申報骨幹教師個人自我總結
參加教育工作轉眼間已經二十個年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學老手,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時刻謹記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。 為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對自己的工作予以總結:
一、堅定信念,獻身教育。
提高思想政治素養我恪守教師職業道德,自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規。 工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領,不斷學習,提升自身素養。
今天的世界是知識和科技的時代,面對瞬息萬變的資訊,我清楚地認識到:知識需要不斷更新,只有不斷學習,才能不落後於這個社會。 作為一名新世紀的教師,必須敢於面對現實、面對問題、敢於抓機遇,不斷地追求自我的超越。 只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業,這樣才能教書育人。 為此,多年來我堅持讀書、學習。
與此同時,我還仔細閱讀了《教師之友》,利用節假日認真研讀《培養孩子100個好習慣》等書刊雜誌。 從思想上、理論上認識到“為人之師,必須德高為範”。適應數字化革命給教育帶來的變革,使學習充實了我的精神世界。
三、愛崗敬業,熱情飽滿,全身心投入教育教學工作。
1、立足課堂,在實踐中探究。課堂是教師體現自身價值的主陣地,課堂蘊涵著生命的資源,課堂是教師與學生共同成長的樂園。
本著“一切為了學生,為了學生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學生教育中,研究課堂,研究學生。 在加強和改進未成年人思想道德建設方面,精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體,以“打造溫馨班級、構建溫馨樂園”為活動宗旨,積極探索,努力實踐。圍繞傳統節日“國慶節”舉行了“講故事”、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統節日“中秋節”舉行了“猜燈謎”、“歡度中秋節”的活動。每次活動,我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來,把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠儲存下來。
2、與時俱進,探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長說過:“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調乏味的義務,那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以說明科研是教研的先導。 在兼任國小五年級畢業班教學間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考並在教學實踐中不斷改進,課堂教學中注重延伸和銜接。
四、存在問題
作為一名學校的骨幹教師,我認為我應該是一名智慧型,科研型的教師,是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學,我們不能只停留在知識的傳授上,而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。 理論與行為的融合是至關重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運用的,因此,我必須不斷學習,不斷反思總結,積累教學經驗,才能真正成為實際教育教學工作意義上的優秀教師。
五、改進措施
一直以來,我在實踐中不斷反思,不斷總結,找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標:
1、在提高課堂實效性上下功夫,使學生在每一堂課中有更大的收穫。
2、及時總結,將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來,以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注,使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關注教材、關注學生,在教學中完善了預設與生成的關係,挖掘並利用好教學過程中有效資源,發揮自己在教學過程中的教學智慧,對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
回顧總結多年來的工作,我雖然取得了一些成績,但成績只能代表過去。
為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢,更好地完成教育教學工作,我將不斷努力,以更高的標準嚴格要求自己,不斷學習新的教學理念,更新教育觀念,在教育教學中再創佳績,用自己有限的力量回饋社會。
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