四年級班主任工作彙報材料

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支援。我同時代表全體學生感謝大家的到來。我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能通過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中，不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那麼你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

我首先做一下自我介紹，我叫印山紅，參加教育工作特別是擔任班主任已經將近20年。我熱愛這份神聖而清貧的職業，愛上了這些給了我快樂和淚水的孩子。去年9月，學校領導安排我擔任四年級73班班主任，這也就給了我們今天相聚的機會。

我們73班擁有學生66人，其中男生31人，女生35人。其中城鎮戶口的45人，90%的學生家庭條件優越，而且家長素質很高，教育出來的孩子思想品德好。我教他們一年多了，發現這群學生的表現沒有什麼大的問題，100%的學生都要求進步。不過他們與80年代、90年代的學生相比，有著明顯的不同。一是現在的學生都比較調皮，尤其是七、八、九歲這個年齡，他們的思維非常活躍，活潑好動的較多，我的感覺是聰明的一大群，浮萍草一大層，膽量特別大，調皮王成了精。二是他們比以前的學生成熟得要早一些，思想比較複雜，會揣摩老師的心理，會察言觀色。三是他們的自理能力比較差，吃苦精神、自控能力都不行。四是他們大都是獨生子女，渴望夥伴，害怕孤獨，被長輩們寵慣了，自私心理、依賴心理、富有心理比較強，只有別人服務於我，沒有我服務於人的意識。五是留守孩子比較多，由於父母在外工作，沒有時間管理自己的孩子，就將他們託付於爺爺奶奶或者其他親人，但由於爺爺奶奶或其他親人精力不足、責任心有限、重養輕教等問題的存在，使正處於身心成長最重要階段的留守孩子普遍存在孤僻、交際自控能力差、自由散漫等心理障礙或缺陷，有的還出現學習散漫、打架、玩電子遊戲成癮等不良行為。

針對以上情況，我採取了四大措施進行班級管理。

一、情感關注教育法

專家說：“一個好的班主任等於一個好的班級。”老師的精神風貌、性格特點、工作態度能從班級的每一處折射出來，能從很多學生身上凸現出來。作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，不求華而不實的虛名，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級的評比成績。在學習方面，我從不以成績論英雄，而是著眼於學生自身的發展，著眼於學生的努力程度。每次考試前後，我都會找學生談心，瞭解他們的心理狀態，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友，讓學生學得輕鬆，學得愉快。因為我知道：班級管理的物件是學生，而學生是有情感有思想的人。在工作中，我深深的感到我的學生思維活躍，知識面廣，有個性、有主見。他們接受教育不是被動的，而是有選擇的。因此，在班級管理中我尊重他們的意願，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”。我常想，沒有制度談不上管理，但同時又必須考慮到學生對制度的接受程度，應該看到，只有學生願意接受且願意服從的制度才會發揮良好的作用。根據這個思想，我班的各項制度都是經過班委會討論，全體同學表決才能通過，這就消解了學生對管理的牴觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實效。另外，我根據自己和班級學生特點，在處理一些違紀現象時，我一般採取較溫和的態度。極個別同學時常違紀，主要表現在上課說話，作業不做，引起同學們的反感，這些問題我始終認為不是學生在故意搗亂，而是性格問題。針對這種情況，我一般不過於嚴厲，而是採取溫和的態度，給學生以方法上的指導和心理上的梳通。為了更好的和學生交流，我一直給予學生情感關注，和所有孩子交朋友，對學生們說，我就是你們的夥伴，和學生一起參加活動。如，現在國家高度重視學生身體素質，要求學生多參加陽光體育活動，我就和他們共同制定了73班冬季長跑計劃，每天完成1000米長跑任務，而且身先士卒，帶領同學們跑。課餘時間我和學生一起活動、做遊戲，叫學生的小名。特別是對於學習、生活習慣比較落後的孩子，我傾注了很多的情感關注，當他們學生有了一點點進步，我就直接告訴孩子“我最喜歡你今天的表現”，“你越來越乖了”等等，這樣他們對學習有了一些信心，慢慢的就進步了。經常和學生活動，經常和學生談話，拉近了我和他們的距離，孩子們都願意和我溝通，願意和我說心裡話、悄悄話。

二、星級評比管理法

俗話說，沒有規矩不成方圓。我們班堅持星級管理，從勤奮學習、文明守紀等多方面評價每一名學生的表現，並且情況一天一評比，一週一小結，決定期末各類先進名單。這樣，積極性調動起來了。原來聰明用在調皮搗亂的同學改變了，全班同學你追我趕，不甘落後。不信你看，唐鈺廣播稿播了，加了星星，楊露昕就馬上寫一篇投入稿件箱；劉凌志背書最厲害，經常是班上的“背書冠軍”，昨天他居然得了兩顆星星，今天早上陳奇思、唐鈺、葉一喬、王玉月、楊露昕等同學早上抓緊時間讀書，搶著找老師背書；上一週於逸凡路隊紀律好，被學校表揚，得了文明紅旗路隊稱號，老師給她加了3顆星星，這一週班上的路隊個個紀律好，一下子得了3面輪奪紅旗。現在我班學生你追我趕的勢頭很足，你們看到的這些優秀作業、作文、考試試卷，還有周圍展出的優秀作品，都是孩子們一天天進步的結晶。

為了配合星級管理，我著重對學生自律方面提出一些具體要求，特別是嚴格界定違規行為，對違規行為實施重罰，規範學生行為習慣，特別是針對學生好動調皮這一特點，制訂了《班級安全一日常規》，違規者要摘掉星星，學生們就規矩多了，很少有違規扣分行為。

三、座位輪流監控法

班上每一個學生都是老師棋盤上的一粒棋子，下得好就旗開得勝，下的不好會滿盤皆輸。老師編座位有很大的學問，編的好與不好就會有不同的效果。“望子成龍”是每一位家長的共同心願，也是所有老師的心願。因此，我編座位的基本原則是高矮考慮，男女搭配，預防近視，強弱搭配，一週一換，一一監控。這樣做到調皮生有人管，後進生有人幫，近視眼有校正。幾個調皮王被控制住了，上課講話沒有對頭了，自然就規矩了，成績也就上來了。

四、開展活動育人法

活動是最好的老師。為了培養學生的綜合素質，特別是在教育學生做人方面，每個學期我都要開展形式多樣的活動。如針對孩子們的自私心理，我帶領同學們組織了手挽手交朋友活動，鼓勵同學們結對子，主動幫助有困難的人，哪個學生受傷了、生病住院了，我都會組織同學們去醫院探望，讓同學們體驗到集體的溫暖。針對孩子們的孤僻心理，我們提出了“我自信我努力我能行”的班級口號，並把口號書寫在黑板報上，聽到班上哪個同學過生日，我都要組織全班同學一起齊唱生日歌，讓同學們感受到班集體就是我們共同的家。針對孩子們自理能力、自制能力差、依賴心理強的問題，我們開展了一些小型競賽，比如看誰的桌子裡最整齊，看誰的書包最整潔等評比活動。剛開始接手73班的時候，我發現有的同學買零食大手大腳，吃飯時亂丟亂扔，有的學生還把白花花的饅頭隨便扔在地上，對此，我及時教育學生幸福生活來之不易，教育他們粒粒糧食皆辛苦，教育他們世界上還有上億人口在溫飽線上掙扎，效果果然不錯，班上再也沒有看見亂丟糧食的了。

現在，同學們的學習積極努力，班級建設上也紮紮實實，各方面都取得了很好的成績。去年下學期和今年上學期，我們班連續兩個學期都奪得了先進班集體的榮譽稱號。我可以自豪的說，在學校組織的競賽、考試和大型活動中，我們班一直走在年級前頭。詩詞誦背活動中，我班榮獲年級組冠軍，陳奇思同學還成為年級唯一一個進入決賽的選手呢。全校性的廣播體操大賽，我班又是年級第一名。上學期的語文學科競賽，我班15名同學參加，其中7名同學獲得特等獎，他們是唐鈺、陳奇思、王鈺月、李欣怡、梅嘉熔、楊露昕、梅思棋等，還有劉凌志、肖貝蒂、汪匯江等5名同學獲得了一等獎。數學競賽成績也很不錯，龍琦、唐鈺、梅嘉熔等同學獲得特等獎，範義安、陳奇思、李欣怡、葉一喬、徐運李、邵謬建等同學獲一等獎。主題班會、運動會等各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。例如：這次運動會中，同學們積極參與，自己利用早晚業餘時間練習跑步，我們班的朱瑞同學本學期進步很大，他很喜歡這個班級，很有榮譽感，每天早晚堅持跑步，這次運動會比賽成績很不錯。蔣漢武、楊玉婷、吉金紅、楊麗瑩、黃畢容等同學在運動會中為班級做出了很大貢獻，比賽出了很高的體育水平，他們的精神讓我感動，也讓同學們感動。在今年的運動會中，我們又一次獲得了年級組團體總分第一名。同學們真高興，臉上洋溢著興奮的光彩。在這次家長會籌備活動中，我們班的很多同學表現了極大地熱情，同時也得到了家長們的大力支援。劉凌志的爸爸媽媽從丁玲大劇院借來音響，還有很多家長還親自到學校來指導同學們排練，為家長會獻計獻策。再加上同學們的認真練習，我們班的現場準備工作獲得了學校領導的好評，可以說取得了較大的成功。但這份功勞要歸功於家長的大力支