幼兒園英語教師個人工作總結範例
一、 英語教學工作
1、英語環境的創設-讓幼兒在玩於樂是學習
如果要幼兒開口說英語,首先要給他們足夠的輸入。在這一個學年裡,我與班上老師堅持做到隨時隨地滲透英語,在班上創設了一個良好的英語氛圍,讓幼兒生活在一個充滿英語的環境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語交流,並想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施,如精神鼓勵、物質獎勵、比賽等方式,幼兒們現在都養成了儘量說英語的好習慣,像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等這些日常用語每個幼兒都已經習慣用英語表達了,雖然有的句子中是中英文相結合,但是孩子養成了說英語的習慣。而且我們班的幼兒還養成了一個好習慣:每當他們想表達什麼東西但是卻不知道怎麼用英語表達時,他們會先問:“What’s this in English?”得到答案後再表達出來。
2、英語課堂使用有趣的英語遊戲,活躍了課堂氣氛。
為幼兒設計合作性遊戲如下:
A、Color game: 幼兒兩人一組,進行塗色遊戲,共同完成作品,體驗合作成功的樂趣。
B、Jumping house: 幼兒兩至三人為一組,投擲沙包到有圖片的格子了,來進行講述:This is panda, panda likes bamboo等。
C、Animal chess: 幼兒自選一種小動物代表自己,然後擲骰子,根據點數來行走,到達一處後根據圖片提示來進行英語講述。
D、Bowling game? 幼兒分兩組,進行英語猜拳:scissors、paper、rock,誰贏誰先打擊保齡瓶,並根據倒下的瓶子上的圖片進行講述或都問答。
為幼兒設計競爭遊戲如下:
A、Climb ladders: 幼兒分為兩組,分別回答老師的問題,回答正確的一組可以爬一級樓梯,最先到達者為贏。
B、Touch game: 幼兒分兩組,每組派一名幼兒玩遊戲。然後聽老師指令做動作:如,touch your head等等。
C、Children like to play: 幼兒分兩組,聽老師指令,如,Children, children like to play, show me the piano please. 等等。
3、認真準備英語教學工作
1)、在教學活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語,語言準確,語音規範,語速自然。同時鼓勵幼兒積極用英語交流。
2)、“英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力並培養了英語思維。採用多種教學形式,如幼兒聽讀方面:英語謎語;英語手指遊戲;英語故事等聽讀材料:愛探險的朵拉英語全集、迪斯尼經典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.
3)、抓好課堂常規,培養幼兒認真傾聽的習慣. 現在,幼兒能做到舉手發言,輕聲回答問題,不隨便打斷別人說話等好習慣。
二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”
a)在教學活動及日常生活中培養幼兒使用文明用語。
堅持在教學及日常生活中培養幼兒主動用英語與別人打招呼的習慣,許多幼兒現在已經養成了主動自覺與別人打招呼的好習慣。我還注意培養幼兒使用其他文明用語,如:Thank you, goodbye, see you、I love you等等。現在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好,例如在發東西的時候,他們拿到東西之後都會說聲“Thank you”;不小心撞到別人能主動說“Sorry”。本學期我們班還被評為“文明班級”,這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。
b) 在英語課堂上滲透“博雅教育”,注重教學活動中的師生禮儀。如學習討論不擾人,與人交談不喧譁。
c) 提高自身素質,做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅,衣著打扮更得體。
d) 積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外遊戲,真正讓幼兒體驗大自然的美和遊戲的樂趣,培養身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育遊戲如:跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中,達標率在90%以上,其中兩項達到100%的達標。同時,做好幼兒的安全工作,消除幼兒活動的場合的安全隱患。
e) 幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的,在幼兒園經常能聽到小孩子向老師告狀:“老師,他推我!”“老師,他搶第一!”“我先,我先!”以前我會採取說理教育的方式來解決問題,即告訴幼兒這樣做不對,但是後來我發現這個方法“治標不治本”,幼兒下次還會再犯。於是,現在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執時,我會這樣處理:我會對幼兒說:“如果是我,我會向學習,把東西先讓給其他人。這樣我就會像一樣,是一個能幹的小朋友了。”或是“老師最喜歡那些懂得謙讓的小朋友了。”許多小朋友們聽了,都會自覺把東西先讓給別人。
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