第二十五個助殘日講話稿
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們、同學們;
大家上午好
鶯歌伴燕舞,紅紫鬥芬芳,在第二十五個助殘日到來之際,我僅代表陽谷特校全體師生,對各位領導嘉賓的到來表示熱烈的歡迎,對民政局、慈善總會的善舉表示誠摯的感謝!來到特殊教育學校快兩年了。在這裡的每一天,我都被感動著、被溫暖著、被激勵著。
這是一所愛心滿盈的學校。上帝為孩子們關閉了數扇門,但老師們為他們開啟了無數窗。三尺講臺,粉墨耕耘;春蠶燭光,潤物無聲。全校50名教職工在清貧中堅守,在堅守中奉獻。肢體殘疾孩子行動不便,老師為他們打掃教室,整理床鋪,疊被洗衣;聾生聽不到,老師一遍遍教他們看口說話、認字造句、明曉道理。老師們既是老師,更是父母,真心地為他們織手套、送棉衣、買水果、贈書籍。我們特教人其實有兩個心房,一個裝的是良心,一個裝的是愛心。捫心自問時,叩問的是良心;傾情付出時,撒播的是愛心。
這是一所願景明媚的學校。隨著社會的進步、經濟的發展,特殊教育迎來了春天。政府何縣長、教育局張局長、李局長、孟主席經常關心、過問學校的建設和經費籌集工作。民政局、慈善總會,每年給以慷慨捐贈,學校的辦學經費逐年增加,學校的辦學條件不斷地改善,XX年冬季更換了門窗,食堂由原來的大鍋臺燒煤改成了液化氣,增添裡蒸車、豆漿機,加大對食堂的投入,進一步改善孩子的伙食,XX年9月改成了天然氣,教室宿舍功能用室安裝了暖氣,徹底解決了冬天取暖問題;整理美化了校園進一步改善了辦學條件;教室功能用室配備了一體機,提高了課堂教學效率。
這是一所賦予創新的學校,經過近一年的考察調研思考,我們改變了辦學思想,由原來的以學習文化知識為主,轉變為學習文化知識與學習生活生存技能並行的思路,我們著重對學生進行生存技能的培訓,努力把他們培養成對社會有用、自力更生的人。
這是一所腳踏實地的學校,確定了辦學思路,XX年的寒假利用假期,全體教職員工進行了調研,開學後每人完成了一份“關於特殊孩子的生存技能的調研報告”,學校領導班子幾次開會研究進行篩選,根據孩子的殘疾型別殘疾程度以及年齡大小,先期選出了洗車、盤頭、配鑰匙、爆米花、擦鞋、做絲絹花六項,這些專案具有易學、成本小、不佔空間、便於操作、危險性小等特點。然後制定可行的計劃措施:1老師至少學習專研掌握一項基本技能。2.保證學生的學習時間,每天下午第二節課後2個小時的時間;3.責任到人,指導老師承包學生,保證學生完成當天的學習任務,確保孩子每天有收穫有進步。經過兩個半月的實踐,已初見成效,首先孩子的學習興趣、積極性高漲,下午下了第一節課後,學生主動找老師、搬工具,多數孩子基本掌握了所學的技能,並能獨立操作。對於生存技能的培訓我們將繼續進行下去,並及時總結,形成我們的校本教材;在時機成熟時,在教師的帶領下,走向社會,學會與人交流,融入主流社會。使孩子們畢業後能夠自食其力,在社會上能夠立足,能夠生存,減輕家庭負擔,回報社會。
隨著辦學條件的改善,教育教學質量的提高,要求入學的兒童不斷增加,目前的困惑是:1.教室不能滿足需求,按規定每班6—8人,現在每班14人;2.教師配備不足,按照師生配備比例,聾啞是1:3,智力殘疾1:2.5 重度殘疾是1:2,我校師資嚴重不足;3.沒有餐廳,經常有腿腳不靈便的、年齡小點的孩子在端飯時燙傷;4.校舍嚴重不足,配套功能用室短缺。教育教學質量受到影響,不能保證每個殘疾孩子接受最優質的教育。
令人欣慰的是,國家特殊教育三年提升計劃正在逐步實施,特殊教育的春天即將到來。我們特教人將站在生命的高度從事特殊教育,把殘疾兒童同樣看做一個完整的生命形態,通過教育提升他們的生命價值,使其享受到生命所應有的幸福。我們有理由相信:在縣委縣政府的關心下,在教育局領導的支援下,在社會各界的幫助下,在全體教職工的團結奮進下,我們的孩子一定能和正常孩子一樣,有一個理想的學習生活環境,能和正常孩子一樣,在同一片藍天下,快樂的生活、成長!
最後祝願各位領導、各位來賓、各位教師身體健康、工作順利,祝願同學們學習進步,節日快樂。謝謝
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