辯論賽技巧（薦讀）

辯論賽有什麼技巧是可以學習的呢，在我們參加辯論賽前我們是必須要了解的。下面是小編蒐集整理的辯論賽技巧，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!

一. 轉換提問權

1 迴避 在水平相當的辯論賽中，只有符合以下條件才能迴避： a) 對方的問題無法回答; b) 對方的問題回答後對本方很不利; c) 對方的問題與辯題無關。 我不贊成復旦大學說的，只在回答能引起轟動效應時才回答，否則就丟擲事先準備的東西。除非在雙方差距太大時，復旦大學這種觀點才有幾分道理，否則會給評委留下心虛的印象。 迴避的方法有以下幾種： ① 就好象沒有聽到對方的問題，直接提出本方問題。這種迴避可以用，但痕跡過於明顯。 ② 以一句話作為過渡。 例：“愛滋病是醫學問題，還是社會問題” 正：對方已說明，我們應該加強教育，但我想問對方，教育是用什麼教育?是不是用醫學的方法來教育呢? 反：“知之為知之，不知為不知。”請問對方，你們判斷是醫學問題還是社會問題的標準是什麼? 正：今天晚上的辯題我想對方已經有所誤解了，你們已經忽視了你們所應該辯的愛滋病不是醫學問題…… 劃線部分就是過渡句,當評委和觀眾把注意力集中在這句話中，就容易忘記本方已在腳底抹油了。 ③ 暗含諷刺的迴避 當對方的提問不甚合理時，用這種戰術效果較好。 例：“法治能消除” 正：請問，孟德斯鳩關於法治的兩套標準是什麼? 反：還是讓我們回到中國的現實來吧…… 這裡反方暗含諷刺對方教條主義。 又例：“菸草業對社會利大於弊” 正：請問對方同學，吸一支菸能縮短人的多少壽命? 反：一條煙多少錢?一條命多少錢? 正方提這個問題的目的是想證明一支菸只能縮短几秒鐘人的壽命(假材料)，反方的回擊是諷刺正方脫離現實。 這類回答在特殊的語境下才有效，不要生搬硬套。

2.回答問題後再提問 在大多數情況下都應該回答問題，回答後提出本方問題。但是，如果回擊很有力，可以不再提問，以免削弱攻擊的威力。

二.小技巧

3. 運用假材料 無論在規範發言還是在自由辯論中，都需要運用大量材料，可是合適的材料不容易找到，往往只能編一些假材料，包括資料、例項等。運用時要注意兩點：一是材料要儘可能編得合情合理;二是不可心虛，要理直氣壯地用。另外，在校際比賽中，應禁用假材料。

4. 妙語脫困 如果時間充裕，應事先準備好一些在很多情況下都能使用的妙語。在自由辯論中，不要急急忙忙把這些妙語丟擲去，而應該用在本方最困難的時候。 例：“溫飽是談道德的必要條件” 正：對方一直迴避這樣的問題，超道德行為到底是不是道德行為?請對方回答。 反：超道德當然不是道德。但如果按照對方的邏輯，那麼裴多斐的《自由與愛情》詩大概就得改成：“愛情誠可愛，自由價更高，若為溫飽故，二者皆可拋”了。(笑聲、掌聲) 正方前面已充分論述了超道德不是道德，反方在迴應一句以後，如果轉入其他問題，總是有氣弱之感，這時丟擲事先準備的妙語(這句妙語幾乎在自由辯論的任何時候都可以用)，佔了上風。 這裡還有另一個戰術，超道德本來是一個偽概念，但反方並不去論述超道德其實也是道德，而是大膽承認了對方的觀點，這是因為承認後對反方的論點並沒有什麼影響，相反，如果硬著頭皮去說清楚，就要費太多的口舌了。再舉一個大膽承認的例子。 例：“菸草業對社會利大於弊” 反：對方老是說菸草業能上繳多少利稅，能創造多少經濟利益，難道要等到我國經濟發達後，才來取締菸草業嗎? 正：當然如此。 (停頓)反：那你們將千千萬萬中國人的生命置於何地。 正：我再提醒對方，吸菸只是會對人的身體健康造成一定影響，而這是經濟發展過程中，不得不付出的代價。 在這個例子中，正方成功地運用大膽承認的戰術，打亂了反方的陣腳，相當得分。

5. 連續提問 第4個戰術叫連續進攻，主要是指臨場與隊友的配合。而這裡的連續提問可以在事先準備好。 例：“菸草業對社會利大於弊” 反：對方同學承不承認，菸草業是社會失靈的產物? (停頓)正：對方還沒有告訴我們，你們的利弊標準是什麼? 反：這一點我方早已論述，我再請問對方，你們究竟承不承認菸草業是市場失靈的產物? 正：事實勝於雄辯，如果菸草業對社會是弊大於利的話，那為什麼我國還要嘉獎雲南玉溪捲菸廠，難道是表揚他們多殺人嗎? 反：看來對方同學沒辦法回答我方的問題，那我再問一個更簡單的問題，菸草業是不是一個外部不經濟的行業? 明知對方不太瞭解經濟學方面的知識，有意提出這類問題，連提兩次後，對方仍然迴避，如果重複第三次，好象顯得本方只有這麼一個問題，這時候轉向一個類似的問題，巧妙。 要注意兩點，不能提問過多別人聽不懂的問題，偶爾一次是戰術，多了會被人誤認為在破壞辯論。對關鍵性的，不能由別的問題代替的提問，可以重複多次。(這種情況不多，一般總能找到幾個類似的問題)

6. 攻擊對方過激行為 在辯論中對對手要保持一種尊重客氣的態度，不可出現人身攻擊的語言，也不能與隊友大聲談笑，拍桌子，踢腿等等。如果對方有人身攻擊的語言，可以這樣說：“對對方同學剛才的措詞，我方表示遺憾……”，如果對方有很不禮貌的行為，可以這樣說：“在嚴肅的辯論場上，對方**同學剛才卻很不嚴肅地(拍桌子……)，我方對此表示遺憾”。切不可針尖對麥芒，把辯論場變成吵架場。 18. 聽不清楚對方發言的對策 對策有二： 一是客氣地請對方重複一遍。這種做法優點是顯得有風度，缺點是如果再聽不清楚就不好辦了，重複後如果聽清楚了又很難迴避對方的問題。 二是攻擊說：“對方說得不清不楚，我實在聽不懂。”優點是掌握主動，缺點是顯得不留情面。

三.用時

7. 合理用時 自由辯論的時間是很寶貴的，每次發言都應該簡短有力，不允許象規範發言一樣“一、二、三”點的展開。在《獅城舌戰》中，自由辯論雙方各用時4分鐘，臺大發言33次，復旦發言32次，平均每次發言7秒多。一般說來，每次發言在十五秒以內，絕不能超過半分鐘。一定要半分鐘以上才能說清楚的，不如讓隊友來回答，或者乾脆迴避。如果本方發言完了，對方卻還剩下一、二分鐘，那比賽等於是輸了一半。 20.利用多餘時間 對方發言時間用完後，如果本方還有多餘，可以讓4名隊員挨次站起發言，這樣顯得頗有氣勢。一般情況下，每個隊員發言都是完整的一句話。華東師大有所創新，4名隊員的話加起來才是一句完整的話，而且他們常主動要求結束自由辯論，以顯示氣度。這種創新我沒有實踐過，不敢妄評，可能缺點是不能充分利用時間。 終於寫完了，真是辛苦，本來還想修改一下，但太長了，就這樣吧。希望以後有人修正並補充。 注： 1按高級別比賽慣例稱四名隊員為一辯、二辯、三辯、四辯; 2所舉例子有些引自原文，有些是憑記憶和想象