英語小組活動總結(通用3篇)
英語小組活動總結 篇1
轉眼,一學期的教學工作即將結束了,這是本校第一次舉辦英語興趣小組活動。回顧這學期英語興趣小組的活動情況,有許多的不足之處。為了能更好地開展興趣小組,特將本學期來的活動情況總結如下,以便以後能做到取長補短,有所提高。通過英語興趣活動,向學生傳授英語基礎知識和簡單的應用技能;培養學生學習英語的興趣、愛國主義情感和良好的品德、意志;培養學生的觀察能力、形象記憶能力、想象能力和創造力。
一、培養了學生的對英語的興趣
參加興趣小組的同學,有一部學生分本身就對英語充滿了興趣,但是也有一部分學生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此,培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中,我使用課內的教材,以舊的知識作為切入點進行英語教育,並運用學生喜歡的方式進行授課,例如用唱英文歌、英語小遊戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事,從而對英語產生了濃厚的興趣。
二、拓展了學生的英語知識面
對於農村地區的孩子來說,他們主要是通過課本來獲取知識,因此我通過多種途徑來豐富學生的知識,例如學唱英語小歌謠等,讓學生多接受生活中常用的英語,讓學生更好的理解英語的實用性,通過小組比賽的方式鞏固所學的知識,讓學生在玩中學,玩中用。
三、增加了學生口語鍛鍊的機會
英語還是一門語言課,因此能說會說才是真正的重點,因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛鍊,糾正學生的發音,使學生真正領悟英語的精髓,而不是單純的學“啞巴英語”。
四、豐富了學生的第二課堂
從素質的角度豐富了學生的課餘生活,他們的生活不在僅限於課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。英語興趣活動豐富了學生的文化生活,開闊了學生的英語視野,播下了愛好英語的種子,這樣興趣小組的學生的英語成績都會比較穩定且優秀。
當然,我們的工作還存在不足,我期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我們的學生的素質更好地得到提高。
英語小組活動總結 篇2
為豐富學生課餘文化生活,更好地發展他們的個性,真正實現從應試教育向素質教育的轉變,為此成立了地校興趣小組,本學期,共有15人蔘加興趣小組,利用每週三課外活動的時間進行活動,以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標,現將本學期興趣小組工作總結如下:
一、激發興趣,籌建小組
在七年級級部廣泛宣傳,形成一股踴躍報名、爭入地校興趣小組的熱潮,在報名的基礎上通過選擇,挑選出一些有興趣特長的學生參加各地校興趣小組,同時準備必需的器材,並制定好活動工作計劃,為下一階段的訓練做好充分的準備。
二、紮實工作,豐富內容
圍繞計劃我們有步驟地深入細緻地開展了工作,不斷豐富活動內容,改變活動形式,引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
三、注重動手能力,培養創造精神
通過活動的開展,學生的動手動腦能力得到加強,濃厚的興趣得到培養,愛科學,學科學,用科學的意識逐漸深入。今後還將開動腦筋,創新工作,力爭以點帶面,發散開去,從而帶動整個學校濃厚地校氛圍逐步形成!
四、開拓了學生素質,全面提升了學生的綜合素質。
通過大量誦讀中華古詩,一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野,學生知道了“詩前幕後故事”、“文壇軼事”,他們瞭解、知道詩人多了,瞭解的歷史事件多了。三是學生初步掌握了誦讀的方法,並能運用,部分學生還能把學到的經典語句運用於作文之中。四是鍛鍊了學生各方面的能力,學生通過自編自演節目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協調能力,藝術鑑賞力等等都得到了極好的錘鍊。
英語小組活動總結 篇3
蘇聯教育家彼德洛夫斯基說“教師的個性強有力的影響著兒童的智慧、感情和意志的發展,影響著他們的生活。在教育中,一切都應以教育者的個性為基礎”。教師的個性不僅影響學生的知識學習、智慧發展,而且影響學生非智力因素的發展。
興趣是學生的內驅力,引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。農村國小英語學習缺乏語言環境,學生遺忘現象比較嚴重,出現學時會,用時忘的現象。長此以來,會導致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。
本學期的活動在鞏固複習課本知識的基礎上,另外在教授一些課外的英文歌曲和知識,這樣一方面提高學生的口語交際能力,另一方面又鞏固了學生的書本知識。通過學習,學生基本達到了教學目標的要求。
在活動過程中,我根據學生的水平,設計了與課本相關的教學內容,分別有食物單詞、顏色單詞、動物單詞、運動單詞、水果單詞等,以及相關的歌曲。由於學生已學過該領域相關的一些知識,於是我在此基礎上把知識進行拓展,把單詞和句型多樣化,複雜化。學生便在原有的知識基礎上重組知識結構,因此在新的複雜的知識接受方面並不感到吃力,反而得心應手。我在每節課上都精心設計一系列的課堂活動用以學習和操練語言,顯然學生都能饒有興趣地投入到學習活動中。
英語學習不僅是語言的學習,同時是文化的交流和才能的展現。因此我在週一英語興趣小組的課堂上適當滲透文化知識,如中西方節日的對比、生活習慣的對比、社會現狀對比等等,使學生在學習該語言的同時,也對該語言國家有簡單的瞭解。此外,我在課堂上也讓學生充分發揮自己的才能,新增歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學生在學習語言的過程,又能在各項才藝展示中獲得自信、激發興趣。
本學期共計活動7次,學生已經完全學會了2首課外的英文歌曲,這兩首歌曲孩子已經可以在臺上演出了,此外還學會了英文字母的書寫。
下學期我們還在將繼續,使低年級學生對英語的學習興趣更加濃厚,為三年級的學習做好鋪墊。
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