上學期國小五年級語文教研組工作總結
時間過得真快,轉眼間,從五年級語文團隊的建立到現在已經一學期了。在本期,五年級語文組全體老師在學校的領導下,團結努力,以創新進取的精神,以踏實肯幹的工作作風,以“全面提高學生素質,一切為了學生的發展”為宗旨,認真開展各項教研教學活動,充分體現了團隊的精神:勤學、善思、務實。現將一期工作彙報如下:
一、勤學的團隊
1、學習《國小語文新課程標準》
《語文課程標準》是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質與任務,構建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此,在教研活動中,我們組織本組教師繼續學習《國小語文新課程標準》,對其中第三年段的目標做了深入學習、對實施建議進行討論研究,形成操作共實。並確定在本學期內精讀《國小語文新課程標準》在讀的過程中有所感悟,促進教學,使教師明確新課程的目的、任務,現階段的階段目標及教材修訂意圖,做到教學好整體把握,有的放矢。
2、練習教學基本功
語文教學是一切學習的基礎,教師的言行將直接影響學生的發展,因此語文教師基本功的練習對我們來說是非常重要的。在半期來我們組對此作了一系列的努力。課堂教學中練習說普通話,課後教師練習朗誦,並定期進行教師朗誦交流活動;要求學生字跡工整,教師首先要求板書工整,評改作業字跡工整,給學生起好示範的作用。
二、善思的團隊
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討,本學期,我們進一步轉變教育理念,堅持“以全面提高學生素質”為宗旨,努力提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園,提高課堂高效率。
1、以課堂為載體,提高課堂效率。
課堂教學是提高教學質量此文來自優秀斐斐,課件園的主陣地,在上半期工作中,我們始終圍繞課堂這一陣地開展教學研討活動。
(1)本組教師相互間的聽課學習:利用空堂的時間,深入本年級組的語文課堂,聽課,並在課後與上課教師交流上課和聽課心得,分析本課教材,根據課標評價課堂,根據學生的學習活動評價教學效果。
(2)上好研討課,利用名師工作室下年級指導這一學習機會,我執教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課,課後本組教師認真聽取接受了指導老師的意見,並在會後進行了思考,交流,及時調整了教學中的不足,並正在對這一課進行進一步的研究,修改教案,共同合作爭創優質教案,並在後半期進行進一步的研討,錄製了精品課。
(3)組織參加課堂研討活動。在上期參加了語文組的賽課活動,本組四位教師執教了同一課題,體現了一課不同風格的教學方法,課後我們又針對課型進行了專題研討:怎樣上好說明文?
2、教研活動促發展
教研活動是提高教師教育教學此文轉自水平的平臺,在活動中我們力求讓教師在活動中得到發展
(1)教研活動主題明確。在開展教研活動之前,我們制訂了活動計劃,落實了活動主題:怎樣培養學生回答問題的能力?在教研活動中,我們力求從小處著手,解決教學,考試中純在的問題,使老師在每次活動中有所得,使學生在教師的活動中得到實惠。
(2)平時活動促發展。教室走廊,辦公室,等都是教師交流的場所,教學中出現的問題隨時討論,練習中的難題隨時解決,單元教學前一起找重點,抓單元訓練點,單元測試後一起總結單元教學得失,查漏補缺……靈活的交流探討促進教學質量此文來自優秀斐斐,課件園的提高。
三、務實的團隊
我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中,以一顆無私的心對待每一個學生,尤其是他們踴躍上課以及對後進生輔導的幹勁真讓我感嘆不已。
1、精心備課,踏實走好每一步
面對新課程,我們全組人員同心同力共同商討教案,努力地備好每一堂語文課教案,並根據實際情況作好復備,反思。並不斷向六年級教研組請教,取長補短,共同探索著新課程的教改方向。教研組長制定了這一學期的工作計劃,並隨時詢問教學進度。
2、師生互動,激活了學生的思維
精心備好的課,總要有一個結果。我們語文組老師欣喜地發現,在資訊科技滲透進課堂時,學生的活躍思維被激活了。課堂上舉手的人多了,敢於大膽直言的人多了,敢於和老師爭論的人也多了。於是老師們開始學習並使用現代遠端教育資源來充實自己的課堂。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。
3、加強學生的課外閱讀。
為了檢閱學生課外閱讀的情況,為了領悟優秀古詩文的獨特魅力,為了加強對古詩文的感悟,增強文化底蘊,我們五年級語文教研組根據教學內容規定本期學生必讀課外書目《上下五千年》並要求在期末各班進行讀書交流。
4、開展豐富多彩的語文課外活動
本學期,我們還將開展了形式多樣的語文活動如寫字比賽、朗誦比賽、讀書交流活動……這些活動拓寬學生學語文、用語文的天地,增加學生語文實踐機會,培養學生學習的興趣。
5、狠抓後進生的輔導
學生是學習的主人,不能放棄一個孩子,為了讓每一個孩子都學有所得,在開學初我們把本年級中語文學習有困難的學生列了出來,落實到每個班級,每位教師,制訂輔導計劃,並在教學中重點關注學困生,讓他們每天都有所收穫,一天一得積累進步。
當然,在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘,一分收穫,教學工作苦樂共伴。我們將本著“勤學、善思”的準則,再接再勵,把工作搞得更好,使教師、學生都得到更好的發展。
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