關於國小生的建議書（通用20篇）

關於小學生的建議書 篇1

敬愛的校長：

您好，我是六（3）班的，很冒昧給您寫這封信，您為我們這個校園嘔心瀝血，為我們創造了良好的學習環境，使我們的校園好似一座美麗的大花園。那裡有美麗的籃球場，那裡有鬱鬱蔥蔥的樹木。我從二年級轉來，現在已有五年了。早晨，伴隨著冉冉升起的朝陽，一切都是那麼美，那麼熟悉。但是，在這充滿詩情畫意的校園裡，還有一些美中不足的的地方，我們不難發現。比如：飲水問題、校園門面問題、圖書問題……為了解決上述的一些問題，我還想到了一些具體的辦法：

第一、人飲水是常規的問題，原來校園還有定點供水的地方，可是現在沒有了，有很多同學在小店裡買一些三五食品飲料，不僅學生們沒有得到好處，反而對自己的身體也不好，還在校園裡增加了一系列的垃圾，引響校園的環境。所以，校園可以在每個樓層都設定一臺飲水機，並且每一個學期每個學生可以交一點飲水的錢，這樣不僅校園乾淨了，而且學生們也有水喝了，這真是兩全其美。

第二、校園樓下的門面很容易使學生分心。我知道那些門面房可以為校園解決經濟負擔，但校園可以再租店給人的時候問一問是幹什麼的，如果對學生的身心有害，就不讓他在這裡開店。

第三、校園為了學生身心的健康，在每個班開展了圖書角，但是，那裡的是實在是太少了，而且也沒有鎖，圖書的不到保證。所以，校園可以開展一個大圖書館，為學生提供更好的讀書環境。可以把每一個年級的書分開，以便借閱方便。還可以在圖書館安置桌子和凳子，如果又借閱的，可以在圖書室裡讀，也可以拿回家讀。為了書的新奇，校園還可以在每一個學期購進一批新書，供學生們長期閱讀。

以上就是我的建議，望校長考慮採納。

建議人：

x年xx月xx日

關於國小生的建議書 篇2

尊敬的環保局長：

您好！

我是xx國小的一名六年級學生。在我上學時，經常發現大街兩旁的垃圾箱內空無一物，但垃圾箱周圍卻扔滿了垃圾。

這是人們圖方便，隨手一扔造成的；但追根究底，其實是因為人們缺少環保意識。為了街道的清潔，為了人們有一個舒心的生活環境。我提出一些小建議：

1、加大正面宣傳力度，培養人們環保意識。

2、與報社電視臺合作，曝光這種情況，特別是突出蒼蠅亂飛的畫面。

3、加強監管，對隨手一扔這種現象進行勸誡。

年11月8日

關於國小生的建議書 篇3

親愛的老師：

您好!

我是您的學生之一。現在我為了我們的班級，向您和眾多老師提出建議，請您和老師們採納採納：

1.加強紀律。

雖然我們的班級現在是最好的。但是我們也不能掉以輕心，我們應該更上一城樓。

2.加強同學們的素質和學習。

我們應該做到嚴格、嚴肅的教學態度。不然那些上課不聽講的學生是不會理會的。只有我們激起他們的鬥志，他們才會更加努力的學習。

老師，為了我們的班級，您應該這樣狠心。

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

關於國小生的建議書 篇4

尊敬的校長：

您好！

我是一名六年級的學生，來到這所學校已經有兩個月的時間了。在這所學校，綠樹成蔭，風景優美，充滿了大自然的氣息。可是，這所學校美中不足的是——浪費資源。水龍頭正傷心地哭著，卻沒人搭理她；風扇不停地跳舞，卻沒人扶他；被遺棄的麵包、果汁，隨手扔進了垃圾桶；筆記本還有幾頁沒用，也難逃厄運這些在生活中我們往往看到。我們所有的自然資源都是有限的，但人類卻不斷地浪費自然資源，我們又有沒有想過，當這些自然資源從我們手上漸漸消失時，人類又怎樣地生存呢？所以，現在，我通過這一次機會，我先向校長您反映一下。學生們常常幼稚地認為地球的資源取之不盡用之不竭，認為地球上的資源沒有了，人類也照樣可以生存，這應該就是我們不斷地浪費資源的原因，不過這一切卻恰好相反，生活中一些小小的事情，都需要大自然的`資源。但是，如果人們不加節制地開採、濫用，人們就即將面臨死亡的威脅。

在此，我想向校長您提出以下幾點建議：

一、每天派一名值日生檢查學校的水龍頭，看關緊了沒有。並且，用牌子在上面警告：珍惜每一滴水。

二、大力宣傳節約用水、用電的廣告。

三、讓學生們知道資源的重要性：開展一些珍惜資源的標語妙招徵集活動，讓珍惜資源的思想能更加深動人心，並且延伸到生活中去，我們只有一個家園，浪費自然資源等於踐踏我們自己的家園，也等於把我們自己推向死路。我們一定要珍惜資源，讓我們的家園迎來更加光明的一天吧！

建議人：

20xx年xx月xx日

關於國小生的建議書 篇5

同學們：

春天來了，萬物復甦：小草從大地溫暖的懷抱鑽出頭來;小燕子從南方飛回來了，為春光增添了許多生機。下面，我給大家提一些建議。

1、不要在草地上走來走去、跑來跑去，使小草不要疼。

2、要提醒爸爸或長輩，不要出去打獵，免得傷害到小鳥。

3、不要掏鳥窩、不拿鳥蛋，不捉小鳥玩。

保護資源，人人有責。讓我們從現在做起，從我做起，從點點滴滴做起，珍惜地球母親賜予我們的自然資源，使我們的家園年年春光燦爛……

關於國小生的建議書 篇6

尊敬的校長：

您好!

我是六年級一班的學生。我熱愛母校，熱愛班集體，對辛勤培育我們的老師有崇敬之情。六年的學習，讓我從一個無知、幼稚的孩童，變成了一個有理想有知識的學生。在即將畢業離開母校之際，我想提出兩個建議。

一、眾人周知，綠色植物是空氣製造機、噪音吸收機。現在人們大量砍伐樹木，我國土壤侵蝕和水土流失面積佔總面積的38%，每年損失5億噸土壤……這時一連串的紅色數字警告我們：保護綠色，播種綠色。我建議學校在每年一度的“植樹節”全校師生都去植樹，從學校植起，從家鄉植起，為祖國綠化盡一份力。當然，光是植樹是不行的，我們還要保護樹木，告誡同學們保護綠色，反對破壞綠色不文明行為。

二、現在是電腦資訊時代，電腦科技飛速發展，我們渴望學到更多的電腦知識，從互聯瞭解到更多的資訊。學校也開展了微機課，但是學校對電腦教學並不重視，有時還把課佔了，而且每節課才四十分鐘，教的東西太少。六年來，只學會：開機、關機、開啟搜尋軟體，搜尋需要的東西，建立電子郵件、傳送電子郵件……對電腦掌握得太少。(當然對像我家裡有電腦的同學就沒什麼，老爸還可以教啊，但是家裡沒電腦的同學就慘了。)爺爺早就說過：“電腦要從娃娃抓起。所以我建議，學校把電腦課從一週一節改為一週兩節;舉行電腦知識講座。讓同學們更好的掌握電腦。

以上兩點是我個人建議，希望校長根據實際情況予以採納。

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日

關於國小生的建議書 篇7

親愛的同學們：

你們都知道，我們現在的自然環境越來越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點一滴做起，因為保護環境，人人有責。

我給大家舉個例子。現在離我家不遠處的那條石榴河，在我爸爸小的時候，還是清澈見底，有許多小魚小蝦。夏天時他們總去趟水玩兒，打水仗。可如今我們現在所見到的那條石榴河呢，完全不是往日的那種風光了，已經變成魚蝦絕跡的汙水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。

由此，我鄭重的為大家提幾條建議：

一、不得把垃圾丟進河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內;作文

二、洗完手後一定把水龍頭擰緊，以免漏水;

三、不用電是隨手關掉電源，以免浪費電;

四、寫字時不得有幾個字寫錯就把整張紙撕掉的行為;

五、不隨地吐痰，不製造噪音;

六、儘量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，減少白色汙染;

七、要植樹造林，愛護樹木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。

我們作為新時代的國小生，我倡導學生們提高環保意識，同時也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護自然環境，造福子孫後代貢獻出自己了力量。因為保護環境，刻不容緩!

關於國小生的建議書 篇8

大家好!人類的生存與各種自然資源息息相關，密不可分的，你是否看過類似的現象，水龍頭不停地流出清澈的自來水，可是用水人不知去向;開著電燈、電視的房間裡空無一人;筆記本被隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁……

水資源是人類緊需的資源，可是現在由於人類的浪費，水資源已變成人類缺少的資源，都是因為人類用水的時候不關水龍頭造成的缺水現象。森林資源也是重要的，人們亂砍亂伐樹木，使現在經常出現沙塵暴等現象。還有的人喜歡用一次性筷子，不但不衛生，而且還浪費森林資源，據有關資料顯示，我國每節消耗一次性筷子450億雙，耗木材166萬立方米，需要砍伐大約2500萬棵大樹，減少森林面積200萬立方米。現在人們總是開著燈，開著電視，可是房間裡卻沒有一個人……

針對以上浪費資源的情況,我呼籲人類節約資源,因為資源是有限的。我們可以從身邊的小事做起:在用水的時候請把水龍頭開小一些,用完水隨手關掉水龍頭，平時洗菜的水可以用來澆花，洗衣服的水可以用來拖地，沖廁所等。在吃飯的時候不使用一次性餐具。用完電的時候應該隨手把電源關掉，在陽光充足的時候不要開燈。

關於國小生的建議書 篇9

尊敬的校長：

您好！冒昧給您寫這封，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。

但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，通過窗戶望著“可望而不可及”的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓打掃圖書室時，那裡塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這麼一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同“蠢蠢欲動”發展到了“橫行霸道”：

1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；

2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；

3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。

鑑於以上3點，誠心誠意地向您提出以下幾點建議：

1、儘快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《百科知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；

2、讓兩人擔當“圖書管理員”，已防撕書、偷書現象發生；

3、每學期期末後開展“讀書會”和“知識搶答”，使得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。

以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒

關於國小生的建議書 篇10

楊校長：

每天早晨，太陽從東方升起時，我高高興興地揹著書包踏進校園。望見校道兩旁鬱鬱蔥蔥的小樹和嫩綠的絲帶和一棵高大的木棉樹和茂盛的大榕樹和一個金魚池，金魚池裡的水清澈見底，小魚兒們在水裡成群結隊的游來游去。教學樓上的每一處綠盆，兩個小花園，這美麗的地方——校園，使我的心情好興奮啊。但是，美麗的校園多多少少會有些不足的20xx年國小生給校長的建議書450字3篇20xx年國小生給校長的建議書450字3篇。比如：同學們隨地扔果皮、紙巾、熟料瓶等垃圾，汙染環境，教學樓邊的綠絲帶經常我看見有垃圾，我經常看到有人隨便踩踏草坪、破壞花草樹木等情況。

從此，我建議您如下幾項：

一、開展保護環境、人人有責的活動，教育同學們要愛護環境，不要隨便亂扔垃圾落地。

二、可以通過廣播，告訴同學們見到地面上有垃圾，無論是誰扔的，都要順手把它撿起來，扔進垃圾桶裡。也可以通過大會向同學們宣告。

三、每個星期檢查一次每個班教室裡面和教室外面的走廊環境情況。然後，每個月來一次環保班評比。

四、可以通過大會，在大會上嚴重表揚每個愛護環境的同學或班級，獎勵他們一面環保小紅旗!。但是，給不愛環境的同學或者班級提出批評。

五、可以讓一些衛生檢查領導檢查校園衛生的情況，如果，發現有垃圾，立刻派一些班級或者其他同學把那些垃圾全部打掃的乾乾淨淨，再評他們為環保小護士。

六、在校園裡的某些角落豎立起一些愛護花草樹木、愛護環境的提示招牌，在招牌上面寫上一些提示語，這樣同學們看到讓他們時時刻刻地提醒自己，讓他們不會隨便亂踩亂踏。

七、還要選出一些同學們作為校園的守護者，專門來監督同學們的行動，怕他們看到提示招牌，依然破壞花草樹木，就提醒他們，要愛護校園裡的每一草每一木，讓花草樹木充滿生機，給校園來了一處處的美麗。然後，每週選出一些優秀的校園守護者，給他們進行頒獎。

這就是我的建議，這些建議應該可以讓每個同學都能做到要愛護環境，可以讓我們的校園變得更加美好，希望校長能夠考慮採納。

關於國小生的建議書 篇11

同學們：

地球是我們人類唯一生存的地方，她就像母親一樣為我們提供生存條件。所以我們要保護環境，珍惜資源。

大地曾是我們的母親，生命的搖籃，它是屬於我們的，我們應該愛護它。可是，大地的兄弟姐妹卻遭到了嚴重的破壞，使它們痛不欲生。就說森林吧，有多少人將大樹砍倒，將動物驅逐，這使大地感到很自卑。但是，由於我們的濫砍濫伐，由於我們隨意毀壞自然環境。地球那美麗的秀髮變的稀稀疏疏；地球那飽滿的身軀變得骨瘦如柴。一條條“裂痕”刻在了“母親”的臉上。

不知道同學們有沒有觀察過馬路上汽車排出的尾氣，那尾部噴出的一團團黑色煙霧，好似一條條張牙舞爪的黑龍，破壞著城市的環境。

而且一些工廠為了自身的利益，這種做法是不可取的，大量的排放著汙水，原來清澈見地的小溪，碧波盪漾的河水，一下子變得渾濁，一條條小溪變成了臭水溝。

應此，我要提出以下建議：

1.要節約用水

2.禁止在大樹上刻字

3.購買低砩家用製冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的汙染。

4.慎用清潔劑，儘量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的汙染。

5.分類回收 迴圈再用

這些建議只要我們都能做到，整個地球會越來越美，大地也會恢復原來的容貌。

關於國小生的建議書 篇12

尊敬的各位領導、老師：

您們好!

不要多久我即將離開伴我一起走過風風雨雨六年的學習場所。在這六年中，我感謝教我學習知識的老師，也感謝培育我的搖籃。在即將離開母校之前，我有幾點小小的建議希望學校重視：

一、雖然說我們的老師都是受過高等教育的，但是學校裡部分老師在課堂上會罵出一些難以讓人接受的髒話。如果我們的老師都這樣不文明，他教出的學生會文明嗎?

二、學校裡大部分老師拖堂現象很嚴重(特別是每天最後一節課)。雖然老師們是為了讓學生學到更多的知識，但是我們很多學生距離學校較遠，會影響我們回家吃父母做好的飯菜。

三、教師要嚴格執行中央教育部對國小生減輕負擔的精神，真正把減負落在實處。儘量做到課上作業課內完成，課外少佈置作業，精佈置、少而精，不出難題、怪題，給學生更多的時間加強其它知識的學習，還學生的自由空間。

以上是我幾年來發自內心的建議，希望學校領導及老師們多多包涵。

建議人：

20__年_月__日

關於國小生的建議書 篇13

各位同學：

地球是我們的家，同時也是我們的母親。

地球慷慨的提供我們各種資源，而我們卻還不顧後果的去破壞她。

正如《只有一個地球》那篇文章所說的，我們不能再指望破壞地球移居到別的星球上去。

地球如果滅亡了，那麼降臨到地球上的.命運終究也會降臨到人類身上!所以我們亡羊補牢，為時不晚，保護我們的地球，愛護環境，我建議大家做到如下幾點：

1、珍惜現在的每一口空氣，我們要多植樹造林，樹林不僅能撥出新鮮空氣，還能淨化空氣。

要制止亂砍濫伐的行為，要少破壞大自然。

2、不要濫用各種資源，如，煤、礦、木、水……如果這些資源被無止境的開採，必定會形成各種資源的枯竭，當人們沒有資源時，我們就無法生存了。

3、水是生命的源泉，但是它又實在太少了。

雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋，可是能用的卻不到十分之一，許多城市嚴重缺水，所以，我們要節約用水。

雖然我們一兩個人改變不地球的命運，但是團結就是力量，讓我們一起從身邊的點滴小事做起，保護和珍惜我們的地球，那樣地球就能炫出青春的笑容。

建議人：

20xx年xx月xx日

關於國小生的建議書 篇14

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春天來了，萬物復甦：小草從大地溫暖的懷抱鑽出頭來;小燕子從南方飛回來了，為春光增添了許多生機。下面，我給大家提一些建議。

1、不要在草地上走來走去、跑來跑去，使小草不要疼。

2、要提醒爸爸或長輩，不要出去打獵，免得傷害到小鳥。

3、不要掏鳥窩、不拿鳥蛋，不捉小鳥玩。

關於國小生的建議書 篇15

建議書敬愛的交通局長：

您好!

我是範羅岡國小五年級的一名學生。我這次給你的信，是想給你提點意見。每天放學，來接孩子的車輛把我們學校圍得水洩不通，連一隻螞蟻也爬不出去。這樣，想回家的孩子，要很久才能回到家，耽誤了學習時間，而且，這樣也很危險，因為汽車很容易把孩子撞傷。每個家長都想早點接走自己的孩子，但現在是剛剛相反，等孩子變成等汽車了。還有那些臨時擺攤位，把街道佔了三分之一，街道本來就很窄了，現在變得更窄了。局長伯伯，請聽聽我的幾項建議。

一、要求接孩子的汽車不能停放在學校門口。

二、與城管部門聯絡，要求臨時攤位在放學時間不得擺賣。

三、擴大街道面積，設立交警，防止有道路阻塞問題。

四、全線實行單向行駛。

五、把學校門口的工地儘快完工，否則對建築公司罰款。

六、對於以上行為有違反者，均按程度輕重進行罰款，或吊銷駕馭執照。

七、在學校附近設立大型停車場，所有停泊在範羅岡一帶的汽車都要停在大型停車場裡。敬愛的交通局長，希望你能動用手中的權力，改善我校放學時間存在的問題。

李燊

20__年5月21日

關於國小生的建議書 篇16

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

你們的媽媽給了你們生命，你們是不是應該報答你們的媽媽呢?那我們的地球媽媽給了我們人類生存的資源和條件，那我們人類是否好應該報答地球媽媽呢。可是，我們人類不僅不報答地球媽媽，而且還破壞地球媽媽給予我們人類賴以生存的資源。

地球是我們人類賴以生存的家園，若地球失去了我們人類生存的條件，那我們的子孫後代將生活在哪裡呢?以前地球媽媽給予我們的大森林，現在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧後果地濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態災難。

人類啊，我們的地球媽媽已經被我們傷得不輕了，如果我們再不保護環境，保護我們的地球媽媽，不久的將來，地球媽媽將會消失在茫茫的宇宙裡。

同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫後代留下一個良好的居住環境，為此我有幾個小建議：

1、提倡多植樹，少砍伐樹木。

2、提倡不要亂扔垃圾，應該把垃圾分類扔到指定的垃圾箱中

3、教育廣大市民不要浪費資源，包括不浪費一張紙、一滴水。

4、加強環保宣傳，形成良好的環保氛圍。

作為地球的小主人，改善地球環境和節約資源，是我們義不容辭的責任和義務。

希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽!

關於國小生的建議書 篇17

環境是發展的基礎，發展依賴於環境，只有轉變發展方式，人類才能擁有未來。在認識環境，瞭解環境的同時，我們更應該審視我們的過去，思索我們的未來。保護環境的關鍵在於你、我、他的共同參與，在於我們每個人保護環境的責任感和使命感。我們倡議：

一、在社群及公共場所宣傳環保知識，提高廣大公眾的環保意識，參與社群的環保實踐和監督。

二、從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，提倡綠色生活，節約資源，減少汙染，綠色消費，支援環保。

三、積極認真搞好居住社群、公共場所的綠化、美化、淨化，清除或有效控制日常生活中產生的汙染，對環境少一分破壞，多一份關愛，共建綠色家園。

四、全面提高環境與發展意識，樹立正確的環境價值觀和環境道德風尚。負起環境責任，促進社會、經濟和環境的可持續發展。

五、 認真貫徹國家方針政策，法律、法規，積極從事和廣泛參與環保工作，為改善人類居住環境作出實質性貢獻。

六、為了我們自己，為了我們的子孫後代，為了我們共有的家園，保護環境應該成為我們每個人的自覺行動。讓我們把綠色奉為夢想，把夢想化為行動，用熱情和努力奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從現在起，從身邊做起，共創繁榮、文明、和諧的辛集。

人類每年向大氣排放的垃圾，僅我國230個城市就有6500多噸，僅歐洲15個國家每年被酸雨破壞的森林就達70萬公頃，世界上每天有2.5萬人因飲用汙染的水而得病……地球母親在過度的開採和濫伐中，逐漸被汙染和二氧化碳包圍著……我們需要一個充滿綠色的地球，一個低碳的生活!

21世紀的今天，已經進入到了一個資訊化時代，網際網路、手機的應用，已經成為人們日常生活的必須。隨著資訊化程序進一步的提升，充分運用網際網路進行企業資訊化的提升。我們秉承正德厚生，臻於至善的企業文化精神，在企業發展的同時，更關注環境及社會的發展。綠色環保，技術先行。我們開發了系列資訊化產品，如：企信通、政務通、警務通等系列產品，都已經大大降低了企業能耗，提升了企業的運營效率，為企業效益的提升，起到關鍵的作用。

139郵箱電子賬單的推出，更是為企業帶來了賬單資訊化的解決方案。為能夠讓廣大企業加入到這次環保活動當中，我們發起了綠色賬單倡議書，保護地球，以身作則，提前進入低碳的生活!讓我們一同加入該計劃，減少一點浪費，增添一點綠，再造一片森林，為和諧深圳，效益深圳添上新的力量!

關於國小生的建議書 篇18

各中國小：

為實現我區教育新的發展目標，建設一支高素質的教師隊伍，按照 “整體設計，分步實施，全面推進”的骨幹教師隊伍建設思路，特提出本實施意見。請各校結合本校實際認真貫徹執行。

一、指導思想

以《_關於基礎教育改革和發展的決定》為指導，圍繞“促進全區教師專業化發展，全面提高教育教學質量”的目標，儘快形成一支數量足、質量優、影響廣的骨幹教師隊伍，全面提升全區教師隊伍整體實力。

二、培養計劃

用五年時間培養1—2名國家級骨幹教師、5名左右省特級教師、10名左右省級骨幹教師、20名市級學科帶頭人、50—80名市級骨幹教師、200名區級骨幹教師、400名區教壇能手、800名校級骨幹教師，使我區有一批教師成為全市乃至全省都有一定影響的教育專家。其中區級骨幹教師的培養計劃是：～—～年每年各培養評選區教壇能手100名;～—20_年每年各培養評選區級骨幹教師50名。同時，積極選送我區教師參加國家和省市級骨幹教師培養，選送物件根據上級教育行政部門要求確定。

三、培養目標

通過培養，使各級培養物件在教育理念、教學理論、課堂教學能力、教育科研能力、教育教學業績等方面分別達到更高層次的目標要求。各層次骨幹教師培養目標要求分別按照《四川省特級教師管理暫行辦法》、《成都市中國小骨幹教師管理暫行辦法》、《__區骨幹教師評選、考核和管理意見》(_教發【～】22號)中規定的骨幹教師相應職責確定。

四、組織領導

區教育局成立__區師資培訓工作領導小組，分別由局領導、有關科室、區教育研究培訓中心和教育專家組成，負責本辦法的組織實施、協調和評審工作。

領導小組組長：__

副組長：__、__、__

成 員：__、__、__、__、__、

領導小組下設辦公室。辦公室設在區教育研究培訓中心，具體負責本方案的實施、檢查和工作。辦公室主任由__同志兼任，辦公室副主任由__同志兼任。

校級骨幹教師培養工作由校長負責，根據本校發展目標制訂校級骨幹教師培養計劃，認真組織實施，將培養工作落到實處，以使有更多的教師進入各級骨幹教師行列。校級骨幹教師培養方案和名單應在學年初報區師資培訓工作領導小組備案。

五、選拔與培養

(一)骨幹教師的推薦條件與程式

1、骨幹教師的基本條件

第一，師德高尚。具有強烈的事業心和敬業精神。

第二，業績突出。具有紮實的教學基本功和終身學習理念，教學業績突出，綜合考核成績優秀。

第三，能力較強。具有較強的教育科研能力和資訊處理能力，在教師隊伍中能起到骨幹示範和專業引領作用。

2、骨幹教師的選拔程式

第一，教師本人書面申請。

第二，任職學校按照民主、公開、公正的原則，在廣泛宣傳動員的基礎上，對照骨幹教師的基本條件對提出申請的教師進行綜合評定，在規定的名額內確定候選人進行公示，向區師資培訓工作領導小組提交候選人名單。

第三，區師資培訓工作領導小組對學校推薦的骨幹教師候選人進行認真稽核評議，在充分徵求學科教研員意見的基礎上採用差額推選的辦法確定正式候選人進行相關培訓。

第四，為激勵教師鑽研教學業務，優化課堂教學，區級以上課堂大賽一等獎獲得者即為區教壇能手正式候選人。

第五，參加骨幹教師培訓期滿，經考核合格由區教育局或上級教育行政部門正式授予骨幹教師稱號並享受相應待遇。

(二)骨幹教師的培養辦法

為適應我區教育事業的發展需要，擬按“整體著眼，分層培訓，整體提高”的策略對各級骨幹教師進行培訓。

1、校本研修

學校是幹教師培養的主陣地。校本培訓具有針對性強、實效性高、受訓面大等特點。因此，校本研修是幹教師培養的主要形式。各校要充分利用教育教學活動，按照“研培結合，以研促培”的工作思路，通過舉辦講座，上研究課、觀摩課，開展競賽活動、專題活動及常規教研活動，採取“反思”、“同伴互助”、“讓位子、壓擔子、搭臺子、結對子、發票子”等行之有效的方法開展培訓工作。

2、區級培訓

區級培訓主要採取下列方式進行：

第一、業務培訓

採取集中培訓與分散培訓相結合的辦法，按照骨幹教師的不同層次分批進行。集中培訓由區教育研究培訓中心制訂具體的培訓計劃，負責組織實施;分散培訓通過校本研修由學校自行組織。業務培訓突出指導性和實效性，注重方法指導和經驗共享。

第二、結對帶徒，拜師學藝

由區教育研究培訓中心負責區教壇能手、區級骨幹教師的拜師帶徒工作，建立骨幹教師拜師帶徒工作檔案。根據學科專業對口或相近的原則，由教師自行與更高層次的骨幹教師結對。結對可以跨校選擇，所在學校及各級骨幹教師應予以積極支援、配合。

第三、學術交流

由區教育研究培訓中心負責，每學期召開一次同層次培養物件的經驗交流會，組織一次區級骨幹教師教育論壇或課改沙_，開展學術交流活動，通過談體會、擺問題、找差距、尋路子等形式或方法，不斷提高骨幹教師培養物件的學術水平。

3、省市級和國家級培訓

高層次的骨幹教師培訓是提高骨幹教師隊伍素質的重要載體。區級以上骨幹教師必須參加相應級別的骨幹教師培訓，努力提高教育教學研究能力和學術水平。

六、考核與管理

1、培養物件的確定。區教育局將已有的市級學科帶頭人、區級骨幹教師分別列為省特級教師、市級骨幹教師培養人選;市級骨幹教師、市級優秀青年教師全部列為省級骨幹教師培養物件;區教壇能手全部列為區級骨幹教師培養物件。

2、實行動態管理。由區教育局人事科和區教育研究培訓中心共同負責，建立定期考核、科學評估和動態競爭的管理機制，建立各級骨幹教師培養物件的業績檔案。在規定的培訓週期內，對經考核達不到培養要求的實行淘汰制;對雖未列入培訓物件，但又能脫穎而出的予以及時補充。

3、建立骨幹教師定期考核制度。骨幹教師必須履行規定的義務，充分發揮骨幹示範和專業引領作用。為加強骨幹教師管理，區師資培訓工作領導小組要建立健全骨幹教師定期考核制度，對區級骨幹教師進行定期考核並根據上級授權對市級以上骨幹教師進行定期考核。區級骨幹教師實行年度考核制。年度考核合格的骨幹教師享受骨幹教師的稱號和待遇。年度考核不合格者取消其稱號和待遇。骨幹教師調離原校後，經年度考核合格可保留骨幹教師稱號但不再享受骨幹教師經濟待遇。

4、建立骨幹教師培養物件聯絡制度。學科教研員是各層次骨幹教師培養的主要力量，對骨幹教師培養負有培養、管理和考核的職責。區教育研究培訓中心要充分發揮學科教研員在骨幹教師培養中的專業引領作用，建立學科教研員與骨幹教師培養物件的聯絡制度，及時瞭解和掌握各級骨幹教師的思想、工作和生活狀況，幫助他們解決實際困難，使他們能集中精力搞好工作。

七、骨幹教師的義務

區級以上骨幹教師、學科帶頭人、特級教師的義務按上級有關檔案規定執行。

1、區級骨幹教師的義務是：

(1)、熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有敬業勤奮，樂於奉獻的職業精神。

(2)、加強教育教學研究，高質量地完成教學任務，每年綜合考核處於本校考核前列。

(3)、積極參加骨幹教師培訓和各種學習研討活動，主動接受學科教研員的培訓和管理，學科教學中起帶頭和示範作用，每學年必須在校內獨立開展一次以上的教育教學專題講座和一節示範課，每年至少承擔一節片區或區級以上示範課。

(4)、一個區級以上立項課題的研究，課題計劃可操作性較強，研究過程完整、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。

(5)、積極教改經驗，認真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業論文在區級以上雜誌發表(或獲得市級論文競賽獎);積極提高業務素質，每年至少研讀一本理論專著或兩種教育教學期刊，並做好學習筆記。

(6)、發揮幫帶指導作用，承擔培養3 名校內外青年教師任務，主動參加各類支教、講學活動，積極承擔支援薄弱學校任務。

2、區教壇能手的義務是：

(1)、熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表，具有敬業勤奮，樂於奉獻的職業精神。

(2)、加強基礎知識教學和基本技能訓練，課堂教學有新意，教學效果顯著，受到學生、同行與社會的好評。

(3)、高質量地完成教學任務，每學年面向區內外舉行一至兩次公開教學活動。

(4)、或參與校級以上課題研究併發揮重要作用。

(5)、積極教改經驗，認真撰寫教科研論文，每年有兩篇以上專業論文在區級以上雜誌發表(或在區級以上論文競賽中獲獎)。

(6)、積極提高業務素質，每年至少研讀一本理論專著或一種教育教學期刊，並做好學習筆記 。

八、骨幹教師的待遇

1、建立“__區骨幹教師專項資金”，對各級骨幹教師進行培養和專項資助。

2、國家級骨幹教師、省級骨幹教師、省特級教師、市級骨幹教師、市級學科帶頭人的待遇按上級有關檔案規定執行。

3、區級骨幹教師的待遇：

(1)、各級評優、晉職、晉級在同等條件下優先考慮;

(2)、優先推薦區級骨幹教師參加區級及以上的學科帶頭人評選;

(3)、經常組織參加各種學習研討活動，原則上每兩年安排一次外出考察學習，其考察學習經費在“骨幹教師專項資金”中統一安排;

(4)、由區教育局每月發給100元骨幹教師津貼，學校每月發給50—100元津貼並每年補助300元書本資料費。

4、區教壇能手的待遇：

(1)、各級評優、晉職、晉級在同等條件下優先考慮;

(2)、優先推薦區教壇能手參加區級骨幹教師評選;

(3)、經常組織參加各種學習研討活動，安排區級及以上骨幹教師對其進行指導;

(4)、由學校每月發給40—80元津貼並每年補助200元書本資料費。

5、校級骨幹教師待遇由各校自行確定，報區師資培訓工作領導

關於國小生的建議書 篇19

最近，我發現河水的清潔需要管理，河水開始發黑，開始變臭，連水裡的小魚小蝦都死了，浮在水面上了，我看了十分痛心。

這些問題主要是因為小區裡的市民們的廢水倒掉，倒掉的廢水進入下水管道，下水管道的出口正是河水。每天都有大量河水被汙染，而市民們卻還雪上加霜，到河邊去洗衣服，導致河水變得很黑。還有些人把吃過後的零食袋隨手扔到水裡，導致水裡的空氣發臭。曾經是如此美麗的河水，就這麼被汙染了。

所以在此，我向你們提出建議，是你們能夠更好的保護河水，使它變回原來的模樣。

1、可以把下水管道的出口方向轉到泥土邊，這樣的話不但可以讓河水減少汙染，還可以讓泥土更加的肥沃，使樹木更加高大，結出的果子可以更加的香甜；

2、可以發出通知，警告每一幢樓房的住戶，不準再到河邊去洗衣服。這樣河水就可以減少發臭。如果有些住戶不聽勸阻，仍然到河邊去洗衣服，那就只能使出“殺手鐗”了——罰款。對！就是罰款，根據洗衣服的次數增加、翻倍，剛剛開始，第一次罰款是50元，見到一次，罰一次，如果不想那就乖乖的在家呆著吧；

3、在河邊的燈上安個監視器，觀察是哪些人在河邊亂扔垃圾，把他們找到，並對他們進行，不能讓他們繼續在河邊扔垃圾。讓他們也當一個“監視器”，也去監視別人是否在亂扔垃圾，對他們進行教育。

雖然這只是我的建議，但是我希望能夠真正實施起來，讓每一條河水變回原來的樣子，也不止是河水，包括森林、礦產、大氣等資源能夠不再那麼的浪費。

20xx年xx月xx日

關於國小生的建議書 篇20

親愛的同學們，我們剛度過了緊張而愉快的一個學期，終於迎來了快樂的寒假，怎樣讓假期中的每一天過得開心而充實呢?好好安排一下，相信你一定會有所收穫!

寒假計劃表，安排好每天要做的事情，按照計劃有條理的來進行復習。寒假裡，同學們可自由安排的學習時間比較充足，每個同學可以根據自己的情況，選擇記憶效果最佳的時段，來安排需要記憶的語文、英語等內容，複習效果會事半功倍。在晚上睡覺前，可以在腦海中過一遍當天複習的知識點，效果也會很好。另外，一天中各學科的複習應該穿插進行，也利於提高效率。

1、同學們在參加豐富多彩的假期活動時，也不要忘記根據自己的學習習慣，分配好時間，制定假期作息時間表，確保按時完成老師佈置的寒假作業，做到勞逸結合。

2、在假期中，一定要保持與別人的溝通，一是與家裡長輩的溝通，同時與同齡人的溝通也是很重要的。

3、在假期中，單獨一個人時不要隨便認識陌生人，尤其是看電視、上網要有度。

4、最好是和長輩、認識的同學有組織的外出活動。

5、家中使用電器、煤氣要注意安全，外出活動也要確保安全。

6、注意身體健康，堅持體育鍛煉，不要暴飲暴食。