實習週記:漸行漸遠
陽光撩開了重慶慵懶貪睡的眼眸,漫步於玉蘭花開、桃李拂柳的南開校園,感受著春日暖風的薰染,青春,在這一季,恣意綻放!
每每看到活潑可愛的學生們在上操的時候跳著江南style,擺手舞……不由得就會想起自己高中的那些時光,好像離的很近,又好像很遠。如今,又站在了高中的校園,又看到了一群朝氣蓬勃的高中生,卻發現自己再也不是那年上高中的那個自己了!時間都去哪兒了,我也不禁問自己!
來到南開的第二週,似乎要快了很多,因為自己忙了。時間總會在人忙得時候才覺得不夠用,所以才總是錯誤的認為時間多麼不公平。自己這一週的忙碌其實是個美麗的意外,至少對於我來說。一直聽說南開不會很早就給實習老師放課,當然了,我也做好了乖乖聽課的準備,意外的是,高一年級的一位語文老師出差四天,讓我和另一個高一實習生給她上課。當時很高興,能怎麼快上課,但讓人擔心的是她帶一個清北班,是最好的班,又帶一個國際班,最語文最差的班,兩個極端,讓我如何是好啊!邵老師對我們竟很是放心,讓我們大膽得去講,隨後和我倆交代了一些重點的地方就走了。接下來的日子,我就在不停地備課,試講,講課中度過。
第一節課是在清北班上得,由於沒有老師聽,自己也是初生牛犢不怕虎,所以比較放得開,一節課上下來,我發現更多得不是學生在向我學到了什麼,而是我從他們身上學到什麼。基本上我設計的活動,問題,他們進行得都很順利,他們的回答也很讓我震驚,一些學生的知識儲備量超出了我的想象,感覺給他們上課,不是我在傳授知識,是我們一起在探討,商量,每次學生回答完,我發言的時候都不能說“老師說一下正確答案”或者是“老師來總結一下”,我總是會說,“好,我來談談我的看法哈”,真正的上課了,才知道了什麼叫做教學相長!第二節是在國際班上得,同樣的課,確實截然不同的效果。國際班只有二十多個學生,並且可以說個個是土豪。他們接受的是雙語教育,上得是美國課程,參加美國的大學聯考,因為不考語文,所以語文對於他們來說就相當於文科生學物理,理科生學歷史,所以,你懂的啦!整個課堂只要一提到有關語文知識方面的,全班鴉雀無聲。所以第二次給他們上課,我就改變了策略,和他們聊天,把時間給他們,他們每次上課都有演講,學生會討論他們感興趣的話題,進行一些小活動,課堂有聲有色!他們喜歡看哈佛《博弈論》,《經濟學》,他們喜歡籃球賽,他們喜歡自己組織活動,他們憧憬著國外的另一片世界,他們為著自己心目中的理想的大學努力著,當然了,他們是富二代,他們不重視中國傳統文化,(因為不考)他們個性強,他們不愛受約束……這就是他們和清北班的那些孩子的不同,這也許就是中國式教育和西方式教育的不同吧!我深深得覺得,出國不是必須的,但是一定要儘可能為孩子創造自由地接觸並感受中西方文化的環境!因為,兩種文化缺一不可!
在成長的路上,與孩子們一起漸行漸遠……
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