辯論賽:國小生該不該擁有手機
正方:支援小學生擁有手機
反方:反對國小生擁有手機
一個暖意融融的春日,我們成功地舉行了一場學生辯論賽“國小生該不該擁有手機”。手機已經成為我們生活中的必需品,在校園裡我們經常可以看到學生們使用手機;“有事打我手機”更是一度成為他們的口頭禪。然而,就是這樣一款小小的手機,引起了社會各方面的廣泛關注:國小生該不該有手機?
以童瀟、恪遠、思樺,桓菁、紀元為代表的正方,一開頭,就以咄咄逼人之勢闡述自己的觀點:“我方認為國小生應該擁有手機,這樣無論在哪,都可以與家長保持聯絡, ,家長也可以找到他們;此外手機可以當表看,培養學生的時間觀念;裡面的遊戲可以打發無聊的時間,還可以開發智力;手機屬於高科技產品,便於國小生了解高階知識.。”以謝詠嵐,樑詠嵐,龔志薇,朱哲麟為代表的反方則不甘示弱,他們闡述道:“國小生擁有手機最多用它來玩遊戲!純屬浪費。此外,手機輻射雖然較小,但對小孩子幼小的身體還是有的傷害。而且,國小生一旦擁有手機的話,容易使他們形成不良的攀比心理,對自身的成長十分不利! 再者,手機上的不良資訊也較多,國小生自制力較差,容易影響心理健康!”他們雙方爭鋒相對,互不相讓,使辯論達到白日化。
時下,手機越來越普及,可謂大勢所趨,從最初只有高收入人群才擁有手機到目前幾乎全民擁有,手機湧向國小生人群。
最後的總結,正方又用極富有激情的演講再次闡明他們的觀點:“國小生應該擁有手機,讓家長與老師為學生進行疏導,讓學生們具備自律意識,以健康,文明的心態使用手機。”
反方也毫不示弱清晰地總結了他們的理由:“國小生不應該擁有手機,國小生的自我控制能力差,上課時玩手機就會影響上課質量,擁有手機,無疑也會為家庭增加負擔,處於消費者群體的國小生還不宜擁有手機。”
雙方精彩絕倫的總結使辯論賽達到了高漲,全班同學都融入到這場辯論賽中。我也忍不住為孩子們精彩的表現叫好。
在如今資訊產業突飛猛進的時代,手機作為社會發展的產物。已經成為現代人普及的溝通工具。國小生該不該擁有與使用手機,關鍵還是靠家長和學校的引導,加強學生自身的自控力。
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