學生關於責任的講話稿（精選5篇）

學生關於責任的講話稿 篇1

一個人活在這個繁榮的社會，都有自己的工作，有自己的責任。軍人的責任上保衛祖國，老師的責任是讓我們學到知識……那麼，我們的責任該是什麼呢?

一次，我和父母到公園裡遊玩，在草地上野餐時。看到草地不再是翠綠色的，而是"花紋''式草地。上面被各種顏色的包裝所點綴。這似乎是一幅美景，但是，"好看"的包裝袋汙染了無辜的綠草地。於是我獨自在炎炎烈日下，一個一個地將它們撿起，放入垃圾箱。老爸老媽笑了笑，問我為什麼要怎麼做，我毫不蹉的還一個微笑，說;"這是我的責任!''

昨天晚上我正要入睡，突然聽到一陣很輕的敲門聲。我開啟門一看，是鄰居奶奶，她的小孫子在她家有題不會做。鄰居奶奶不識大字，孫子的父母都出差了。於是，我為小弟弟講解了他不會做的題。鄰居奶奶很感激我，不停的說著謝謝，我不好意思的書："沒什麼，這是我的責任''

學習小提琴四年了，有酸，有苦，有累，但我從沒叫過苦，從沒為手上磨出繭而哭鬧過。我的成績一直平平，但我一直在努力學習，從沒放鬆過。因為這是我的責任。

對於現在的我來說，責任是相當重相當重的。保護環境，是我的責任助人為樂，是我的責任;一絲不苟的學習，更是我的責任。我們學生的責任，還很多很多，讓我們為我們的責任負責吧!

學生關於責任的講話稿 篇2

今天下午，我們在教室裡召開了《我的責任》的班會。責任是什麼?就是份內應做的事。

在學習上，我們上課認真聽講，不做小動作，不說悄悄話，積極舉手發言。下課了，課間活動要文明有序，並準備好下節課要用的學習用品。回家以後，應該自覺、主動、按時完成作業。學完一單元后，認真整理學過的知識點，好好複習。

我們還要愛護公物，不能在牆上亂塗亂畫，不在桌子上亂刻亂寫，不進花壇採花，不損壞電燈、電視…?

除了愛護公物，還要愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到紙塊要撿起來，不隨地大小便。

在學校做一個文明的好學生，回到家裡，做父母的好孩子，要自己的事情自己做。我們還要幫父母做一些力所能及的家務活，如掃地、擦桌子、拖地、洗碗、收拾房間……

最後，大家要認真學習、愛護公物、愛護環境，還有自己的事情自己做，幫爸爸媽媽幹一些力所能及的家務活，完成自己的責任，做一名優秀、合格、有品質的少先隊員吧!

學生關於責任的講話稿 篇3

瞥眼，便看見了陽臺上的花。嬌嫩得彷彿輕輕伸手觸控都會使它夭折，內心莫名的有些感慨，真是小家碧玉啊。

陡然想起了外面的花……

陰雨連天，小雨淅淅瀝瀝的下著，倒是給路邊的野花平添了不少的生機，但多了，也就會膩的。雨越來越大，大到毫無章節，泥花一點點的濺在了臺階上，老家是農村，陰雨天是沒事可幹的，索性就來看花。很是奇怪，這麼大的雨，花朵竟還安然無恙的開著，再往上看，竟是幾篇綠葉，大滴大滴的雨水正無情的拍打在上面，一滴又一滴，彷彿無止境，但，她還是在堅持著……

心裡莫名的愁悵，突然想起冰心的《荷葉·母親》，那是荷葉對花朵的愛，是荷葉的責任，是母親對子女的愛，是母親的責任……

可現在，十四歲的我，又有什麼事可幹呢，除了學習還是學習，每天花著父母的錢去瀟灑，去揮霍。自己毫無事情可幹，活的毫無意義。

我明白了，自己現在應該幹什麼呢，自己迷茫的是什麼呢，現在的我，已不是最初的我，已不是先前那個只會哭哭啼啼，抱著洋娃娃玩過家家的小孩子了，現在的我應該多一份責任，讓自己活的更充實，更快樂。因此，現在的我，應多一份責任……

學生關於責任的講話稿 篇4

赫拉克里克說：“人不能兩次踏進同一條河流。”

太陽每一天都是新的，宇宙萬物沒有什麼是絕對靜止的和不變化的，一切都在運動和變化。同樣，我眼裡的世界也在不斷地改變。

幼兒園時的我，依偎在家人的懷抱中，享受著溫暖與關愛。我過著衣來伸手飯來張口的生活，得到如同掌上明珠的待遇。我總是以自我為中心，不研究別人的感受，把自我的任性看為個性，把自我得到的關愛視為理所當然。那時的我生活在蜜罐裡，沒有煩惱，沒有畏懼。

我用幼稚的眼光驕傲地看向世界，我的眼裡只是自我也僅有自我，沒有別人，一切都是隻要自我開心就好。對於那時的我來說，我眼裡的世界便是自我。

可是人是會長大的，同樣我眼裡的世界也不斷地在改變。長大了，世界便不再是僅有我一個人，我開始逐漸明白父母的不易，慢慢體會到教師的辛苦。父母整日忙忙碌碌，為了生活，為了家庭滿前忙後。我的眼裡沒有他們被生活壓垮的神色，耳邊也沒有他們一點憂傷的怨言，而他們頭上那一絲絲白髮卻將他們暴露。教師在三尺講臺上教書育人，為了我們默默奉獻。

我的腦海總是浮現他們活力四射的課堂，耳邊總響起起他們孜孜不倦的教導，而他們課後疲倦的身影卻叫我難以忘懷。正是有他們默默的付出，殷勤的勞苦，才撐起我世界裡的一片藍天，才點亮我世界裡的點點斑斕。我心裡默默的想著，我眼裡的世界不能沒有他們。

此刻我才明白，從前那個自私的我是多麼的幼稚。從前我覺得他們對我的愛對我的關懷是理所當然，而我只需要盡情的去享受，不用一點去回報。此刻我懂得了父母也是會老去的，我們和教師也是會分離的，他們默默地付出正是叫我去成長，去懂得，世界不是僅有自我，有很多事物值得去珍惜，很多人需要去關懷。我也開始分擔家務去減輕父母的勞苦，開始努力學習去回饋教師的辛苦。我嘗試著用自我的努力去減少他們的愁容，增添他們的笑顏。“誰言寸草心，報得三春暉。”雖然我僅有一點點的奉獻，不足以和他們的付出相比，可是我會把握此刻抓住今日，儘自我最大的力量去成為更好的自我。因為我明白，我眼裡的世界有家人，有教師，有一切愛我並我愛的人。他們，就是我的世界!

其實，每個人眼前都會有一片片的葉子在遮蔽，而一次次的成長，就是去掀開我以前的幼稚、任性、驕傲，去看清我眼前那些我真正應當去關心，真正需要去珍惜的人、事、物，他們才是我的世界。正是因為世界不斷在改變，才教會了我去珍惜我眼前的世界。

學生關於責任的講話稿 篇5

厚積厚發，不是教你持才放曠，而是告訴你僅有站的高才能“一覽眾山小。”

厚積厚發，不是教你守株待兔，而是告訴你僅有把握好機遇，你才能走向成功。

厚積厚發，不是促你趕快前行，而是告訴你做好充分準備後才能減少沿途的麻煩。

蘇東坡說：“博觀而約取，厚積而薄發。”“博觀而約取”沒有問題，“厚積而薄發”則是一種浪費。曾有“十年磨一劍，雙刃未曾試”一說。若只是單純為磨劍而磨，任時光荏苒，學無致用，哀莫大矣。

之後有人對這句詩作了改動，成了“十年磨一劍，一劍驚江湖”。的確“一劍驚江湖”令人歆羨，但當你看著身邊意氣風發，青年才俊的人時，自我這種主觀上為了將來未可知的“一夜成名”而潛心修煉，是否覺得有些傻氣呢?現實生活中並不是隨時都存在著“中五百萬”的好運，時間長了沒準與粗劣之物神似。

在我眼裡“厚積薄發”是假命題。要明白“厚”無止境!姜太公韜光養晦至古稀之年，將滿腹經綸與畢生夙願都寄託在直勾上，才掉上了周文王這天大魚，這因該夠“厚”了吧，然而又有多少學富五車，有鴻鵠之志之人能成功的像他一樣“薄發”?!五千年曆史長河中，閉門苦讀，學識淵博的人不在少數，卻又幾人聞達於後世，為人們所傳唱?絕大多數都是大河中的一滴小水珠，才華被埋沒，壯志被湮滅，實為可惜之至。

所以“薄發”這個詞對於我們現代的社會並不適宜，我們因該“厚積厚發。”

“厚積厚發”是實用的人生哲學。當代唐駿就是個典型的例子，在美國加州理工大學獲得過計算機博士，並且他還在微軟(中國)公司，創造歷史最高銷售記錄。從微軟中國公司總裁的位置上退休之後又出任盛大網路總裁。成為“中國十大IT風雲人物”，這樣的人才自然遠勝那些滿腹理論，紙上談兵的沽名釣譽之徒，成為“厚積厚發”的代表;

“厚積厚發”是人生的動力。知之為知之，能夠教人;不知為不知，能夠求學。使知無不言，言無不盡，物盡其才，人盡其用。正是有這些人的厚積厚發，我們才會得到幫忙，這個社會才會迅速提高;

“厚積厚發”是進取的人生態度。可能你還沒有意識到，時間快的也許只是一瞬間，一個機會就與你擦肩而過，時間不等你，機會不等你，成功不等你……所有的一切都要靠你自我去追，儘管你此刻只能靠著雙腿前行，但你也要立即啟程，若等到買了自行車再行動，可能比賽已早已結束。

厚積厚發，學以致用，方能一發即中。