支教社會實踐心得體會
支教個人活動感想
當隊員們坐上了龍泉開往家鄉的汽車,漸漸消失在我的視野裡,這次的活動就這樣結束了,我感受到不曾有的不捨。還清楚記得剛去小梅鎮的那天太陽很大,我們拖著行李箱卻依舊很期待的樣子。在參加活動之前,除了兩位同伴的隊員,對於其他的三位隊員和指導老師都不曾有過多的接觸,然後我們就在一間小小的宿舍裡,一件不算寬敞的教室裡生活學習了一週的時間,慢慢熟悉直到最後難說再見,這種變化很奇妙,可是我很喜歡。
一週的小梅鎮的日子讓我又成長了許多,支教活動本就是與我的專業相吻合的一項時間活動,所以從一開始我就對這項活動就充滿了期待。我很珍惜這個機會,我第一次走上講臺上完四十分鐘的課程的機會,雖然之前在自己的學校已經有過很多次課前演講、課堂展示、試講,也參加過國小見習,但這畢竟是我第一次真正做授課老師,還是有些緊張。我聽取了指導老師的建議,儘量將每一句將要在課堂上說的話都寫在備課本上,寫的滿滿的,然後不斷的熟悉課堂教學的流程。
從上課前的前一天一直到課前的五分鐘,內心的緊張在不斷升溫。但在小朋友面前,我又努力放下自己的情緒。我的第一節課是語文課“兒童詩創作”,我按照備課本上的設計開始課堂的匯入環節,小朋友們對問題回答的積極性大大出乎我意料的,他們豐富的想象力、渴求的雙眼、不斷舉起的小手讓我很快就放下緊張情緒進入上課的狀態,進入到老師的角色中去。四十分鐘的課程比我想象中的要短,學生對問題的回答和不斷補充讓原先設計好的教學環節不斷延長,為了保證一節課程的完整性,我便將一些環節進行了縮減。四十分鐘的課堂在我緊湊的流程中結束,說完“下課”的時候,我的內心一陣放鬆,感覺後背已經出了汗。
上課的時候樂在其中,下課後竟感覺到一點疲憊。之後的幾天,我又上了別的課程,緊張情緒也少了幾分。陳新民老師對我的課堂進行了點評,有的課是要注意對學生回答的反饋,有的是要注意課堂前後的聯絡,也有的是要注意ppt的製作。聽到這些不足,我有恍然大悟的感覺,在上課的時候的確忽略了很多別的因素,我需要考慮到的不只是備課本上的教學內容,還要有學生的課堂反應,我對學生的課堂指導、整體的教學效果等等,方方面面都應該要考慮到。我對於未來想要從事的教師事業,還有很長的道路要走。我也很感謝這樣的鍛鍊學習的機會。
這次支教實踐,我個人最大的收穫就是對國小課堂有了更近一步的瞭解,讓我向我期待的教師事業又邁進了一步,以前見習的時候總是坐在教室後聽課而從未完整上過課,站在講臺前的四十分鐘讓我真正的愛上了教師這個職業,喜歡那種臺下所有學生的思維都在跟隨著我的教學進度走的,那種感覺是我一種前所未有的驕傲。時光向前走,不會回頭,我慶幸在盛夏的七月遇見小梅鎮、遇見你們、也遇見我自己!
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