國小法制工作總結
抓好學校法制教育,是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開始”的要求和具體體現。青少年學生是國家的未來和希望,正處在生理和心理的生長髮育階段,可塑性很強。從小培養法律意識,進行法律素質培養教育,不僅可以預防和減少違法犯罪,更重要的是促使他們養成依法辦事,遵紀守法的良好習慣。法制教育是學校德育工作的重要抓手。為全面貫徹市《關於進一步加強全市青少年法制教育工作的實施意見》,推進青少年學生法制教育工作的科學化、制度化、規範化建設,我們努力做到經常教育與集體教育相結合,普遍教育與重點教育相結合,校內教育與校外教育相結合,通過紮實而有效的法制教育宣傳活動,學生的基礎道德水平有了明顯的提高,文明行為習慣得到基本養成,未成年人的不良行為得到了及時的預防和矯治。為學校的兩個文明建設作出了應有的貢獻。
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一、加強領導,明確分工,落實任務
在法制教育中,成立了法制教育工作領導小組,由校長負總責,抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實施,學校聘請司法部門政治覺悟高、責任感強、業務精的政法幹部兼任法制副校長。建立和健全法制副校長和法制教育顧問制度,規範工作職責,充分發揮法制副校長和法制教育顧問對學校法制教育工作的宣傳、指導、監督、協調等作用,形成法制教育網路。法制副校長和德育主任做好各項具體的安排、組織和教育工作,班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性,引導青少年學生自覺遵守社會秩序,依法維護自身權益,預防和減少違法犯罪。平時,經常性地召開法制領導小組會議,明確“法制教育為突破口,切實提高德育工作的水平和效率,確保素質教育全面推進”,進一步牢固確立“德育為先”的教育指導思想,德育處、教務處、班主任、少先隊等各方面,形成了法制教育的合力,通過共同探討,統一思想,確保了法制教育的一致性。
二、加強德育隊伍建設,提高教育者的自身素質
通過各種政治學習,業務培訓,通過對《教育法》、《教師法》、《未成人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中學教師職業道德行為規範》等法律法規的學習,廣大教職工增強了依法執教,依法治教的自覺性,杜絕了體罰、變相體罰學生等違反師德行為的現象,明確了學校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個後進生比培養一個優等生更重要的意識,加強幫教轉化工作。對於行為習慣較差的後進生,建立了幫教轉化制度,充分發揮德育骨幹隊伍的作用,每人切實負起責來,每人都有幫教物件,每人都當後進生的促進者。在幫教工作中要嚴格執行“四定”,即定人、定時、定內容、定責任。建立後進生成長檔案。在工作中多給後進生一份理解、一份關心、一份愛護,為他們創造一個和諧、寬鬆的轉化環境。
三、學生法制觀念不斷增強,法律、法規知識得到廣泛普及
根據學生不同年齡階段的特點,我們加強分類指導,因人施教,注重實效。通過學校法制教育,廣大學生的法制觀念進一步提高,遵紀守法觀念,權利義務觀念,特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念開始樹立。我們開展的“緊急行動起來、禁賭博、救孩子”為主題的少先隊大隊活動中,全體學生寫了給家長的一封信,學生們在信中通過學到的法律知識,告訴父母賭博的違法性,賭博的危害性,勸戒父母遠離賭博。通過這次活動,有許多學生家長在戒賭保證書上簽名。在“我與父母同學法”活動中,有一千多名學生家長積極參與其中。在開展的“珍愛生命、遠離毒品”大型宣傳活動中,全體學生參加簽名活動,表達了學生拒絕毒品的決心。所有這些,說明法制教育已經深入學生心中,法制觀念正在逐步增強。同時,通過家長學校這一有效形式,積極組織對學生家長的法制宣傳教育,提高他們的法律道德素質和社會責任感,積極引導家庭開展各種學法活動,充分發揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。
我們還先後組織學生認真學習了《憲法》、《刑法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》等法律、法規。通過講解,使學生了解了我國已步入法制化軌道,我們要自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。同時,利用課堂教育,配合重大節日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯絡實際,增強學生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。通過多種形式的法制教育,與學生生活、學習密切相關的法律、法規得到基本普及。加強了法制教育陣地建設。我們利用紅領巾廣播、板報、櫥窗、黑板報、手抄報等宣傳陣地,加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的學習和宣傳。具體工作主要有:以“法律在我心中”為主題的黑板報評比;以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識櫥窗展覽;開展了以“法律伴我行”為主題的手抄報比賽; 舉行《國小生日常行為規範》和法律知識競賽。 開展以“遵紀守法”為主題的主題班會活動,聘請校外法制輔導員作《未成人年保護法》和《預防未成年人犯罪法》的專題報告,通過典型案例分析,對學生進行有針對性的預防犯罪教育。讓每個學生了解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關內容,知道兩法賦予自己的權利、義務和責任,增強辨別是非和自我防範的能力。學生從聽講課後,知道了什麼行為是合法的,什麼行為是違法的;懂得了什麼事應該做,什麼事不應該做。
四、開展別具特色的“禮儀教育”,培養學生良好的品行和禮儀規範
具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國,禮儀之邦”的美稱,如今,“禮”依然為當今社會所需要,而且越來越被人們所重視、所提倡。為此,我校在抓好學生思想、學習工作的同時,還進行一系列的文明禮儀教育,通過學校的紅領巾廣播等宣傳工具,引導學生都能使用禮貌用語。“請”、“謝謝”、“早上好”等話語已成為我校學生的普遍口頭語,並使同學們都意識到“禮”在人際交往、社會生活中的重要性和必要性,使他們都能以誠待人,不斷完善自身各方面素質,養成優良品行。
六、加強學生的愛國主義教育、革命傳統和集體主義教育
學校開展了“祖國在我心中”合唱比賽和演講比賽等活動。發揚中華民族尊老敬老的傳統美德,利用節假日休息時間走訪、探問老人,為老人做實事。向貧困學生獻愛心、向雷鋒學習、參觀禁毒圖片展等各種活動形式和教育基地對學生進行教育,提高了學生的整體素質。
總之,學校青少年法制教育是一項長期的任務,只有效地使學校青少年法制教育工作的制度化、規範化,學校青少年法制教育才能持之以恆,卓有成效地開展下去。我們將不斷努力,勇於開拓創新,探索加強青少年法制教育工作的新途徑,以提高工作的實效。
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