學校德育主任工作總結（通用5篇）

學校德育主任工作總結 篇1

時間飛逝，一學期又即將過去。回顧一學期的工作，我們根據期初德育工作計劃，以國小生日常行為規範教育為抓手 ，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由姚建安負責管理，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。10月11日，施妮老師在泉州市《貼近生活的德育實踐成果推廣應用教學研究》課題結題研討會上提供現場課例《我愛爺爺奶奶》，受到與會者的一致好評。在安海鎮第六屆德育論壇徵文中，我校取得了優異的成績。陳淑瓊、施妮、楊華麗老師均榮獲一等獎;陳明聰、洪茹茹老師均榮獲二等獎;黃麗雅、林春香老師均榮獲三等獎;

二、完善校園文化建設，形成良好德育氛圍

1.加強校園德育環境建設。

(1)開學初，要求各班嚴格按照泉州市班級文化建設要求佈置班級。要求在佈置上要突出自班的特色與創意。學校將在12周的週一組織少先隊輔委會成員對各班的班級文化建設進行檢查評比。

(2)更新學校的校園文化和廊道文化，在養小禮堂的一樓設定全校教師風采、辦學宗旨《立德樹人 科學發展 和諧興校》。更換新教學樓的橫樑文化。二樓以《環保綠化》為主題，三樓以《文明禮儀》為主題，四樓以《孝順》為主題，五樓則以《生活名言》為主題的廊道文化對學生進行薰陶教育。

(4)經常組織開展全校性的環境衛生大掃除及大整治，徹底清除校園衛生死角，豐富校園文化建設，提升文化內涵。

2.拓寬德育陣地，促進學生全面健康地發展

(1)規範升旗。每週一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的衝鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規範。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化)體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。

(2)加強宣傳陣地。①充分發揮“蒲公英”廣播站的宣傳作用。每天中午，“時事講臺”、“校園新風”、“紅領巾新聞”“說說心裡話”等內容都吸引著學生。這些來源於學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了後進，激發了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。②加強校園牆報和班級黑板報的更新，學校規定每兩個星期更換一期黑板報和校園牆報，及時結合時事進行宣傳教育。每月周兩期的“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。“學生作品展”展示了我校學生中不斷湧現出的“小能手”們的製作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、遊戲活動等身影;“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課餘生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素養。

(3)開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建社群教育網路，探究新時期德育工作有效途徑。學校成立家長委員會，堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋樑，進一步促進、提高對學生的教育實效。現在，家長學校已成為我校與家庭聯絡的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋樑，融洽了家校關係，形成了學校工作家長支援，家教困惑學校幫助的良好局面。

(4)學科滲透。德育融合於課堂教學之中，是體現德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學、社會教學中滲透可持續發展意識、環保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑑賞能力的培養。

(5)重視開展心理衛生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中國小生健康教育指導綱要》精神，成立了《養正中心國小心理健康教育工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理諮詢室，心理熱線的開放時間和正常執行。利用校園牆報、黑板報、校刊等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。10月23日，晉江市國小心理健康教育教學研討活動在我校舉行。周梅芳老師提供現場課例《生命啟航感恩同行》得到與會專家及教師的一致好評。11月13日，晉江市國小學科教學能力提升校本研修培訓第二階段系列活動(五) ——心理健康教育專場也在我校舉行。周梅芳老師與福州錢塘國小陳箐兩位老師同臺獻課，執教《溝通你我他》現場課例，再次獲得了專家和與會人員的肯定。

三、創設活動載體，寓教育於活動中

1.狠抓常規管理，加強檢查督促。

為了抓好學校的教室、衛生區的的清潔衛生工作，保證師生有一個整潔、衛生的環境，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個學生抓起，紮紮實實，確保成效。我們還充分調動學生自我管理的積極性，讓他們自我管理、自我檢查監督。同時，我們又採取量化積分的方法，確保評比的公正、公平、公開，使學校的常規管理工作不斷上臺階。在具體操作上，學校大隊部加強督查，發現學生有違紀行為，及時批評教育、通報扣分。最後以班級常規管理積分作為文明班級和優秀班主任的依據。

2.結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

根據教委辦每週的德育要點結合各種節假日開展豐富多彩的主題隊會和綜合實踐活動，促進少先隊活動的深入開展。在活動中教師與學生都獲得了很大的發展，學生的創新意識、實踐能力和活動能力得到了很大的提高，教師組織活動的能力和水平也了很大的發展。

(1)每年的9月28日是孔子誕辰紀念日，我校少先隊每年9月初，紀念孔子為契機，結合教師節組織一年級新生開展“開學禮、拜孔子”活動。讓學生走近孔子，走進傳統文化，重溫感受我國傳統文化的博大精深，深刻領悟孔子的思想精髓。以此教育學生要從小養成尊師重教的良好風氣。

(2) 以慶祝新中國成立64週年為契機，以愛國主義教育為主題，以網上簽名寄語為主要形式， 組織中高年級的學生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，組織廣大未成年人上網面向國旗敬禮並簽名、寄語，表達心聲，使他們在參與中接受教育。

(3)結合建隊節，組織一年級新生“紅領巾相約中國夢”暨新隊員入隊儀式。從而培養學生的主人翁意識，激發一年級學生對少先隊組織的熱愛，積極爭取加入少先隊組織，當上一名光榮的少先隊員而感到自豪。讓新隊員瞭解隊，敬佩隊，從中受到教育，使每位隊員都能參與少先隊的各項體驗活動，激發少先隊員的光榮感、責任感。

3.踐行“日行一善” 加強基礎道德教育

為了加強對學生的基礎道德教育，擴大先進事蹟的正面榜樣作用，促進學生良好行為的形成，拓展我校德育工作的研究渠道，本學期，我校繼續延續上學期所制定的“日行一善”活動方案，繼續深入開展以“日行一善”為主題的教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善” 到“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

4.深化週三快樂拓展日

週三是學生的快樂拓展日，學校利用每週三下午的大課間活動，開設了形式多樣、豐富多彩的興趣小組活動，如：書法、美術、腰鼓、鼓號、體育、英語口語、燈謎、合唱、閱讀、作文等興趣小組。以豐富多彩的課餘活動，此外，為了擴大學生的參與面，本學期，我校在每週三下午的第四節，以年段為單位，又分別設立了作文、繪畫、毛筆、趣味數學、閱讀、為沒能參加學校興趣小組的人員提供第二次的機會，充分為學生創造發展個性特長，施展才華的平臺。讓每個學生都能學有所長，促進學生全面發展。本學期，學生參加各級各類比賽，共有50多人次獲獎。

四、成立安全工作小組加強學校安全管理制度。

學校領導把安全工作作為重中之重，由蘇長青副校長主管。聘請安海公安局許天賜擔任學校法制副校長。兼校外輔導員，聘請安海消防大隊中隊長劉永強，安海交通管理大隊安海中隊副中隊長蔡金滿擔任學校校外輔導員。定期到校開展法律知識講座，消防演練。組織學習《學生傷害事故處理辦法》。通過每學期的常規紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。此外，學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，並落實通學生來校的安全工作，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生“關注安全、關注生命”行為的養成。

五、存在不足：

1.“教書”與“育人”之間得關係還須進一步理順。

2.部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

3.樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

六、下學期的工作思路

(一)指導思想

以“辦教師、學生喜愛的學校”的辦學理念的指導，以“禮儀特色學校”為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，在活動中促進學生養成教育，推動學生全面發展。積極構建學校、家庭、社會三位一體的德育網路，加強對少年兒童的思想道德教育。

(二)強化隊伍管理 提高德育隊伍的整體素質

1.開展班主任(輔導員)技術能力比賽

(1)班隊課設計比賽

(2)班隊課展示觀摩

(3)班主任專業化“與孩子共同成長”論壇

(請學校施妮老師和華麗老師為全校教師做一次講座)

2.開展隊幹部培訓

(1)3月份，開展隊幹部輪訓活動，讓每一位隊幹部瞭解自己的職責，掌握管理班級的方法和技巧，激發學生的主人翁意識。

(2)在班級中設定各類管理崗位，實行崗位輪換制，讓每一位學生都參與到班級的管理當中，體驗參與管理的過程。

學校德育主任工作總結 篇2

本學期，我校能根據期初德育工作計劃，以國小生日常行為規範教育為目標，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中國小教師職業道德規範》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範。愛生樂教，勤奮工作，勇於創新，樂於奉獻。全面關心、愛護暫時落後的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關係。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，佈置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。並不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。

3、加強社會、家庭、學校配合

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網路。校報，每兩週出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強後進生管理

做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，並制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，儘量把一些苗頭性問題消滅於萌芽狀態之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的後進生、落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。

二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌

1、加強行為規範養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規範教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規範的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規範的評比版面。對衛生、課桌椅、課間操、班報評比、標誌佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅等採取天天檢查的方式，對佩戴情況採取突擊檢查的方式，對班級牆報、班級佈置採取定期檢查的方式。

3、充分發揮值日生、班級幹部、校內少先隊的值日監督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規範教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規範教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規範。

四、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視訊，接受法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心佈置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄髒物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校吵鬧的現象也時有發生。

3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班

學校德育主任工作總結 篇3

時間飛逝，一學期又即將過去。回顧一學期的工作，我們根據期初德育工作計劃，以國小生日常行為規範教育為抓手 ，以學生的日常行為規範教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規範和禮儀常規教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現總結如下：

一、加強德育隊伍建設，提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由姚建安負責管理，少先隊具體抓，實行校長室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連線的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，並能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每週一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期1-2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。10月11日，施妮老師在泉州市《貼近生活的德育實踐成果推廣應用教學研究》課題結題研討會上提供現場課例《我愛爺爺奶奶》，受到與會者的一致好評。在安海鎮第六屆德育論壇徵文中，我校取得了優異的成績。陳淑瓊、施妮、楊華麗老師均榮獲一等獎;陳明聰、洪茹茹老師均榮獲二等獎;黃麗雅、林春香老師均榮獲三等獎;

二、完善校園文化建設，形成良好德育氛圍

1.加強校園德育環境建設。

(1)開學初，要求各班嚴格按照泉州市班級文化建設要求佈置班級。要求在佈置上要突出自班的特色與創意。學校將在12周的週一組織少先隊輔委會成員對各班的班級文化建設進行檢查評比。

(2)更新學校的校園文化和廊道文化，在養小禮堂的一樓設定全校教師風采、辦學宗旨《立德樹人 科學發展 和諧興校》。更換新教學樓的橫樑文化。二樓以《環保綠化》為主題，三樓以《文明禮儀》為主題，四樓以《孝順》為主題，五樓則以《生活名言》為主題的廊道文化對學生進行薰陶教育。

(4)經常組織開展全校性的環境衛生大掃除及大整治，徹底清除校園衛生死角，豐富校園文化建設，提升文化內涵。

2.拓寬德育陣地，促進學生全面健康地發展

(1)規範升旗。每週一的升旗儀式上校領導的國旗下講話，是學校德育教育的衝鋒號。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規範。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化)體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。

(2)加強宣傳陣地。①充分發揮“蒲公英”廣播站的宣傳作用。每天中午，“時事講臺”、“校園新風”、“紅領巾新聞”“說說心裡話”等內容都吸引著學生。這些來源於學生的作品生動、活潑，弘揚了正氣，鞭策了後進，激發了全體學生上進的熱情。使“紅領巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。②加強校園牆報和班級黑板報的更新，學校規定每兩個星期更換一期黑板報和校園牆報，及時結合時事進行宣傳教育。每月周兩期的“黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學生，陶冶情操、增長知識、展示特長的好處所。“學生作品展”展示了我校學生中不斷湧現出的“小能手”們的製作、繪畫、書法、習作等作品;“活動剪影”成了學生表演的舞臺，留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、遊戲活動等身影;“知識之窗”向學生們介紹百科知識、人文地貌……這些內容，既豐富了課餘生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學們的思想政治素養。

(3)開展“社會、家庭、學校”三結合教育，拓寬教育渠道，構建社群教育網路，探究新時期德育工作有效途徑。學校成立家長委員會，堅持每學期舉辦一期家長學校。通過家長學校的舉辦，進一步提高了廣大家長的自身素質，轉變了部分家長育人觀念，溝通了家校共同教育學生的橋樑，進一步促進、提高對學生的教育實效。現在，家長學校已成為我校與家庭聯絡的紐帶，成為學校教育和家庭教育交流的橋樑，融洽了家校關係，形成了學校工作家長支援，家教困惑學校幫助的良好局面。

(4)學科滲透。德育融合於課堂教學之中，是體現德育核心地位的關鍵。注意在教學過程中尋找德育與學科教學的結合點，和諧地對學生進行愛國主義、科學精神、理想信念的教育。在語文教學中滲透了中國先進文化的內涵，在數學教學中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語教學中滲透了國際化意識和愛國情感，在科學、社會教學中滲透可持續發展意識、環保意識、國防意識等科學人文主義思想，在體育教學中滲透全民健身意識，在音、美教學中滲透真、善、美鑑賞能力的培養。

(5)重視開展心理衛生健康教育。認真貫徹落實國家教育部頒發的《中國小生健康教育指導綱要》精神，成立了《養正中心國小心理健康教育工作領導小組》，樹立全人生指導，全人格提升的心理教育思想，積極探索心理健康教育最優化模式。找準學生的精神需求，開發和設計教育內容，保證心理諮詢室，心理熱線的開放時間和正常執行。利用校園牆報、黑板報、校刊等多種形式，做好學生的心理疏導工作和衛生知識教育，促進學生正確認識自我，合理評價自我，積極激勵自我，保證學生身心協調發展。10月23日，晉江市國小心理健康教育教學研討活動在我校舉行。周梅芳老師提供現場課例《生命啟航感恩同行》得到與會專家及教師的一致好評。11月13日，晉江市國小學科教學能力提升校本研修培訓第二階段系列活動(五) ——心理健康教育專場也在我校舉行。周梅芳老師與福州錢塘國小陳箐兩位老師同臺獻課，執教《溝通你我他》現場課例，再次獲得了專家和與會人員的肯定。

三、創設活動載體，寓教育於活動中

1.狠抓常規管理，加強檢查督促。

為了抓好學校的教室、衛生區的的清潔衛生工作，保證師生有一個整潔、衛生的環境，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個學生抓起，紮紮實實，確保成效。我們還充分調動學生自我管理的積極性，讓他們自我管理、自我檢查監督。同時，我們又採取量化積分的方法，確保評比的公正、公平、公開，使學校的常規管理工作不斷上臺階。在具體操作上，學校大隊部加強督查，發現學生有違紀行為，及時批評教育、通報扣分。最後以班級常規管理積分作為文明班級和優秀班主任的依據。

2.結合重要節慶日、紀念日組織宣傳教育和實踐活動。

根據教委辦每週的德育要點結合各種節假日開展豐富多彩的主題隊會和綜合實踐活動，促進少先隊活動的深入開展。在活動中教師與學生都獲得了很大的發展，學生的創新意識、實踐能力和活動能力得到了很大的提高，教師組織活動的能力和水平也了很大的發展。

(1)每年的9月28日是孔子誕辰紀念日，我校少先隊每年9月初，紀念孔子為契機，結合教師節組織一年級新生開展“開學禮、拜孔子”活動。讓學生走近孔子，走進傳統文化，重溫感受我國傳統文化的博大精深，深刻領悟孔子的思想精髓。以此教育學生要從小養成尊師重教的良好風氣。

(2) 以慶祝新中國成立64週年為契機，以愛國主義教育為主題，以網上簽名寄語為主要形式， 組織中高年級的學生開展“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網上簽名寄語活動，組織廣大未成年人上網面向國旗敬禮並簽名、寄語，表達心聲，使他們在參與中接受教育。

(3)結合建隊節，組織一年級新生“紅領巾相約中國夢”暨新隊員入隊儀式。從而培養學生的主人翁意識，激發一年級學生對少先隊組織的熱愛，積極爭取加入少先隊組織，當上一名光榮的少先隊員而感到自豪。讓新隊員瞭解隊，敬佩隊，從中受到教育，使每位隊員都能參與少先隊的各項體驗活動，激發少先隊員的光榮感、責任感。

3.踐行“日行一善” 加強基礎道德教育

為了加強對學生的基礎道德教育，擴大先進事蹟的正面榜樣作用，促進學生良好行為的形成，拓展我校德育工作的研究渠道，本學期，我校繼續延續上學期所制定的“日行一善”活動方案，繼續深入開展以“日行一善”為主題的教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善” 到“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

4.深化週三快樂拓展日

週三是學生的快樂拓展日，學校利用每週三下午的大課間活動，開設了形式多樣、豐富多彩的興趣小組活動，如：書法、美術、腰鼓、鼓號、體育、英語口語、燈謎、合唱、閱讀、作文等興趣小組。以豐富多彩的課餘活動，此外，為了擴大學生的參與面，本學期，我校在每週三下午的第四節，以年段為單位，又分別設立了作文、繪畫、毛筆、趣味數學、閱讀、為沒能參加學校興趣小組的人員提供第二次的機會，充分為學生創造發展個性特長，施展才華的平臺。讓每個學生都能學有所長，促進學生全面發展。本學期，學生參加各級各類比賽，共有50多人次獲獎。

四、成立安全工作小組加強學校安全管理制度。

學校領導把安全工作作為重中之重，由蘇長青副校長主管。聘請安海公安局許天賜擔任學校法制副校長。兼校外輔導員，聘請安海消防大隊中隊長劉永強，安海交通管理大隊安海中隊副中隊長蔡金滿擔任學校校外輔導員。定期到校開展法律知識講座，消防演練。組織學習《學生傷害事故處理辦法》。通過每學期的常規紀律教育和典型案例分析，對學生進行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學生的法紀觀念。此外，學校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書》，並落實通學生來校的安全工作，與學生家長簽訂《安全承諾書》，這些舉措有力地促進學生“關注安全、關注生命”行為的養成。

五、存在不足：

1.“教書”與“育人”之間得關係還須進一步理順。

2.部分學生的文明自律水平尚待進一步提高。

3.樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《國小生守則》和《國小生日常行為規範》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

六、下學期的工作思路

(一)指導思想

以“辦教師、學生喜愛的學校”的辦學理念的指導，以“禮儀特色學校”為抓手，開展豐富多彩的少先隊活動，在活動中促進學生養成教育，推動學生全面發展。積極構建學校、家庭、社會三位一體的德育網路，加強對少年兒童的思想道德教育。

(二)強化隊伍管理 提高德育隊伍的整體素質

1.開展班主任(輔導員)技術能力比賽

(1)班隊課設計比賽

(2)班隊課展示觀摩

(3)班主任專業化“與孩子共同成長”論壇

(請學校施妮老師和華麗老師為全校教師做一次講座)

2.開展隊幹部培訓

(1)3月份，開展隊幹部輪訓活動，讓每一位隊幹部瞭解自己的職責，掌握管理班級的方法和技巧，激發學生的主人翁意識。

(2)在班級中設定各類管理崗位，實行崗位輪換制，讓每一位學生都參與到班級的管理當中，體驗參與管理的過程。

學校德育主任工作總結 篇4

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。近年來，我校積極貫徹中共中央和教育部《關於加強未成年人思想道德建設》檔案精神，始終把德育工作擺在重要位置，為確保順利實施，一年來，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發展為本的原則，將基本道德素養培養作為德育教育的主要抓手，研究規律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規範化、科學化的方向邁進。具體工作總結如下。

一、加強領導，完善管理制度，構建管理體系。

1、學校進行德育管理，需要有一個健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網路，明確德育管理職責，由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組。從校長到基層的班，形成一種垂直的聯絡，這就要學校的德育工作從組織到操作做到全方位聯通，以達到指揮靈活，步調一致，資訊暢通，充分發揮德育管理的效能。

2、學校經常組織全體教職員工學習有關教育法律法規、課改理論，召開教師民主生活會，派人外出取經等，尤其是通過每週的例會，間週一次的政治學習和業務學習活動，更進一步提高了德育教育隊伍的綜合素質。

二、以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識。

以嚴校長為首的校領導一班人，高瞻遠矚，把德育工作置於重中之重。他們認為教師是德育工作的直接實施者，是進行德育的群體力量，而班主任又是學校對學生開展德育教育的主力軍，因此，優化教師隊伍，強化班主任培訓又成為諸工作中的重頭戲。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，幫助學生自主認識、實現自我成長。

2、強化一種責任：我校每位教職員工做到“積極主動、耐心細緻地關心每一個學生”，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。

3、抓好一條主線(班主任隊伍)：學校通過對班主任的培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成了一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍，湧現出了舒官芝、李紅英等模範班主任。在她們的帶動下，我校掀起“學先進，爭創優秀班級”的活動高潮，起到了很好的效果。

4、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人蔘與，齊抓共管，形成合力，使學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功能。

三、美化環境，陶冶師生情操，營造德育氛圍。

校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。因此我校努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

1、加強班級文化建設。各班教室後面的黑板和牆面都充分利用起來，如設立學習園地、圖書角、光榮欄等，讓它們也成為對學生進行各種教育的文化陣地。

2、佈置校園環境的美化。努力創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境，讓學生在耳濡目染中拓展知識，開闊眼界，啟迪智慧，陶冶情操。如為迎接陽光鍛鍊計劃，我校在運動場專門新刷的標語“每天鍛鍊一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”，就能讓學生在鍛鍊的同時，浸潤文化的薰陶。

3、重視校園環境的淨化。時時保持整潔並有良好的秩序環境：地面無紙屑雜物和菸蒂痰跡，無球印腳印，無亂塗亂刻亂貼;近期恰逢我校修建綜合樓工程，建築材料等對校園環境的保潔有點衝突，但在領導的精心安排下，各種建材堆放、車輛停放規範整齊，井然有序，真看不出有多大影響。優美的校園環境正潛移默化地薰陶每一個師生的心靈。

4、加強校園人文資源的挖掘。以校園文化活動為載體，以學生的發展為根本，推動校園文化建設，我們力

求讓每位學生在高格調的浸潤下，激發他們愛校、愛國情感，增強學生的光榮感和責任感。為此，學校專門把歷屆從子小畢業的優秀學生的資料整理歸檔，經常拿出來當典型宣講，有時本著經濟、實用的原則，就近找曾經畢業於子小，目前在事業上小有收穫的成功人士來我校現身說法，用鮮活的事例感染學生。

5、開展多種形式文化宣傳。“每期一小報”即在上面寫些名言警句、生活常識等，“每月一大報”每個教研組和年級組織的活動，如板報、作業展、書畫展、多種主題的畫報等。此外，學校還要求老師們寫些教學體會、隨筆、論文等，挑選好的拿出來展覽，擇機向上推薦，並制定相應的考評方案，對寫的好的發表的給予一定的獎勵。

四、注重創新，豐富活動形式，培養文明學生。

1、抓好常規管理。本學期制定了《子陵中心國小基礎道德教育培養方案》。學期初，利用一週時間開展“文明禮儀”常規訓練活動，深入落實《子陵中心國小學生行為規範實施要點》，結合《國小生守則》《國小生一日行為規範》要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養學生良好的行為習慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。①開展升旗儀式教育活動，講話內容突出對學生進行做人習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣的養成教育。②開展一日行規評比活動。③捕捉時機，開展紀念日活動。如三月學雷鋒活動，五月舉行以“感恩”為話題的講孝道活動，六月慶祝“兒童節”文藝匯演，九月尊師重教活動，十月革命傳統教育等。④觀看“與平安同行，與自護相伴”消防演練。⑤開展“抗震救災，獻出一分愛”捐款、捐物活動。⑥參加子陵關工委組織的“童心迎奧運”演講比賽。⑦開展“三熱愛”普通話競賽。⑧開展《我愛祖國語言美，走近中華經典》誦讀活動。通過豐富多彩的系列教育活動使學生的情感、意志、品德、性格在實踐與體驗中得到了昇華，使學生們的知行得到了統一，好習慣在他們心中生根開花。

3、整合各項活動。學校德育工作與建立行為規範示範校、素質教育、經典誦讀、先進班級建設、文明教室評比、雛鷹爭章活動、快樂中隊建立等有機整合。如我校把素質教育活動中各中隊隊員遵守道德好習慣的表現、隊員一日行規評比等納入先進班集體考核專案之一，還與爭章活動結合起來，如：自理章——乾乾淨淨迎接每一天;好朋友章——及時感謝別人幫助;家務章——用過的東西放回原處;禮儀章——主動打招呼;規則章——按規則辦事……取得了較好的效果。

4、開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進行教育，規範學生的課間活動，學生在校園內不玩危險性的遊戲，杜絕不安全隱患。每次活動結束後，各班都要上交班會活動記錄和教案，學校德育室予以存檔。學校每期都要邀請校外法制輔導員、交警人員劉平等到校舉行安全教育講座。屆時，全校所有教職員工都得集中到大操場聽講座，做筆記。此外還加強了教師課間、早、中、晚值日護導，確保學生在校園內進行安全活動，本學期無一起安全事故發生。

5、加強對特殊學生的教育管理。(1)為特殊學生建立相關的檔案資料，準確掌握他們的真實情況。(2)建立“代管家長”隊伍。學校要求班主任、課任教師與留守學生“結對子”，當學生的“代管家長”，積極承擔其監護職責。(3)積極開展各種活動，如召開“關愛留守學生見真情”主題班會，舉辦“為特殊學生獻愛心”募捐活動等，讓留守學生切實體會到學校大家庭的溫暖。

6、加強心理健康教育。我校十分關注師生的心理健康。以李紅英、舒官芝等先進教師為主，帶動所有班主任自主學習心理健康教育方面的知識，適時對學生進行初淺的心理健康教育，同時認真上好健康教育課，繼續完善心理健康檔案，對有心理障礙的苗子提前進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

學校德育主任工作總結 篇5

xx學年，我們全校師生在“內抓質量管理，外樹品牌形象”的辦學理念的指引下，以科學發展觀為指導，堅持“以人為本、以發展為本”的教育理念，不斷完善激勵機制，優化管理過程;以提高教育教學質量為中心，以創辦人民滿意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動素質教育，提高特殊教育辦學水平，各方面工作都取得了較大進展，現總結如下：

一、 認真落實了科學發展觀，全力推進素質教育。

首先我校在年初按照黨和國家教育方針及素質教育要求、根據殘疾少兒教育特點，制定了學校年度工作計劃，具體有：學校活動安排、教導處教學工作計劃、各學科授課計劃、興趣課活動計劃。 其次我校按照特殊教育學校課程安排綱要，開齊開足國家規定課程，並針對殘疾兒童的特點開展綜合實踐活動和技能培養，並制定了具體方案和實施措施。我校還以“補償缺陷、普遍成長、學會生存、適應社會”為宗旨，在培智部分別開設我會洗臉、我會洗衣、我會打掃宿舍衛生等生活技能課程，在聾部分別開設縫紉、絲網花製作、串珠工藝品等勞動技能課程，在每週三、週四下午同時開課。 我校把“全面提高學生素質，平等參與社會生活”作為了自己的辦學目標，堅持貫徹全面發展的方針。經常組織學生參加綜合實踐活動課，參與社會活動。如參加校內環保植樹活動、義務環境衛生清理、殘疾人文藝演出等活動。通過活動培養了學生的勞動能力，使學生受到了熱愛勞動、關心他人、愛護環境等方面的思想教育。

學校每年都對貧困生實行減免費用政策，並動員社會各界對這些學生進行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯的倡議下，市人大為我校學生捐贈了大量的衣物，市婦聯專為我校學生們開設了職業技能培訓班。學生們掌握了一定的技能，為將來走向社會、獨立生活奠定了基礎。

二、加強德育管理，提高學生的道德水平

加強德育管理是學校工作的重要部分。我們認為：“學生身體有缺陷，但心理應該是健康的;身體有殘疾，品德應該是優良的。”為了把正確的思想觀念、行為變成學生個體的思想品質，學校建立一支思想品質較好、業務素質較強的德育隊伍，同時調動學校全體教職員工根據不同的業務從不同的角度開展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規範化。

學校每週進行一次升國旗活動，開展一次主題班會活動，從學生的實際出發，以愛國主義、集體主義、社會主義為主線，有針對性地加強德育工作。根據不同層次和年齡階段的學生情況，開展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育;加強對學生自強意識教育，重視法制教育，防止違法犯罪案件的發生;加強安全意識教育和自我保護能力的培養，提高保護自身的能力，特別加強了日常道德規範教育和師生的安全教育。

在學生德育教育方面，我們以養成教育為重點，以自主教育為中心，促進學生健康發展。一是對學生的紀律、衛生、禮儀、安全、環保教育等常規工作常抓不懈，並加強監督檢查力度，從而使學生養成了良好的行為習慣;二是加強了學生幹部隊伍建設，發揮班幹部的核心作用，定期舉辦學生幹部例會和培訓會，提高學生自主管理的能力，實行學生輪流值周制、班主任值周和班幹部輪換制，形成了事事有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

三、強化師德教育，深入開展教學能力達標活動

今年我校繼續深入開展“愛崗敬業，奠基未來”師德師風職業道德建設活動，進一步建章立制，積極探索規範師德師風管理和建設的長效機制，全面提高教師綜合素質，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》和教師職業道德建設的有關規定，組織教師認真學習教師職業道德建設有關材料，通過學習，提高認識，進一步增強全體教師教書育人的責任感和使命感，使全體教師的職業道德水準有了明顯提高。

以科學發展觀為核心理念，學校強化教師培養工作, 積極鼓勵並組織教師參加各種各樣的專業技術和專業知識的培訓和學習，提高教師的專業知識、教學技能水平。制定了教師培訓中、長期及年度工作計劃，建立了以校為本的教師培訓制度，每月由學校組織教師集中培訓一次。培訓內容包括特殊教育教學及管理的理論、實踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得，通過校內培訓給教師提供了一個學習和交流討論的平臺。

課堂教學是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵，而備好課是上好課的前提，今年，我們狠抓了備課，通過反覆檢查規範了教案的書寫。我們要求教師嚴格按照學期教學進度計劃組織課堂教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養能力的關係;積極探討、總結和推行以學生為主體，有利於提高學生素質和創新思維能力的教學方法和教學組織形式，激發學生的獨立思考和創新意識，培養學生自主學習和勇於實踐的能力，提高教學質量和教學效果。同時廣泛開展教學能力達標活動，通過組織公開課、示範課、彙報課、複習課等聽評課活動和粉筆字、鋼筆字、手語達標測試等活動，鼓勵教師外塑形象、內練真功，真正為培養教師能力、提升教師素質服務，促進了教師教學水平的整體優化。

年初我校發展和完善了對教師的工作評價制度，按照符合學校和教師實際、能夠調動教師工作積極性和促進教師發展的考核方案進行，要求年底每一位教師拿出自評報告，學校寫出評價報告。

四、狠抓教育教學管理，積極開展教研教改活動

今年學校倡導教師按照素質教育和新課改的要求，轉變教育理念，既要做課堂教學改革的實踐者和探索者，也要自覺地收集學科教學資源，成為教學資源的建設者，制定逐步推進課堂教學改革的計劃與措施，齊心協力共建學校教學資源庫。

根據學校制定的考核方案中對教師教學計劃的制定、備課、上課、作業批改、教學反思、學業成績的檢測評定都有明確的要求和規定，並製作了平時和學期末檢查記錄表，健全教學常規管理各項制度，做到教學工作有章可循、有規可依，並有檢查記錄、有反饋意見、有總結報告。建立和完善教學管理責任制，進一步明確校領導、教導處管理的責任;有聽課、說課、評課制度與要求，加強對教師課堂教學的管理，使課堂教學能夠進行科學的組織、管理和不失時機的調控，有效的組織學生開展學習活動，使課堂教學活而不亂，管而不死，張馳有度，收放自如。加強理論學習，轉變教育觀念。組織廣大教師認真學習關於基礎教育課程改革的檔案精神，強化特殊教育現代教學意識，明確特殊教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學生髮展為本”、“為學生服務”的教育思想和理念，全面深化教育教學改革，強化教師責任心，提高學科教學質量。

我校本著向科研要質量、以科研促發展的理念，積極鼓勵教師投身學科課題研究工作，形成良好教育教學研究氛圍，建立和完善校本教研製度，一週內至少保障2學時以上的教學研究和交流活動。將每週星期一下午定為教研活動時間，鼓勵教師自發組織開展教學研討活動，學校還要求全體任課教師在平時的教學工作中，積極探索、積累和總結教學經驗，用以指導教學工作。在組織本校內教師教研的同時，鼓勵教師積極參與各級各類教研活動，官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出，參加富錦市的第七屆”探索杯”教學競賽，官東輝老師教授的《前 後》一課獲得好評。一年來,教師撰寫的10餘篇論文或經驗總結獲市級以上優秀論文。學期末每人上交一篇論文進行校內評選，對評選出的優秀論文推薦發表並進行獎勵。今年我校趙麗華老師的《在語文教學中提高聾生語言能力的技巧》，賈金明老師的《 注重探究式學習方式，培養聾生實踐能力》，祁明華老師的《聾校數學課堂教學方式的改革與實踐》，劉巍老師的 《特殊教育中的賞識與懲戒 》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學會第二十七次學術年會科研成果評選活動。

五、加強體育藝術衛生教育，全面提高學生整體素質

學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，遵照國家規定在特殊教育學校開設體育和體育鍛煉課，落實《學校體育工作條例》，認真上好體育課;嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，按規定進行藝術課教學，開展各項課外藝術教育活動，培養學生的審美能力和藝術鑑賞能力。學校始終把科體育、衛生、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識、對待，大力推進素質教育。

衛生工作是我校工作的重中之重，學校認真落實《學校衛生工作條例》，注重培養學生良好的衛生習慣，加強校食堂和學生宿舍的衛生管理。20xx年初，為解決學校食堂的實際困難，改善學生生活水平，學校多方運作,積極爭取有關部門支援,為學校購進了電餅鐺、蒸飯機、削土豆皮機、消毒碗櫃、冰櫃等先進的廚房裝置，既減輕了食堂工作人員的勞動強度，又增添了食品的種類，使學生不但吃的飽，而且吃的好，吃的衛生。特別是在“甲流”高發期，學校配合衛生防疫部門做好了各項檢查工作，確保了全體師生在校期間的身體健康。

為了豐富學生的課外生活，培養學生的興趣愛好，提高學生的藝術特長，我校還每週開展兩次興趣活動課，繼續抓好舞蹈隊、繪畫、書法、棋類等一些興趣小組活動的開展，要求師生全員參與活動，紮實有效地開展學生素質教育系列活動，活動開展得有聲有色。學期末對各類活動分組進行競賽，並對成績優異的學生給予獎勵。學校還利用重大節日引導學生積極參與活動，陶冶學生的情操，提高他們的素質。在助殘日和聾人節之際，學生們在指導教師的輔導下，排練了舞蹈《包粽粑》、手語歌《感恩的心》、秧歌舞《開門紅》等節目，他們的表演受到上級領導和前來慰問的人士的一致好評。張彤、史慶蘭兩位學生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術團一同參加佳市殘疾人表演，引起轟動，並被推薦到省城參加比賽。

六、以人為本，加強安全教育工作

我校在市教育局的領導下，認真做好學校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”,堅持預防為主、防治結合,認真抓好師生安全教育，積極採取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安，維護了學校正常的教育教學秩序。

回眸一年來我們所付出的汗水、取得的成績和獲得的榮譽時，心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績的取得，與我們全體教職工團結協作、同舟共濟的特教人精神分不開;與我們全體教職工的奮力拼搏、勇於爭先的工作作風分不開;與我們全體教職工心繫特教、愛灑殘障的高尚情操分不開!上級領導也給予了我們高度的評價： 祁明華、劉慶軍被評為市優秀教師和模範教師;有四名教師被評為骨幹教師，其中，劉海霞老師被評為佳市級骨幹教師，官東輝、王明秀、牛明德被評為富錦市級骨幹教師。同時，劉海霞、官東輝被我校推薦參評市教學能手。

成績只能屬於過去，未來尚且任重道遠。在今後的工作中，我們將繼承和發揚我們原有的特別能吃苦，特別能戰鬥，特別講奉獻的工作作風，繼續以特殊教育事業的發展為已任，心往一處想，勁往一處使，充分發揮每個人的最大能量，堅持科學發展觀，再創特教事業的輝煌