實習教師實習報告開頭
兩個月的實習生活短暫卻很充實,很快樂,給我的大學生活又增添了一份不捨與留戀。
我的實習老師——xx老師,給我的第一個印象就是質樸、愛笑、陽光開朗,她剪者清爽的短髮,給人感覺很精神。她的笑很迷人,尤其是在學生面前,能讓人感受到從心靈深處的那種快樂。第一次看到安老師就感覺很親切,和老師相處了兩個多月,心靈真的是受到了很深的洗禮與淨化,我覺得,實習給我最大的收穫就是結識了這樣一位傑出的國小教師。安老師總是以她的行動潛移默化的影響著我,讓我今後的路有了方向,不再迷茫。
我所在的xx六年四班是一個快樂溫馨的大家庭,但是三年前,這個班級並不出色,無論學習還是紀律都是年級最後一名,學生們整天學習狀態不佳,學生病請假是常有的事。於是,安老師帶著孩子們鍛鍊身體,請教練指導學生們踢足球、打排球,並且每天早早來到學校跟學生們一起鍛鍊。漸漸的,那一個個弱不禁風的孩子們慢慢有了活力,有了精氣神兒,也不愛生病了,學習也開始奮起直追。
“教書育人,其實應該先育人,再教書,要讓這些孩子成為一個品質端正的人。”這是安老師給我上的第一課。安老師有寫日記的習慣,她有一個部落格,天天我都會去瀏覽,我覺得那裡就是我的寶藏,我常常從老師的文章中受到啟發,受到鼓勵,受到感動。她也讓我經常記錄實習的感受,送給我了一個非常精美的日記本,這是安老師送給我的第一份禮物。每天我都會認真的在日記本上記錄著我實習心得,這個日記本也將會成為我人生中最寶貴的紀念。
安老師對班中每一個孩子都很好,不論成績好壞,不論懂事或者調皮,也不會因為哪個同學家庭背景寬厚而對他所犯的錯誤從輕發落,她對學生們說:即使你們明天就畢業了,就離開學校了,對於今天所犯的錯誤我也要給你指出來,嚴格的要求你們。
安老師的愛是無私的,是博大的,是不求回報的。我在老師的鼓勵下,參加了班級很多實踐活動:
三月八日,讓我過了一次最有意義的婦女節,我和孩子們一起義賣鮮花,要將所有賺得的錢捐獻給貧困、上不起學的孩子們。在大家都放假休息的時候,我們走街串巷,不止說了多少話、碰了多少壁,但是我們的結果是喜悅的,事後,安老師在部落格中說道:“雖然一枝花也沒留給自己,但我的心裡卻開滿了鮮花,裝滿了比鮮花還燦爛的孩子的笑臉。”像這樣的活動還有很多,小記者活動、人間真情之《還父親一個驕傲》、五一去農村植樹……今後還要去農村國小互幫互助獻愛心、露營、甚至是去新加坡跟外國的國家小記者學習交流,這些活動都在井然有序的進行著。藉此機會,我也想誠懇的邀請在座的學弟學妹們,加入我們愛心傳遞行列之中,以後我們可以一起參加國小生的活動。
有一次,我問安老師:總是組織活動多累啊!她卻很從容的說:上課就是休息。她已經把教育看作是生命中的一部分,是一種快樂,一種享受。安老師說:“充實自己的生活是必然的,誰有困難了,如果舉手之勞,幫幫又何妨?也許我的事業就是在默默裡幫助別人成就他們的事業。”
安老師總是犧牲自己的休息時間,爭取更多的機會讓學生走出校門,去感受自然、社會所帶給國小生們的不同的體驗,讓學生們在實踐中長見識,學知識,得體會,受感動!
在實習期間,除了老師,學生們也給了我很多的感動。
一次語文公開課上,同學們都踴躍發言,尤其是那個外鋼內萌的xxx,在那節課快要下課時,老師再次點到了他,他說:“老師,我想把這個機會讓給我的同桌。”老師問為什麼,他說“因為我同桌也總舉手,可是一次機會也沒有得到。”頓時,聽課的老師們被禹的回答說笑了,包括安老師也包括我,這個笑絕對不是嘲笑,也不是搞笑,而是一種欣慰的笑,一種讚賞的笑。在大家都急於表現自己的時候,xx的這種友情、這種謙讓,讓所有人為他豎起大拇指,讓我震撼。
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