英語複習策略
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臨近學期結束,期末複習尤其顯得很重要。在複習階段,如何取得最佳的複習效果,不僅是學生焦慮的問題,更是老師棘手的問題。因為在複習階段,學生面對的是熟悉的老師,熟悉的課本,對知識點早已經沒有起初的新鮮感,容易感到厭煩,疲憊。因此精心設計好每一節複習課的重要性就不言而喻了。
英語課的複習要根據學生的實際情況,針對學生在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃。切不可沒有目標的盲目的進行放羊式複習或是題海戰術複習。這不僅達不到有效的複習,還會使學生喪失繼續複習的信心。
一.知識點的梳理,歸納總結。
在設計導學案時,對教材進行整合,兩單元整合為一課時,把重點的四會單詞和句子以學習目標的形式羅列出來,方便學生記憶。同時要求學生必須掌握這些重點的詞句,特別是標題句。這樣一來,既節省了時間,要對重難點一目瞭然。
二.充分發揮承包制。
每一大組由組長負責,帶領組內負責好要過關的單詞句子。組長檢查兩個小組長,小組長檢查b類生,b類生負責c類生,環環緊扣,以防有漏網之魚。教師可以採取抽測的形式加以再次檢查。
三.適當的出些練習題目。
在導學案的當堂反饋區,可以圍繞本節課的知識點進行訓練,選擇有代表性的習題進行練習。不僅鞏固了當堂的知識點,也達到了學以致用。但是不建議一味的重複、盲目練習,這樣只會適得其反,達不到有效地練習效果。
四.及時反饋,瞭解掌握情況。
一節課下來,老師要對學生本節課知識點掌握的情況有一定的瞭解,所以及時的反饋是很有必要的。首先是有利於學生自我的瞭解,促使其積極進行自我補救;再次是針對反饋的結果,老師能夠幫助學生有效的解決問題。避免了使學生心中的疑惑越積越多。
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