給老師團結同學的建議書（精選12篇）

給老師團結同學的建議書 篇1

教室是我們生活和學習的地方，教師也是我們的“家”，大家應該好好保護它。但是我發現，班上的有些同學不但不保護教室，而且還破壞教室。比如：有的同學用小刀再桌子椅子上亂刻亂畫；有的`同學故意用腳在牆上亂踩；還有的同學故意用手在辦好的黑板報上擦掉字型弄的這些東西都“傷痕累累”的。

為了教室的衛生，我向老師提出四點建議：

一、同學們主動為班級養花，並把它們放在窗臺上使教室空氣新鮮、環境優美。

二、讓同學們積極參加各項有意義的活動。

三、一定要讓同學們每天八教室裡的衛生做到最好最棒。

四、不要讓同學們在買那些垃圾食品。那樣是很不衛生的。

希望我們的教室可以變得更美麗更漂亮。

給老師團結同學的建議書 篇2

我來到光華已經有一年多了，也被您辛勤培育了一年多了，我的進步全靠這些。可是歲月不等人，國小畢業考的腳步聲我們已能清晰地聽見，他意味著我們將離開國小這個溫暖的樂園走向我們所不瞭解的中學。

在接受您這麼多時間的培育後，我感覺到了您的誤差。我並不是說您教的不好，只是想指出其中的缺陷。由於同學們學習起點不一，使得班級裡的成績參差不齊：成績好的同學因學習基礎好而使得他們的成績芝麻開花——節節高；可成績差的同學卻不容樂觀，因為一點知識沒累積就丟掉一點，這樣一個月下來沒學會的`知識就有一大串了。雖說您一直很努力地去給一些成績差的同學補數學，但這畢竟只能得到單項的提高，甚至有時根本就沒得到效果。這個問題對您來說是不是很難搞懂呢？我時常會出現這樣的情況，當一道難題困擾著我的時候，讓老師給我解答，很難讓我很快理解，但如果一個懂這道題的同學來給我解答的話，我會很容易就把它給弄懂。我想這一定在於老師和學生之間的“代溝”吧！

現在離期末考已經沒多長時間了，希望老師能三思而後行。

此致

敬禮！

給老師團結同學的建議書 篇3

敬愛的老師：

你好！最近班裡有一個特別嚴重的現象，使我務必給您寫一封建議書！班裡的衛生實在是太差了，有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點要求。

1、有許多同學在掃地的過程中一直在玩耍。每次打掃衛生，他們總是邊玩邊打掃，導致分神，掃地不乾淨。有時候甚至沒有拖地，或者是隻拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤，有點澀，有時候把人絆倒！再次我想對那些掃地不認真的同學們一個警告！

2、許多同學來學一直捎帶零食的現象太嚴重，造成的垃圾現象也太嚴重，所以我建議不要在帶零食來學校了。（如果我勸說的不管用的話請麻煩老師來勸說一下）

3、帶“零水”（“零水”指的是那些可樂、雪碧之類的汽水！）的同學比帶零食的同學的現象多，喝多了的話會肚子痛，有時還會張出白頭髮，就像申陽頭上長得一樣。因為我不想讓疾病得逞所以還麻煩老師來勸說一下！

4、還有的同學不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的'校園，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學，不要因為那些垃圾而破壞了我們的美好環境，就像《只有一個地球》這篇課文裡面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長期貢獻，但是由於人們的汙染和破壞，導致森林消失、動物滅絕、植物減少。我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！

我不希望因為個別的幾位同學兒破壞了我們美好的校園、地球！所以，讓我們攜手一起行動起來，共同創造我們美好的家園！因為：善待地球就是善待自己！

給老師團結同學的建議書 篇4

尊敬的老師：家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入國小階段，開始學習並掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過於表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維繫他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社 會人群族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規範是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什麼在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

道歉人：_

20_年_月_日

給老師團結同學的建議書 篇5

敬愛的老師：

這幾天，我們的班級衛生出現了很大的問題我給你幾條建議，供你參考：

（1）班級衛生打掃認真，如果掃完地，有同學反映打掃衛生還存在垃圾罰掃一星期。

（2）發現有同學向窗外扔垃圾，加入掃地並扣除3分。

希望採用我的建議後，班級衛生能更上一層樓。

給老師團結同學的建議書 篇6

敬愛的盧老師：　　時間過得飛快，我們就快期末考了。老師，首先，我代表我們六(3)班全體同學感謝您近一年來對班級與同學的關心與愛護。我想，為了讓您開心，為了讓我們繼續有一個團結、向上、寬鬆的學習環境，大家爭取期末考打個大勝仗，我想向您提出一點小意見。因為，在我平時的觀察中，我發現我們班存在一些不好的現象。比如，有些同學經常去網咖，沉迷於網路遊戲，不好好學習;有些同學太懶惰，老師佈置的作業沒做或沒完成;有些同學對學習沒有信心，老是怕考試考砸;有些同學上課老是說悄悄話，做小動作……再此，我認真地提出的幾點意見，希望能給您帶來幫助。

一、有些同學並不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，他們便認為自己沒有能力讀好書，久而久之，引發了“破罐子破摔”的心理。而且家長總是打罵他們，同學們就怕考不好捱打捱罵，從此失去學習的信心。老師得儘量去家訪，把同學們的想法告訴家長，讓家長多鼓勵孩子，體諒孩子，同學們增強信心，快樂學習，也不再害怕考試。

二、老師教學方式要新穎一點，上得更有趣。比如，作文課帶同學們出去認真觀察，做遊戲，語文課上有時適當進行講故事比賽，朗讀比賽呀……這樣，寫作的靈感就來了，語文也會更有意思。又如數學課，老師要是多講些數學趣味故事，多讓學生們動手擺自制學具，上臺畫圖演算，同學們就會認真去思考，以後不會再怕應用題或圖形方面的難題了。

三、我們班的同學不大愛看課外書。高爾基說過“書是人類的階梯。”書能讓人增長知識，要是每位同學自願捐獻圖書，本數不限，成立我們自己的圖書角。圖書還給它分類，分成科學類、動物類……圖書角有人管理，再製作借書卡。我們最好制訂借閱制度。班級可以定期開展“我”為班級添書香，舉辦交流讀書心得的活動，引導大家好讀書，讀好書。這樣，同學們的閱讀能力、寫作能力就能大大提高的。

四、在班級裡成立學習互助小組，讓每個小組的成員互相鼓勵，互相監督、互相幫助、互相討論。例如，我語文比較厲害，就去教語文能力差的同學。你比較會鑽研數學難題，就負責教怕數學的同學。只要大家能發揮特長，團結友愛，就一定能取長補短，進步大。

五、同學們要經常一起交流學習經驗，檢討檢討自己近來的表現，問問自己，成績為什麼退步了，檢討完了，就要更加珍惜時間。

六、我想，同學們不能把時間幾乎用在學習之中，一刻也不放鬆,這樣對身體有所影響。俗話說：“生命在於運動。”沒有運動，人可能會有疾病。同學們每天儘量多鍛鍊，多跑跑步，跳跳繩，做到勞逸結合，精力充足。

七、同學們最好給自己定學習計劃，做到適用有效。在家得少看電視、早點睡覺，做到管好自己、自覺學習。

老師，以上建議請您採納。我相信我們六(3)班全體同學一定大大進步，成為一個更讓人羨慕、積極向上的良好班集體。

給老師團結同學的建議書 篇7

尊敬的煥主任：

您好!

我是該校六年級二班的___同學。您大概不認識我，可我卻熟悉您，而且對您很尊敬!每天，您辛苦的為我校師生採購生活物資;奔波在校園每一個角落，檢查並排除存在的安全隱患，守護著我們的生命安全。不僅如此，我們的每一頓飯，都有您的陪伴。看到您清瘦的身影、憔悴的面容，我多少次想對您說：“您辛苦了!”

煥主任，正因為體諒您日夜操勞，有件事我才一直沒有給您說。您知道嗎?我們教學樓的二樓，那個水池的籠頭早就壞了。九月份的時候，它就開始漏水，一滴兩滴的漏。我覺得事兒不大。可是慢慢地，它就漏的越來越嚴重，成了一條線。現在，它簡直就是一條小溪了。每次到那兒去洗手，根本不用擰水龍頭，我覺得浪費太大了。而且水池裡的水因此漫溢到樓梯，同學們從這兒經過很不安全，都小心翼翼的。還有，同學們走過時撲騰的水花捲到牆面上，給做樓道衛生的同學帶來了很大的麻煩。捲到同學們的衣服上、褲腿上，讓同學們心情特別不好。

所以我想，您是不是在百忙之中抽點時間來看一下，給換個新的水龍頭。我想這樣做，既能節約水，更能讓同學們懂得節約資源從點滴做起，還能排除存在在這裡的安全隱患，減少安全事故的發生。這不是您一直希望的嗎?

我知道一個水龍頭並不需要很多錢，只是您太忙了，沒有顧及到。所以我願意給您提個醒兒，相信您看到了一定會馬上解決這個問題的。

___

20__.__.__

給老師團結同學的建議書 篇8

感謝老師對孩子的教育與培養，感謝你們辛勞付出了!

作為學生家長，我想向老師提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心願。

1 、希望老師為學生提供更多的能夠展示才藝的視窗和舞臺，讓學生在老師的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。

2、建立所有老師和家長及老師的聯絡方式簿，便於老師、老師、家長的聯絡。

3、 在嚴格管理、嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。

4、對成績不好的同學老師能否成立一個輔導班，利用課餘時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。

5、多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。

6、讓學生多實踐學到的知識。

7、號召學生用英語交談提高口語能力。

以上是我的建議，希望採納!

此致

敬禮!

學生家長：

x年x月x日

給老師團結同學的建議書 篇9

我建議為班級開展一次魔方比賽。讓每個同學把魔方變亂，再在最短時間內，把六個面變成一樣的，玩魔方可以讓大家的頭腦更靈活更有智慧。

我建議為班級辦一個知識小報牆。讓每個同學把平時所見所聞做成小報。然後，貼在牆上，讓同學們在知識的樂園裡快樂成長。

我建議為班級舉行一次故事大王比賽。讓每個同學講一個身邊發生的動人的、有趣的、感人的……故事，看誰講得最好，讓同學們評出自己心目中的故事大王。講故事不僅能鍛鍊口才，還能發現人世間的真善美。何樂而不為能。

給老師團結同學的建議書 篇10

班主任和本班任課教師組成相對獨立的教育教學群體，這個群體直接影響著班風和教育教學質量。為了使這個群體形成教育合力，我們建議班主任做到“十要”。

1、要諮詢。開學或開學初，班任在制定本班工作計劃時應主動徵求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時要多聯絡、多詢問，以便及時瞭解班級或學生情況，管理時能對症下藥。

2、要介紹。科任第一次上課前，班主任應向學生介紹任課老師，多講優點特點，在學生中樹立其威信。同時要在開學和開學後的其他時間，向科任介紹學生的情況，以便任課老師能有效參與。

3、要學習。徵得科任老師的同意，班主任可聽一下科任老師的課，學習他們教育教學方法的長處。對學生的反映，應適時而善地轉達之，以求共同稿好教育教學工作。

4、要協調。課業負擔過重是目前教學中的突出問題，其原因之一是，各科教師只管自己留作業，缺乏統籌安排。班主任應把任課教師請在一起合理協調分配各科的作業時間，避免重理輕文或厚此薄彼。

5、要檢查。自習和早讀時，班任不僅要檢查自己所任學科的作業情況，還應檢查科任老師佈置的作業，以便及時瞭解學生的學習情況，防止偏科或酌情向科任反潰。

6、要理解。在科任老師課上，個別學生會與老師發生一些磨擦，班任對此類問題要冷靜，要耐心聽取科任的陳述和意見，要設身處地的理解科任老師，在共同教育學生上求得一致，特別是教育學生要尊敬老師。

7、要信任。上進心強的班任大都希望本班管理工作和教學成績名列前茅，但班任要信賴任課教師，即使那科教學不理想，班任也不宜動輒向領導反映、更不能鼓動學生“造反”，要相信任課教師能改進，要在行動上予以協助。

8、要關心。班任有病有事，學生通常要去看望、慰問；科任有病有事，班主任要教育學生對科任也應如此，並且要以身作則，主動關心科任教師。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報。

9、要邀請。班級在校內外組織的大型活動，班任要誠心邀請科任老師和自己一道參加；開家長會，班任除講本班的學生情況外，還要講科任老師付出的心血及要求。

10、要宣傳。班任在總結班務工作時，要避免只談自己如何教育學生，取得多少成績，不談或很少談科任老師功勞的不良傾向，要實事求是，公平客觀地宣傳贊揚科任老師的貢獻。

一般來說，班主任如能做到這“十要”，就能和科任老師處好關係，使本班的教育教學效果不俗。

給老師團結同學的建議書 篇11

敬愛的陳老師：

您好。

時間不知不覺便消逝了，轉眼間我們就面臨八年級的下學期了。這是一個十分緊張、膽顫心驚的日子。您常說：八年級是決定會考勝敗的時候，你們可絕不能在這時候掉鏈子!不錯的，您說的我時時銘記在心。您還希望我們向您推薦一些解決問題的辦法，在此我有許多事想向您彙報併為您、為班級排憂解難。

首先，我想跟您說的便是寒假的緊張複習。據我調查瞭解到，在這時間裡，許多的同學都不約而同地報了各種培優班。寒假的時間很緊，這我們都知道，然而需要完成的任務卻十分多。在此時間裡，語、數、外、生、地等作業都死死地壓在我們的肩上，不少同學會抱怨到作業之多，還有許多同學在假期裡一股腦地盯在學習上，而使自己的生活操勞百倍。當然，我也要跟您說的是：據我的調查，許多的同學在假期裡整日沉迷在網路遊戲中，直到快開學了，仍有許多同學的作業未能完成。

在我的調查中發現，①有的同學的作業根本就不認真完成，甚至有的同學還說寒假作業根本就不重要，開心地玩就行了……②許多同學乾脆把答案一把抄，就說是自己寫的。種種事實，都令我們十分擔憂。八年級的學習，到底應該怎麼辦?作業問題，到底應該怎麼抓?對於這些問題，我向您提供些解決的策略：

這次寒假作業，我希望不要像從前那樣地檢查，草草了事。而應該仔細地檢查，所以，我有一個建議：

在2月5日報到那天，作業檢查用一種新的方法：同學們來到教室後，先將德育作業及報告冊統一交到講臺上。然後我再到講臺上為大家檢查作業，而且是一個個的檢查，我一定會認真地為大家檢查，在每檢查一個人的作業之時，我還會適當地提問(問題主要是同學們作業中錯誤的用紅筆更正的問題和一些知識點)，其他的同學在座位上自己複習。作業沒做和回答問題明顯答不出的同學將予以記錄。平常都是沒做的同學“扣書”，直到做完了再領書。我覺得這樣十分不妥!原因是：馬上就要進行入學考試了，如果作業還沒能完成的，就可能會對入學考試的成績以及後面的學習有很大的影響。用“扣書”這種方法來懲罰那些作業未完成的同學，十分不妥當。因為我們沒有理由去剝奪他們學習的權利，等其作業完成了再來領書，倒不如那天將同學們的作業問題全部解決。我提議：那天之內，所有同學的各科作業必須全部過關再回家，對於有的作業欠缺很多的同學，可以讓他們先將書中的知識點背好，再回家複習並完成寒假作業。這樣做有許多優點：一來，同學們的寒假複習有了保障，對於入學考試多少會有些把握;二來，同學們的作業問題也能得到很好的解決;三來，因為“扣書”所引發的一系列的問題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決。

我明白您所擔心的一些問題：讓我到講臺上檢查作業總是有些不好，有的時候紀律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉，從前您讓我收的作業我都沒能很好的收齊，一次是暑假德育作業，另外一次是社會實踐活動表。但我想向您承諾，這次寒假的作業檢查我一定將它做到最好。只要您明白：孫鶴翔一定會是班上最細心、最留心生活的同學，這次，我一定能給您精彩!

給老師團結同學的建議書 篇12

敬愛的老師：

您好!

時間過得飛快，我們就快期末考了。老師，首先，我代表我們xx班全體同學感謝您近一年來對班級與同學的關心與愛護。我想，為了讓您開心，為了讓我們繼續有一個團結、向上、寬鬆的學習環境，大家爭取期末考打個大勝仗，我想向您提出一點小意見。因為，在我平時的觀察中，我發現我們班存在一些不好的現象。比如，有些同學經常去網咖，沉迷於網路遊戲，不好好學習;有些同學太懶惰，老師佈置的作業沒做或沒完成;有些同學對學習沒有信心，老是怕考試考砸;有些同學上課老是說悄悄話，做小動作……再此，我認真地提出的幾點意見，希望能給您帶來幫助。

一、有些同學並不是不想讀書，而是因為多次的“考砸”，他們便認為自己沒有能力讀好書，久而久之，引發了“破罐子破摔”的心理。而且家長總是打罵他們，同學們就怕考不好捱打捱罵，從此失去學習的信心。老師得儘量去家訪，把同學們的想法告訴家長，讓家長多鼓勵孩子，體諒孩子，同學們增強信心，快樂學習，也不再害怕考試。

二、老師教學方式要新穎一點，上得更有趣。比如，作文課帶同學們出去認真觀察，做遊戲，語文課上有時適當進行講故事比賽，朗讀比賽呀……這樣，寫作的靈感就來了，語文也會更有意思。又如數學課，老師要是多講些數學趣味故事，多讓學生們動手擺自制學具，上臺畫圖演算，同學們就會認真去思考，以後不會再怕應用題或圖形方面的難題了。

三、我們班的同學不大愛看課外書。高爾基說過“書是人類的階梯。”書能讓人增長知識，要是每位同學自願捐獻圖書，本數不限，成立我們自己的圖書角。圖書還給它分類，分成科學類、動物類……圖書角有人管理，再製作借書卡。我們最好制訂借閱制度。班級可以定期開展“我”為班級添書香，舉辦交流讀書心得的活動，引導大家好讀書，讀好書。這樣，同學們的閱讀能力、寫作能力就能大大提高的。

四、在班級裡成立學習互助小組，讓每個小組的成員互相鼓勵，互相監督、互相幫助、互相討論。例如，我語文比較厲害，就去教語文能力差的同學。你比較會鑽研數學難題，就負責教怕數學的同學。只要大家能發揮特長，團結友愛，就一定能取長補短，進步大。

五、同學們要經常一起交流學習經驗，檢討檢討自己近來的表現，問問自己，成績為什麼退步了，檢討完了，就要更加珍惜時間。

六、我想，同學們不能把時間幾乎用在學習之中，一刻也不放鬆，這樣對身體有所影響。俗話說：“生命在於運動。”沒有運動，人可能會有疾病。同學們每天儘量多鍛鍊，多跑跑步，跳跳繩，做到勞逸結合，精力充足。

七、同學們最好給自己定學習計劃，做到適用有效。在家得少看電視、早點睡覺，做到管好自己、自覺學習。

老師，以上建議請您採納。我相信我們xx班全體同學一定大大進步，成為一個更讓人羨慕、積極向上的良好班集體。

建議人：

20xx年x月x日