補發。

9、因故(包括調動、借調到外單位、離退休、提前離崗、辭職、辭退、解聘待崗等)離崗者，自離崗之下月一日起停發崗位津貼和效益津貼。由省委省政府有關主管部門臨時選調到省級有關主管部門掛職者，自離崗掛職之下月一日起，在3個月內停發效益津貼，自第4個月起停發崗位津貼和效益津貼。

10、學校有關教職員工考勤、獎懲等其他規定中，對績效工資的扣(停)發問題有特別規定且其扣(停)發數額標準高於本規定的，按其規定執行，否則按本規定執行。其它經學校認定需要減發或停發的，按學校決定執行。

(十四)因年度考核、黨紀政紀處分而扣(停)發崗位津貼的節餘經費，由學校統一用於補充獎勵津貼經費，不劃撥到相關部門(單位)。

(十五)自籌資金髮放績效工資的部門(單位)，在自籌資金收入比上一年度有所增加的前提下，其崗位津貼和效益津貼的標準，可以根據自籌資金增加的幅度，按照學校發放機關(教輔)部門崗位津貼和效益津貼平均值的1至1.5倍確定，但最高不得超過1.5倍。其以加班費形式發放的績效工資，如不超過學校維持經費支付加班費的統一標準，可不計入1.5倍的限制額內，超過統一標準的部分仍計入;在自籌資金收入與上一年度持平或減少的情況下，其績效工資的標準，原則上應與其上一年度的平均水平持平或相應降低。

現有的自籌資金髮放績效工資的部門(單位)包括：繼續教育學院、國際文化交流學院、校園網路中心、高校師資培訓中心、後勤集團(包括附屬國小、幼兒園、醫院、學術交流中心)、海南教育期刊社、海南師範大學附屬中學。

四、領導責任津貼發放的具體規定

(一)凡在我校內設機構的副處及其以上崗位任職者，按時按質完成基本崗位工作量並且年度考核合格，均可按照相應管理崗位的津貼標準，發給領導責任津貼(自籌經費單位或部門的領導責任津貼的經費來源為其自籌資金)。

(二)領導責任津貼由人事處稽核，財務處按核定額在每學年第二學期期末預撥半年額度的80%，在完成相應公曆年度的年度考核之後，再根據年度考核結論核算。

(三)經任免機關批准主持全面工作的副職(僅限省編委核定機構的副處及其以上崗位)，按正職標準執行領導責任津貼。

(四)有下列情況之一者，減發或停發領導責任津貼：

1、除因病請假者外，凡按照崗位津貼和效益津貼發放的具體規定，不予全額發放其崗位津貼或效益津貼者，在被減發、停發崗位津貼或效益津貼期間，一律停發。

2、連續或累計病假滿20天者，減發20%;21-30天者，減發30%;31-40天者，減發40%;超過40天者，全部停發。

五、績效工資發放的其它規定

(一)學校對二級分配進行指導和監督，各部門(單位)績效工資發放統計報表經人事處、財務處按職能分工稽核批准後執行。學校對於違反校、院兩級收入分配原則與辦法的現象進行制止與糾正，對情節嚴重的責任人給予懲戒。

(二)原屬事業編制內的離退休人員生活補貼按月發放，自20xx年3月1日起，在原有發放標準基礎上適當提高。

(三)電話費、桂林洋校區交通費補貼辦法另行制訂。

六、本辦法自頒佈之日起執行，由人事處負責解釋。

國小三年級班級獎懲細則 篇10

建立文明行業，是貫徹落實“三個代表”重要思想和《公民道德建設實施綱要》的具體行動，是加強行業物質文明、政治文明和精神文明建設的重要載體，是提高行業整體素質和文明程度的有效途徑。為確保這項活動規範進行，健康發展，特制定本辦法。

一、總則

文明行業是指全行業物質文明建設、政治文明建設和精神文明建設都取得顯著成績，社會公認，由縣以上黨委、政府授予的綜合性榮譽稱號。

建立文明行業要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務人民、奉獻社會為宗旨，以盡職業責任、講職業道德、守職業紀律、懂職業技能、樹行業新風為主要內容，著力於提高全行業職工的思想道德素質和科學文化素質，著力於提高全行業精神文明建設總體水平，著力於樹立良好的行業形象。

全省各行業都要積極建立文明行業，尤其是“視窗”服務行業、執法部門和黨委、政府職能部門要帶頭搞好建立活動。

文明行業建立要以行業自建為主，主管部門要加強領導，各級文明辦要予以指導和檢查。文明行業分為省級和地市、縣三級，實行分級建立命名和管理。

二、考核標準

考核專案共有八大項，每項100分，共800分。

專案 考 核 內 容 達標分 得分

一 組 織 領 導 (100) l、行業黨政領導認真貫徹落實“三個代表”的重要思想，模範執行黨和國家的方針政策;堅持三個文明一起抓，政治堅定，開拓進取，團結協作，求實創新，勤政廉潔，在群眾中有較高的威信;努力完成經濟社會發展的各項任務，工作實績處於當地同行業的前列。 40

2、精神文明建設納入行業發展整體規劃，和物質文明建設同部署、同落實、同檢查、同考核、同獎罰。 30

3、組織健全，措施得力。設立行業精神文明建設領導小組及其辦事機構，有經費、有制度、有目標、有規劃、有活動。 30

二 思 想 道 德 (100) 1、堅持用鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝員工，經常不斷地開展各種思想教育活動，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義精神，充分調動幹部職工的工作積極性。 25

2、認真貫徹公民道德建設實施綱要，以為人民服務為核心，切實加強職業道德教育，全行業形成愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的職業道德風尚。 25

3、有健全的行業職業道德規章制度和良好的生產、經營、工作、生活秩序。 25

4、誠實守信、遵紀守法。無生產經銷假冒偽劣產品，無偷稅漏稅，無違反財經紀律，無重大事故，無重大疫情，無封建迷信、聚眾賭博和傳播淫穢物品現象。 25

三 創 建 活 動 (100) 1、積極開展文明行業建立活動，建立工作有計劃、有安排、有措施、有實效。組織健全、制度完善、經費落實。 20

2、單位內部深入開展爭創文明單位、文明視窗、文明班組、文明櫃檯、文明科室等活動，爭創文明職工、文明標兵、先進工作者等活動，全行業爭先創優蔚然成風。 20

3、優質規範服務“視窗”達標單位要達到本行業“視窗”單位總數的80%;全行業應有80%以上的基層單位進入縣、市、省級文明單位或先進單位和本系統的文明單位的行列，其中20%的單位榮獲地級以上文明單位或其他精神文明建設榮譽稱號。 20

4、在建立文明城、衛生城、環保模範城、雙擁模範城等活動中發揮了行業作用，得到地方黨委、政府的肯定，樹立了良好的行業形象。 20

5、建立工作的臺帳資料齊全(主要檔案、會議材料、活動記錄等)。 20

四 規 範 服 務 (100) l、服務觀念明確，服務態度端正，服務程式規範，服務技能過硬。 20

2、服務設施完善，服務環境優美，服務用品齊全，便民措施得力。 20

3、服務人員掛牌上崗，衣著整潔、儀態端莊、用語文明、熱情周到、有問必答、童叟無欺。 15

4、辦事程式公開，服務承諾落實，監督措施完善，紀律嚴格，獎罰分明。 15

5、服務質量和水平不斷提高，群眾滿意和基本滿意率達到85%以上，服務物件的投訴率每年在3‰以下。 30

五 綜 合 治 理 (100) l、法制教育形成制度，教育活動形式多樣，完成上級規定的普法任務，職工的法律意識和法制觀念不斷增強，知法、懂法、守法形成風氣。 25

2、社會治安綜合治理組織落實、措施落實、制度落實、工作落實,治安秩序良好。 25

3、執行國家法律、法規和規章，計劃生育“四率”達標，無集體上訪，無重大刑事案件。 25

4、工作紀律嚴明、安全生產落實，無重大的工傷事故和責任事故。 25

六 文 化 生 活 (100) 1、企業文化建設富有成效，形成了行業精神和服務理念，確立了行業標識。 30

2、文化活動陣地、設施建設得到加強，70%以上的基層單位文化活動設施基本齊全，並充分發揮作用。 25

3、有計劃地定期組織幹部職工參加各種形式的文化、技術、管理業務學習，每年崗位培訓率達到100%，崗位規範知曉率達到100%，崗位規範執行率達到98%以上，職工的服務技能和服務水平不斷提高。 25

4、群眾性文體活動經常開展，職工業餘文化生活比較豐富，職工生活文明健康。 20

七 環 境 衛 生 (100) l、建立健全衛生管理制度，經常開展愛國衛生運動，門內達標，門前“三包”(包衛生、包綠化、包秩序)責任制落實。 30

2、基層單位營業、服務工作場所佈局合理，環境衛生整潔，櫥窗、招牌、貨架等整齊美觀。機關辦公室衛生乾淨，用具擺放有序，窗明几淨。 40

3、積極搞好室內外環境的綠化、美化，基層單位環境保護符合國家規定要求。 30

八 生 產 效 益 (100) 1、行業中，屬於生產經營性單位的，要適應市場經濟發展要求，實行科學民主管理，不斷推進科技創新和技術進步，實現社會效益和經濟效益穩步提高，主要經濟發展指標達到全國同行業的先進水平。屬於非生產經營性單位的，內部管理嚴格、科學，工作效率高，便民利民為民措施落實，優質服務，社會效益顯著，達到全國同行業的先進水平，社會各界和人民群眾反映良好。 50

2、發揮行業特點，擴大經營範圍，增加服務專案，切實解決群眾關心的熱點、難點問題，成績突出，受到社會和群眾的好評。 50

凡發生下列情況之一的，實行一票否決：

(1)領導班子主要成員受到黨內和行政撤職以上處分或法律上追究刑事責任的;

(2)發生重大責任事故，給國家、集體和人民群眾造成重大損害和損失的;

(3)行業內發生大案要案，嚴重影響行業形象的。

三、評選辦法

1、自我申報。凡行業按照文明行業評比條件自查達到780分的可申報文明行業，達到750分的可申報建立文明行業先進單位，向同級精神文明建設委員會申報。文明行業的考核驗收，由同級文明辦組織相關部門進行。

2、群眾評議。在大眾傳媒上公佈申報單位建立文明行業的達標情況，讓群眾評議。

3、抽樣調查。隨機發放問卷，進行行風評議，瞭解群眾的滿意度。

4、實地考察。明察暗訪，瞭解職業道德狀況和服務質量。

5、集體稽核。把各項考核情況上報同級文明委稽核，最後報相應的省、市、縣(區)黨委、政府審批。

四、命名錶彰

考核驗收合格後，由同級黨委、政府授予“文明行業”或“建立文明行業先進單位”稱號，頒發證書、獎牌，進行表彰，並向社會公佈。

省級文明行業每兩年命名、表彰一次。分兩個檔次命名 表彰。第一檔次為廣東省文明行業，第二個檔次為廣東省建立文明行業先進單位。

五、動態管理

文明行業實行主管部門和地方共同管理。各級文明辦 對建立活動予以指導。

文明行業實行復查制度。凡被命名的文明行業，由同級文明辦會同有關部門每兩年組織一次複查。經複查符合條件的保　　持文明行業稱號。對放鬆管理，工作質量和建立水平明 顯下降或出現嚴重問題的，分別給予警告、通報批評並限期 整改、撤銷稱號處理。撤銷稱號的收回獎牌，並向社會公佈。撤銷稱號的行業兩年後達到條件的可重新申報。

本辦法從下發之日起執行。凡以前有與本辦法不符的，以本辦法為準。本辦法由廣東省精神文明建設委員會辦公室負責解釋。

國小三年級班級獎懲細則 篇11

儀容儀表——自然和諧、秀外慧中

1、頭髮——前不擋眼後不披肩，過肩長髮應束起或盤起，髮型不誇張，不理過短的頭髮，不染誇張彩發(如：紅、藍、金黃等)。

2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不塗色彩鮮豔的指甲油。

3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。

4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。

5、著裝——柔和大方、便於活動。不穿吊帶背心、超短裙等過於暴露或透明的服飾。

6、鞋子——帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

7、佩飾——帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太誇張複雜的胸飾，所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

文明語言——主動熱情、文明禮貌

1、接待來賓：

主動詢問——您好，請問您找誰?請問您有什麼事嗎?需要幫忙嗎?

被動受問——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫您問一下。

2、打電話：

打電話——先問好，然後做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好!我是X班的XX老師，您是某某的媽媽嗎，是這樣的……”

接電話——先問好，然後做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好!北京市藍天幼兒園X班XX老師，請問您找誰?有什麼事麼?”

放電話——等對方放下電話，然後再掛機。

3、對待幼兒：

無意過失——耐心安慰，不指責埋怨幼兒。如：傷著沒有?下次小心。

組織活動——語速適中，指令簡潔明瞭，語言生動、有趣、兒童化。如：請吃好點心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。

師幼互動——熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給於評價、鼓勵欣賞。如：您真愛動腦筋，真棒!

遇到困難——鼓勵幼兒增強自信，不諷刺挖苦。如：您肯定能行，試試看吧!彆著急，我來幫助您。

有意過失——堅持正面教育，及時解決。如：有事好好說，不能動手。相信您是好孩子，以後不會再做這種事。

日常生活——親切關愛，體貼入微，力求體現母愛。不講粗話、髒話，不訓斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點不舒服是嗎?讓我看看褲子有沒有溼了。

4、對待家長：

家長反映問題——態度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝!讓我們再瞭解一下。請您放心，我們再商量商量，儘量幫您解決。

家長之間發生衝突——穩定家長情緒，分別與家長談話。如：彆著急，孩子在園發生事情，責任在我，您有什麼意見和我們說。

孩子發生事故——如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什麼不舒服時，需要我們做什麼儘管與我們聯絡。

家長晚接孩子——主動熱情，耐心接待。如：沒關係，請您今後商量好誰接，免得孩子著急。

家長饋贈物品——禮貌回絕。如：您的心意我們領了，照顧孩子是我們應該做的，您別這麼客氣。

找個別家長談話——態度平和，講究藝術。如：對不起，耽誤您一會兒時間。

與家長聯絡——體貼關心、禮貌客氣。如：您好!我是幼兒園園長.聯盟的老師，今天不舒服，您看是不是帶他去醫院?謝謝!給您添麻煩了。

行為舉止——自然規範、親切優雅

1、臉部——真誠微笑，神態自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

2、眼神——親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。

3、守時——按時上下班，參加各類會議及活動不遲到、早退。

4、坐姿——入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正，雙腿併攏，上身正直，雙手自然擺放。

5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

6、走姿——上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人並排而行。

7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。

8、手勢——準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手後背。

國小三年級班級獎懲細則 篇12

1、注重洗手間用水節約。加強用水裝置的日常維護管理，避免出現“長流水”現象;在顯著位置設定節水提示標誌。

2、注重綠化節約用水。提倡迴圈用水，綠地用水儘量使用雨水或再生水;推廣噴灌、微灌、滴灌等節水灌溉方式，禁止用自來水湧灌。

3、加強設施維修改造。經常對供水設施進行檢修，認真進行管網檢查，尤其要關注預埋管道使用情況，發現問題及時檢修，杜絕跑滴漏現象。

4、定期觀測定量分析。安排專人定時定期抄錄水錶，即比較分析用量，發現情況異常，立即進行管網檢查，採取有效措施。

國小三年級班級獎懲細則 篇13

為進一步落實學校幼兒園安全工作目標責任制，推動全鎮學校幼兒園安全管理工作科學化、規範化、制度化，建立客觀、公正、有效的過程管理激勵機制和長效機制，實現學校平安和諧發展，特制定本細則。

(一)安全組織機構和制度建設

1.建立健全學校幼兒園安全工作管理機構，實行“網格化”管理。按規定設立學校幼兒園安全管理辦公室，配備專兼職安全管理人員、有專門場所、辦公設施等，未成立安全管理辦公室的或未配備專兼職安全管理人員的扣2分，未實行“網格化”管理的扣2分。

2.建立健全學校(幼兒園)安全工作責任制，層層簽訂安全工作目標責任書。未建立安全工作制度扣5分，未層層簽訂學校(幼兒園)安全目標責任書的，每少一個科室或個人扣2分。安全目標責任書內容不合格扣5分。

(二)學校安全日常工作

1.學校幼兒園專職安保人員值班要著警用服裝，否則發現每一人次不著警用服裝扣2分。

2.學校大小門要關閉並上鎖，否則每發現一次不關閉校門扣2分。

3.上課前、中午間、放學時學校值班(護校隊)人員要到位。

否則每一次扣2分。

4.將學校(幼兒園)安全工作納入學校幼兒園的整體工作，做到年度有安全工作計劃，半年和年終有總結。沒納入整體工作的扣5分，無年度工作計劃、總結的，每少一項扣2分。

5.各學校幼兒園每週召開一次領導班子會議，聽取安全工作彙報，分析安全工作形勢，研究工作計劃措施並做好記錄，每缺一次會議扣1分。

6.按要求參加各級各類安全工作會議。無故缺席一人(次)扣2分。

7.及時傳達和貫徹落實各級安全工作檔案、會議精神，並將貫徹落實情況按要求報送鎮教委安全辦公室。沒有報送的，每發生一次扣5分;沒有按時報送的，每發生一次扣1分。寒、暑假及國慶節等假期值班表未按時上交的，每發生一次扣2分。

8.安全工作受到區教育局通報批評或檢查排名倒數第一的一次扣10分，排名倒數第二的一次扣5分。受到省、市、區其他形式通報批評一次，分別扣30分、20分、10分。

9.建立完善安全檔案。安全檔案和有關檔案、資料必須實事求是，客觀準確。未建立安全檔案的扣5分，每少一份安全檔案扣1分;檔案內容建立不全面不具體的每一項扣0.5分;發現弄虛作假的，每項(次)扣5分。

10.學校每學期至少舉行2次安全疏散演練，做到有計劃、有預案、有照片材料，每缺一項資料扣2分，每少舉行一次扣5分。

11.加強學校(幼兒園)24小時值班護導，無干部帶班或值班人員脫崗、工作不規範的，每次扣2分。

(三)安全檢查和隱患排查整治

1.各中國小校幼兒園每週要進行一次安全自查活動，檢查記錄要詳細、認真，不走過場。每缺一次扣2分。記錄不規範、不認真扣1分。

2.學校幼兒園按要求應配有電警棍、橡皮棍、鋼叉、木棒、警用鋼盔、防割手套、催淚瓦斯等不少於7種的安全防衛器材，且放置合理、儲存完好無損。每缺一種扣5分、每損壞一個扣2分。

3.區鎮組織的安全檢查每發現1處安全隱患點扣2分，每發現1處重大安全隱患點扣5分，對安全隱患(能整改)未按期整改的一處扣5分。

4.安全夜查中，無領導帶班的扣2分，無值班人員的扣5分，

(四)安全宣傳教育和培訓

1.積極開展“安全教育日”、“安全教育周”、“安全教育月”、“119消防宣傳日”等安全教育宣傳活動，使師生受教育率達到100%。學校要開設安全教育課，並做到有教學計劃、有備課或講座材料、有教學檢查，安全教育課要納入學校教學量化之中。每有一項不合格扣2分。

2.認真組織開展各項安全宣傳活動，有方案、有落實、有總結，每學期應不少於2次，每缺一次扣2分。

3.加強安全工作資訊調研、資訊上報和宣傳工作，明確專人負責，各學校(幼兒園)每月至少要向鎮安全辦公室報送2條以上安全工作資訊或在有關媒體上宣傳2條以上安全工作資訊。每缺一條資訊扣2分。

(五)食品衛生管理

1.有食堂的單位未配備食品衛生監督員的扣5分。

2.學校(幼兒園)未取得衛生許可證而開辦食堂的扣5分，從業人員沒有取得健康證的每人扣2分。

3.食堂索證、進貨臺帳、規章制度，每缺少一項扣2分。

4.被棗莊市、嶧城區衛生部門通報批評的分別扣分10分、5分。

5.非寄宿制義務教育學校及幼兒園禁止學校內設立小賣部。發現一處扣20分。

(六)交通安全管理

1.採取多種形式對學生進行交通安全常識教育，並加強監督和管理，缺少相關資料的扣2分;沒有制定交通安全事故應急救援預案的扣5分。

2.發現學校(幼兒園)使用非法車輛接送學生的，每有一例扣5分，

3.學校(幼兒園)下發“致家長交通安全一封信”，勸阻家長不租用不合格車輛接送學生，由家長閱讀並簽字後留存學校保持半年以上。每學年不少於二次，每少一次扣5分。

(七)消防安全工作

1.疏散指示標誌和應急照明燈被遮擋、覆蓋的扣5分，疏散指示標誌和應急照明燈缺少、損壞、標識錯誤和不能使用的每有一例扣2分。

2.未按規定配置能正常使用消防器材的，每少一件扣2分;沒有制定火災安全事故應急預案的扣5分。

3.學生宿舍內生電爐子或亂接電源的扣5分，有點蠟燭、蚊香出現明火的扣5分;學生在宿舍內有吸菸現象的每發現一例菸頭扣2分。

(八)外出集體活動安全

1.未經報批學校組織學生外出舉辦集體活動的扣5分;沒有制定大型集體活動安全事故應急預案的扣2分。

2.學校(幼兒園)組織集體活動發生一般安全事故的扣10分。

(九)校園建築安全

1.學校(幼兒園)校舍、圖書館、實驗室、多媒體教室、微機房、宿舍、配電室、建築工地、鍋爐房等未建立健全安全管理制度的每缺一項扣2分。

2.未定期對學校建築檢查和維修的扣5分;未制定校園建築安全事故應急預案的扣2分。

(十)校園治安管理

1.學校未定期對師生進行法制教育、心理健康教育的扣5分;未制定突發治安事件預防及應急預案的扣5分。

2.學校要定期進行管制刀具的排查工作，學生攜帶管制刀具及其它危險品的每發現一例扣5分;發生校園暴力事件的扣10分。

附：加分內容及標準

1.各學校幼兒園安全資訊、訊息，被國家、省、市、區黨政辦及安委會或新聞媒體採用的，每一條分別加5分、4分、3分、2分。經驗文章、調研報告或理論文章被上述單位或媒體採用的雙倍加分

2.在國家、省、市、區作安全工作典型發言或經驗介紹的，每次分別加40分、30分、20分、10分。

3.安全工作受到國家、省、市、區通報表揚的，每次加40分、30分、20分、10分。

4.承辦市、區安全工作現場會、分別加分30分、20分。

5.積極參加 “平安和諧校園”建立活動，被評為“平安和諧校園”或“平安和諧校園”建設先進單位的，省、市、區級分別加30分、20分、10分。

6.參加區鎮級安全教育優質課評比活動，區級一、二等獎每人次分別加5分、4分。鎮級一、二等獎每人次分別加3分、2分。

7.安全工作區級檢查排名正數第1名至第三名的一次分別加20分、15分、10分。

國小三年級班級獎懲細則 篇14

《詹天佑》一文主要寫了在1920xx年，清政府提出由本國工程人員獨立修築鐵路幹線“京張鐵路”。在多數帝國主義國家的要挾下，詹天佑毅然接受了修築京張鐵路的艱鉅任務並提前完成。

在勘測過程中，詹天佑經常勉勵工作人員：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把他修好。否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。他總是把這句話作為前進的動力，所以他遇到困難總是毫不畏懼。這讓我不得不敬佩他。

文中的一句句話語，一個個片段充分表達了詹天佑對工程的負責，身先士卒的精神，和一顆愛國心。

再想想我們自己，如果在學習生活上遇到困難也像詹天佑那樣有毅力，也不退縮的話，那麼還有什麼完成不了的任務和學不會的知識呢?如果我們也像詹天佑一樣事事為國家，為集體著想，身邊會有多少活雷鋒出現呢?如果我們在學習中也像詹天佑那樣有著精密的要求，還會有因為粗心出現的錯誤麼?

雖然我們不能像詹天佑那樣有那麼偉大的業績，但我們要學習他的精神和他的優秀品質，讓“中國近代工程師之父”——詹天佑的偉人事蹟和他那不屈不撓，身先士卒的精神，一代代流傳下去。

國小三年級班級獎懲細則 篇15

◆評分細則

1、本次活動的評審工作，組委會堅持公平公開公正的原則

進行工作。

2、組委會選擇縣內知名的音樂教師、舞蹈教師、音樂製作人及文化系統領導參加本次大賽評委。

3、每場比賽前主持人先介紹評委。

4、主持人在比賽前宣讀比賽評分標準。

5、按照10分制打分，每個選手最後成績保留小數點二位數，決賽和總決賽去掉一個最高分和一個最低分。

6、為了更好的讓優秀的選手進入總決賽，經評審團一致討論決定，海選、初賽將由三個級別評比

(晉級、待定、淘汰)，不限制入圍人數。待定選手將輪到初賽前進行PK選高分者晉級初賽，與海選

晉級初賽的選手同等待遇，以此類推。

7、決賽入圍人數為每組選手10名，沒有晉級總決賽的選手將評為優秀選手，將獲得獎金以及證書。

8、總決賽入圍人數為每組4名，屆時將分別抽籤產生少兒組二組PK組，幼兒組二組PK組，進行

第一輪PK產生的優勝者與優勝者評出冠軍，低分者與低分者評出季軍。

9、為了更好的讓參賽選手在總決賽中發揮更好的成績，總決賽將推出現場手機投票加大眾人氣分，

在總分分二個級別加分，PK組手機投票高者加0.1分，低者加0.05分，直接加入總分得出最後得分。

◆評分標準

1.器樂比賽評分標準(10分制)

技術性和藝術性並重：技術性 + 藝術性 + 測試 + 表演形象 = 該演奏者總分(10分制)。

①技術性包括：(技術性佔4.5分)音準 音色 音質 節奏 強弱 技巧 表演姿勢與狀態、方法科學

準確技術純熟 演奏樂曲有一定難度。

②藝術性包括：藝術性：(佔4.5分)對作品理解和表現的程度 ，對樂曲風格的掌握，音樂感情的

抒發和對音樂形象的塑造等方面。

③測試和表演形象(各佔0.5分)(氣質、形象、風度)。

2.聲樂比賽評分標準(10分制)

①演唱基礎4.0分： (音色 音質 音準 節奏 吐字等基本音樂修養)

②演唱技巧3.5分： (聲音把握 情感把握 風格掌握)

③表演效果2.5分： (颱風 形象 氣質 感染力等)

3.舞蹈、模特、綜藝類(10分制)

①動作整齊，協調一致;(3分)

②舞蹈表演富有感染力，有較好的舞臺效果;(2分)

③舞蹈動作具有一定的難度，有較強的表現力和藝術技巧;(2.5分)

④舞蹈主題與時俱進，有較大的影響力;(1分)

⑤演員服裝搭配合理;(1.5分)

4.比賽有關規定

1、表演時間

①海選每位選手限於3分鐘以內，時間一到音樂將停止播放。

②初賽、半決賽每位選手限於5分鐘內，時間一到音樂將停止播放。

③決賽、總決賽每位選手限於8分鐘內，注意音樂長的要剪輯在8分鐘內。

2、評委擔任人數

①海選、初賽、半決賽由三名評委擔任

②決賽由五名評委擔任

③總決賽由七名評委擔位

國小三年級班級獎懲細則 篇16

為了增強教職工的集體觀念，優化學校的管理工作，進一步提高教育教學質量，學校決定進行優秀班組的評比活動，特制定本細則。

一、優秀班組每學期評比一次，其比例不超過班組總數的40%。

二、優秀班組評比的條件：

1、能全面關心愛護全體學生，工作責任心強，廉潔從教，為人師表，樂於奉獻，團結協作，凝聚力強。

2、能認真學習現代教育教學理論，注重轉變教育觀念，端正教學思想，能大膽進行實踐探索，積極地總結反思，組內有濃厚的教科研氛圍。

3、能嚴格執行課程計劃，嚴格執行教學常規，學生課業負擔合理，教育教學質量較高。

4、組內青年教師成長迅速。

5、組內教師實績明顯。

三、有下列情況之一者不得評為優秀班組：

1、體罰或變相體罰學生的現象比較嚴重。

2、嚴重違反課程計劃。

3、嚴重違反國家和省市關於減輕學生過重課業負擔的規定。

4、有向學生家長索要錢物的現象。

5、有嚴重責任事故的發生。

6、備課、上課、作業佈置批改在教育教學常規檢查中有教師為較差或差的現象，或教學常規月考核等第為較差或差。

四、評比程式：

1、學校成立優秀班組考核小組，由學校校長室、教導處、總務處及部分教師代表組成。

2、考核小組聽取班組長彙報情況。

3、考核小組成員投票推薦。

4、彙總推薦情況，公佈優秀班組。

五、評出的優秀班組按有關規定給予獎勵。

國小三年級班級獎懲細則 篇17

一、評分形式

1、打分。比賽以100.00分制打分,精確到小數點後兩位,選手得分取平均分。統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，在排名時，若得分相同，則並列排名。

2、開始評分。前兩個節目先不評分，待第三個節目完畢後，一起評分。從第四個節目開始，每個節目都是在節目完畢後及時評分。

二、具體評分標準

內容形式(15分) 節目內容健康、積極向上，形式與主題相符。 形象包裝(10分) 服裝美觀大方，造型符合表演主題，舞臺效果好。 舞臺形象(15分) 舞臺形象自然大方，精神面貌好，無扭捏感，無偏臺現象。

節目效果(60分)(分舞蹈和小品)

舞蹈類：

1、舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，動作流暢。(30分)

2、舞蹈動作吻合音樂旋律，符有節奏感，整體表演動作處理得當，富於變化，隊形變化多樣，整體效果好，給人以美感，現場反映良好。(30分) 小品類：

1、表演流暢，表演者能準確、熟練的把握表演的內容，合理的運用道具，合理的演繹主題。(30分)

2、表演的整體感強，與音樂背景或其他人物配合默契，完整、準確的演繹出其內涵，舞臺表現力好，現場反應強烈。(30分)

國小三年級班級獎懲細則 篇18

1、體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的互動作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動之中。

2、幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動。

3、幼兒園日常生活組織，要從實際出發，建立必要的合理的常規，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。

4、幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。

5、教育活動的內容根據教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。

有利條件，積極發揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發展。

7、應根據幼兒的年齡特點選擇和指導遊戲。應因地制宜地為幼兒創設遊戲條件(時間、空間、材料)。遊戲應強調多功能和可變性。應充分尊重幼兒選擇遊戲的意願。鼓勵幼兒製作玩具，根據幼兒的實際經驗和興趣，在遊戲過程中給予適當指導。

8、幼兒園的品行教育應以情感和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活以及各項活動之中。

9、幼兒園應在各項活動的過程中，尤應注意根據幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。

10、幼兒園和國小應密切聯絡，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。

國小三年級班級獎懲細則 篇19

本週開始評選五星學生。(照片會在每週週五放學前貼在班級門口)參照班級公約，一週行規分最高的同學將被評為五星學生。每天的分數公佈在小黑板上，家長們可以檢視。

加分細則：

1、作業認真完成且書寫端正整潔加一分。

2、值日工作認真負責加一分。

3、上課遵守紀律受到老師表揚加一分。

4、保潔習慣好，桌椅整齊，地面潔淨加一分。

5、午睡最快睡著(前五名)加一分。

6、吃飯不浪費糧食，前五名加一分。

7、集會肅立，站隊做到快靜齊加一分。

8、得到語文狀元或數學狀元加一分。

扣分細則：

1、 遲到扣一分。

2、 課間瘋逗打鬧扣一分。

3、 課前準備沒做好扣一分。

4、 沒有帶上課用的書本工具扣一分。

5、 上課不專心聽講經提醒仍沒有改正扣一分。

6、 桌椅板凳未擺放整齊，地面有垃圾扣一分。

7、 干擾他人午睡扣一分。

8、 未完成家庭作業，未按時完成課堂作業扣一分。

國小三年級班級獎懲細則 篇20

1、嚴格遵守教室使用規則，一切行動聽任課教師指揮，進入美術教室時要保持良好秩序，不準喧譁、打鬧。

2、進入教室後，不得隨便亂動教具，例如石膏像、靜物器皿，本室人員未經允許不得動用本室任何器材，不得將器材外借或帶出室外。

3、全體師生要愛護本室器材，自覺遵守本室使用規則。

4、保持教室的清潔衛生，不得隨地亂丟廢紙、廢物、定期組織學生打掃。

5、使用完畢，將器材、作品整理好方可離開。

6、離開時，關閉電源、門窗。

7、嚴禁學生在室內內吃零食、扔垃圾行為，對違紀行為要及時制止，對未能處理的問題應及時向管理老師彙報。

8、違反規定者，視情節輕重，給予公開批評、賠償損失直至校紀處分。