實小實習心得體會
這周真是忙忙碌碌的一週,甚至說有點手忙腳亂,星期一一大早就接到訊息——丁老師生產不再來學校,一時間我既為丁老師平安產下小龍女而高興,同時又為自己將來的實習之路而擔憂。好在沈主任及時做出合理安排,告訴我:以後跟朱從浩老師(實小五年級語文組組長)實習,他也將接手11班的語文課。我負責帶13,14班品社課,其他的事聽從朱老師安排。
朱老師是一位具有多年教學經驗的老教師,也是一位喜歡吟詩、寫詩、練字、看報的儒雅書生。他喜歡營造良好的辦公室文化氛圍,這裡附上一首他寫的小詩《好人贊》“實小今年面貌新,中含多少創業情。他年回首眼前史,不忘幸福領路心。”朱老師要帶雙班語文課,又是五語組長,工作繁忙,於是我就肩負著批改雙班作業的重任。週一從早上九點多改作業,一直改到下午下班,一天下來脖子都硬了,怪不得老師會有頸椎病,都是常年低頭備課改作業導致的。
週一下班和美女老師(丁老師好友)一同去婦幼保健院探望丁老師,走進病房,看見躺在病床上虛弱的丁老師,那一刻我想起了我的媽媽,我想20多年前她也曾為我受過這樣的罪。丁老師的臉色沒有往日紅潤,但是臉上始終掛著幸福的微笑。“母愛真的很偉大!”
繁忙的日子總覺得時間不夠用的,聽課、上課、批改作業,還得擔心學校的事情,整天像陀螺一樣轉不停。這周最大的體會就是我的語言文字表達能力太弱了,還要狠下功夫。從批改兩個班的作文這件事上,我深刻的體會到為每位學生寫不同的評語的困難,真有點“無語詞窮”······對於作文水平較好的學生所寫的作文,我還能評上兩句,而那些寫作能力有待加強的學生的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大,怕傷害學生自尊心。丁老師曾說過,改作文要以鼓勵為主,要多發現學生的閃光點,可是有的學生的閃光點真的藏的太深了,是我對學生的耐心和愛心還不夠嗎?看來我還要修煉。
下週四五年級要舉行校本教材《12歲以前的語文》吟誦大賽。真是不看不知道,一看嚇一跳,《12歲》這本書中包括了《大學》、《中庸》(節選)、宋詞、現代詩、兒童文學等,其中好多內容我都沒讀過,而學生卻能流利的背出來,也許他們並不懂這些經典中蘊含的意思,但學校追求的就是不求甚解。現在讓他們背誦,腦中有個印象,以後隨著年齡的增長,知識的增加,自然就會懂了。列舉幾篇自我刺激下,宋詞:《雨霖鈴》、《念奴嬌》、《卜算子》、《蘇幕遮》、《踏莎行》······現代詩:《老馬》、《面朝大海,春暖花開》、《假如生活欺騙了你》······
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