國小生上網利弊談主題辯論會策劃書
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國小生上網利弊談主題辯論會策劃書
活動目標
通過這次辯論會,鍛鍊同學們的動手、動口、動腦的能力得到,發揚團體協作精神,在競爭中展示自我風采,提高同學們對網路的辨識能力,利用好網路,取其精華,棄其糟粕。
活動準備
查閱有關辯論會資料
活動過程
一、 持人宣佈辯論會的主題,介紹雙方辯手、評判團成員及特邀佳賓 有人說,網路是一葉扁舟,載著我們走向成功的彼岸;也有人說,是一隻惡魔,伸出一隻只魔爪,把我們拉進無底深淵。一些國小生藉助網路,增長了知識;也有一些國小生一味地痴情於網路而耽誤學業,甚至斷送自己的美好前程。這一現象引起了社會、學校、家庭的強烈關注。那麼國小生上網是利大於弊,還是弊大於利?這就是我們本次辯論會的主題。 主持人宣佈 “國小生上網的利與弊”主題辯論會現在開始。
二、正反雙方辯手陳述本方觀點,每人不超出三分鐘。
三、雙方自由辯論時間。
四、雙方第四辯手總結本方觀點,每人不超過兩分鐘。
五、同學發表自己的觀點
六、請特邀佳賓講話。同時請評判團成員評出最佳辯手和最佳辯隊。宣佈評選結果。
七、總結
各位領導、老師們、同學們,為了搞好這次辯論會,同學們查找了大量與本次辯題有關的資料。為了烘托現場氣氛,同學們還佈置了黑板,體現了真實性和嚴肅性。通過這次辯論會,同學們的動手、動口、動腦的能力得到了鍛鍊,同時,發揚了團體協作精神,在競爭中展示了自我風采。這為同學們將來融入社會打下了堅實的基礎。最後,我衷心希望通過這次辯論會,能提高同學們對網路的辨識能力,用健康積極的心理上網,取其精華,棄其糟粕,在學海中徜徉,在科海中泛舟!
延伸閱讀:大學生辯論賽一般規則
辯論賽的核心詞彙就為一個“辯”字,也正如這個辯,中間一個“言”,兩邊各自一個“辛”,雙方的辯手都是勢均力敵,每一方都有自己的論點和論據,雙方的觀點都不能完全主觀地評判誰對誰錯,二者都有道理,雙方的辯手就憑藉自己的能言善辯,憑藉自己的思維能力。爭取這場辯論賽的勝利。
大學生辯論賽規則
一、賽制:四對四團體辯論賽
每隊四位辯手,採取團體賽形式。
二、辯論賽程式(由辯論會主席執行)
1、辯論賽開始,宣佈辯題
2、介紹參賽代表隊及所持立場,介紹參賽隊員
3、介紹評委及點評嘉賓
4、辯論比賽
5、觀眾自由提問時間
6、評委及點評嘉賓退席評議
7、評委入席,點評嘉賓評析發言
8、宣佈比賽結果,辯論賽結束。
三、辯論賽細則
1、時間提示:自由辯論階段,每方使用時間剩餘30秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒;用時滿時,以鐘聲終止發言。攻辯小結階段,每方使用時間剩餘10秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發言。其它階段,每方隊員在用時尚剩30秒時,計時員以一次短促的鈴聲提醒,用時滿時,以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時,發言辯手必須停止發言,否則作違規處理。
2、陳詞:提倡即興陳詞,引經據典恰當
3、開篇立論:立論要求邏輯清晰,言簡意賅。
4、攻辯:
(1)攻辯由正方二辯開始,正反方交替進行。
(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方:辯方由攻方任意指定,不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯,不得中途更替。
(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題,提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯,攻辯角色不得互換,辯方不得反問,攻方也不得回答問題。
(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段,攻辯雙方任意一方落座視為完成本方功辯,對方選手在限時內任意發揮(陳詞或繼續發問)。
(5)每一輪攻辯階段為1分45秒,攻方每次提問不得超過10秒,每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時,以鐘聲終止發言,若攻辯雙方尚未完成提問或回答,不作扣分處理。
(6)四輪攻辯階段完畢,先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結,限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容,嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。
5、自由辯論:這一階段,正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束既為另一方發言開始的計時標誌,另一辯手必須緊接著發言;若有間隙,累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完,另一方可以繼續發言,也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒,對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分,對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的,適當扣分。
6、觀眾提問:正反方各回答兩個觀眾提出的問題,雙方除四辯外任意辯手作答,一個問題的回答時間為1分鐘,如一位辯手的回答用時未滿,其他辯手可以補充(問題須經過半數以上評委稽核,辯手方可作答)。
7、結辯、辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際,背誦事先準備的稿件,適當扣分。
8、根據所有辯手的表現,評選出最佳辯手。最佳辯手要求有:自信大聲,有感情,能言善辯。
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