表達畢業臨別贈言
一、複習、積累成語。
1、想到在過幾天后我們即將分別,大家心中一定有很多感慨。是啊,這六年的時光過得太快,轉眼間我們就要畢業了。你能用一個成語來概括時光的飛逝嗎?(時光如梭,歲月如流,光陰似箭,白駒過隙……)
2、用這些成語來形容時光的短暫是多麼恰當啊!成語是祖國語言文字的瑰寶。本學期我們就學習了許多,課文中有,每個單元的練習中也羅列了不少。現在請同學們四人一組歸類、整理並寫明理由。誰來介紹一下你把哪些成語歸為一類?請你來教大家怎樣記住它們。
3、請學生介紹自己歸類的成語,教大家記住它們。
(“一”開頭,aabc……)
(近、反以詞,按同學的性格特徵,按成語典故,褒義、貶義……)
4、小結:成語有很多歸類方法,適合自己記憶的就是最好的。如果你的好方法來不及介紹,可以課後把它教給你的好朋友。關鍵看誰記得最多、最牢。當然光積累很多成語還不夠,真正有才華的人會恰當使用它們。
5、我來看看你們是不是有才華呢?老師這兒有幾組題目,你們每一個四人小組將通過選擇序號來決定你們答題的型別。這兒有a、b、c、三個序號可供選擇。
a組:根據下列情景,寫出你想到的成語。
b組:請選擇合適的成語填入空格,連成一段話。
c組:把下面的成語補充完整,看看你填的是哪些人名和地名。
6、小組合作完成練習,按順序全班交流。
7、總結:通過剛才的活動,老師發現你們會用了許多成語,但有些同學可能發覺自己的成語知識還有疏漏。希望你在今後的學習生活中多學習,多積累,更要用自己的一生去學習,去積累。〖你正二、複習、積累古詩。
1、其實,六年的時光並不短暫,六年來,我們在母校不僅學會了許多成語,還學習了不少古詩。這是我們這學期學習了的一首古詩。你還記得嗎?
芙蓉樓送辛漸
唐(王昌齡)
寒雨連江夜入吳,
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問,
一片冰心在玉壺。
齊讀。同桌談談你對這首詩的瞭解?
2、古人就“送別”這個題材也作了不少詩,老師讓你們回去收集了,能談談你最喜歡的那首送別詩嗎?
積累:(電腦出示)送別組詩,
“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。”
——(李白《贈汪倫》)此句以水深比情深,形象性地表達了真摯純潔的深情。)
“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。”
——(王維《渭城曲》)這是託勸酒表達對友人的情誼。)
“孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。”
——(李白《送孟浩然之廣陵》長久佇立中目送友人漸漸遠去。相信這是對依依不捨的最好解讀)
……“海記憶體知己,天涯若比鄰。”王勃《送杜少府之任蜀州》
“莫愁前路無知己,天下誰人不識君。”高適的《別董大》
2.)配樂齊讀。讀著這些詩,心頭泛起什麼滋味?同學們,看老師帶來了什麼?
3.這是我的師範同窗送給我的同學錄,十五年了,我一直珍藏著。這是我的朋友贈我的送別詩(在我的眼裡,這些用心寫就的文字就是詩。)(翻看展示),這是多麼值得懷念的禮物啊,鬱悶時看看她,回憶起共同度過的快樂時光,煩惱會一掃而光;懈怠時,看看她,會重新汲取前進的力量。三、語言積累的運用,寫臨別贈言。
1、這節課我們把以前學過的許多成語、古詩、複習了,並進一步瞭解了他們如何運用。前一階段,我們學習瞭如何寫贈言,但我看見很多同學臨別贈言的時候挺發愁,不知道該寫些什麼呢?我想此刻讓你為好友再寫上一段臨別贈言,你會有許多話要講:或許你會用一些成語來讚揚他的為人,祝福他有美好前程;或許你會用一些詩句來表達離別之情;或許你會送上一句與他共勉的話語。
2、請你用心地、真誠地為你的好友寫一段臨別贈言。
3、學生寫臨別贈言。
4、學生交流臨別贈言。
5、總結:我相信這些真情而意蘊無窮的話語,會讓你在多年後再次翻開同學錄時,回想起母校,回想起同學。或許,好朋友的一句話會陪伴你一生,激勵你一生。
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