2023家庭教育工作總結十二篇

2023家庭教育工作總結 篇1

一、 創新發展，家長教育工程穩步推進

一是機制創新。積極爭取政府支援，家庭教育指導師作為社群助理，進入高標準社群開展家庭教育工作，同時，區婦聯被賦予社群心理諮詢師兼家庭教育指導師的業務指導職責，從而從建制上將家庭教育工作納入了社群工作範疇，為有效開展家庭教育工作奠定了良好的基礎。我們積極制定相關業務培訓計劃、業務考核計劃、業務指導計劃等，加快對社群心理諮詢師兼家庭教育指導師業務培訓力度，對區高標準示範社群的“雙師”工作進行專題調研，向區政府上報調研報告，對立山區家庭教育工作起到了積極的推動作用。

二是載體創新。啟動立山區家庭教育公益講座，多位立山家庭教育專家開展義務講座、諮詢30場;為全區家長學校義務講座10期。

三是課題創新。常年堅持指導全區家庭教育科研課題研究工作，從家校聯合培養兒童良好習慣入手，帶動家長形成科學的教子觀。召開立山區課題組成員工作會議，部署課題結題相關事宜，並進行結題指導。積極參加全並總課題組徵文活動，病組織課題推薦論文參與評審。

二、延伸領域，未成年人思想道德建設實踐活動蓬勃開展

通過開展豐富多彩的主題實踐活動，為未成年人輸送先進文化。舉行全區第二批社群兒童之家啟動儀式， “兒童之家”全區聯動，共同為特困兒童提供道德實踐、課外活動、家教指導的基地。舉辦立山區第二屆兒童音樂節啟動儀式暨“共享藍天 共促和諧”關愛流動留守兒童文藝匯演活動、立山區暑期少兒書畫大賽，成立了立山區少兒泥塑、書畫小藝術家創作基地。

三、關注民生，特殊兒童關愛行動不斷深化

啟動特殊兒童關愛行動。開展關愛行動，分別走進春蕾學校、兒童福利院及困境兒童，捐贈錢物。協調社會愛心人士為應屆大學聯考貧困女生共捐贈。啟動單親貧困母親子女大學聯考助學活動。

做好家庭教育工作，是一項長期而艱鉅的任務，必須按照構建社會主義和諧家庭的戰略部署，切實完成我區建立全國文明城區的落實工作。我區在“關於家庭教育建立活動”中努力形成“人人樹立家庭理念，戶戶爭創文明家庭”的濃厚氛圍，為構建社會主義和諧社會奠定堅實基礎。

2023家庭教育工作總結 篇2

如何調動廣大家長學習家庭教育的積極性，普及家庭教育科學理念，家庭教育指導站在本學期積極拓展新渠道，加大家校溝通，形成家校合力，為孩子健康成長搭建平臺。本學期第十五國小家庭教育指導站一如既往的開展家庭教育工作。主要從以下幾個方面來著手：

一、在講座中學習。

本學期，指導師沈凌雲、張丹、楊紅、顧東芝給全校家長700人次進行了題為《改變自己和孩子一起成長》《如何改變孩子不良的學習習慣》的專題講座，在講座中，通過大量的事例，和家長就家庭教育為什麼要和孩子一起成長、我們的家庭教育存在的誤區和問題？我們需要堅持和孩子一起養成哪些好習慣？進行了交流，受到與會家長的好評。

二、在選單和讀書中學習。

學校家庭教育專刊《不輸在家庭教育上》是每個月和家長見面的家庭教育選單，家長通過閱讀《不輸在家庭教育上》，閱讀選單內容的學習，完成每月的選單作業，本學期共發放選單915份，回收作業648份，評選出優秀家長50人。

三、在親子特色活動中走向和諧。

積極構建和諧的親子關係是學校家庭教育指導站的工作目標，為此，本學期，以二年級為試點開展了形式多樣的親子特色活動，深受家長的好評。例如3月份開展的“謝謝您，我的好媽媽”親子會，會場上媽媽們被孩子們動情的'詩歌，手語操《感恩的心》及意外的卡片禮物感動的眼中閃著淚光，會後家長和孩子都填寫了活動感言，家長和孩子都希望這樣的活動能多開展。進而在四月份我們又開展了“放飛風箏”親子游活動，在親子互動的接力跑比賽、傳話、你來比劃我來猜的活動中，家長和孩子在遊戲中加深了溝通和理解，其樂融融的場面讓人久久難忘。

四、積極實施《學生自我成長系列訓練課程》課題。

自3月份參加完是教育局組織的《學生自我成長系列訓練課程》的培訓後，學校指導站開始了提高學生學習效率訓練方案的實驗，由郭梅老師在五年級開始，共有95名同學參加實驗，學生對實驗非常感興趣，初見成效。

五、大力發揮家長委員會的作用。

在本學期，家長委員會在班級日常工作中發揮了重要的作用。比如在開運動會之前，就班裡的服裝，造型等進行討論，家長能提出很多合理性的建議，並能協助班主任做國旗，花環等佇列造型所需道具。每次家長委員會時，委員們都能就班裡近期的事情展開討論，提出很多建議，比如在班級的佈置上，在學生複習的策略上。並能組織家長為班裡帶盆花，組織家長為期末複習影印資料和習題。

六、家長會變為交流會。

本學期，我們改革了家長會的形式。以往都是老師一味的講，家長和學生一樣坐在下面認真“聽講”。現在我們將將家長會改為“家長交流會”，並把桌子擺成圓桌形式。大力發展家長自己來組織家長會，家長們自己來發言，有經驗的家長來談經驗，有問題的家長說問題，大家一起來解決。會場上對於班級發展提出很多建議。通過家長會的改革，老師和家長們的關係更親密了，彼此都能理解和支援。家長之間也互相瞭解，更利於交流。

七、多舉措提高指導師能力。

為了提高家庭教育指導師的指導能力，第十五國小家庭教育指導站定期召開會議研究部署家庭教育工作，定期開展學習，提高自身的指導能力。5月份顧東芝、楊紅兩位老師參加了崑崙社群義工服務家庭教育現場諮詢活動，6月份指導師沈凌雲參加了區家庭教育協會組織的家庭教育現場諮詢活動，均收到家長的歡迎和好評。為了使學校家庭教育工作正規化，指導師們利用自己的休息時間整理資料，上傳網頁，在5月份的市區家庭教育指導站的檢查中受到好評。

八、繼續利用網路展開家庭教育。

由於5月中旬網路已經開通，我們就充分利用網路，在班級QQ群，以及學校家庭教育QQ群裡和家長及時溝通交流，進行相應的指導。並指導家長學會上“中華家庭教育網”，對家長進行選單式家庭教育指導。

家庭教育是一片待開墾的教育沃土，需要辛勤的園丁進行耕耘。第十五國小家庭教育工作，正在逐步走向科學化、資訊化，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法還將是今後一時期家庭教育的重心工作，我們今後還要在提高家長素質，多方面提升教育質量上不斷地探索和發展。

xx國小家庭教育指導站

20xx年xx月

2023家庭教育工作總結 篇3

上海市實驗學校西校學生處

我校積極致力於家校合作共同體的建設，是閔行區首批家庭教育讀書示範基地。圍繞辦成“落地式”家長學校的宗旨，積極探索家校合作常態化、家校管理制度化、家庭教育指導科學化。通過制度建設不斷夯實工作機制；以家委會、家長學校、家校社結合三個平臺的建設為抓手，豐富工作內涵；通過特色品牌專案的培育，提升家校合作的影響力和輻射，連年被評為區優秀家長學校。目前已形成了學校、家庭、社群三結合的育人良好態勢。現將本學期家長學校工作總結如下：

一、建立健全家庭教育指導服務考核激勵機制

我校高度重視家庭教育指導工作，做到三有：有經費保障；有激勵機制推進；有考核反饋。學校設立家委會辦公室；每學期都表彰優秀家長志願者和家庭教育先進個人；在20xx年度我校精神文明建設十佳好人好事的表彰中，就有我校家委會中的優秀骨幹；在班主任績效考核中，設立了家庭教育考核專案；這些舉措，保證了家長學校工作的有效開展。

二、形成系列化、專業化、制度化的家校管理體系

1、設立校級、年級、班級三級家委會。家委會分工明確，制定了《實驗西校家庭教育指導委員會工作職責》、《實驗西校校級家庭教育指導委員會分工細則》等。

2、實行家委會例會制與視校制度。我校家委會工作實行每月例會制，學期工作做好了有計劃、有總結、有表彰。同時還建立了家委會的視校機制。每週週四上午，是家長的視校工作日，家長可以進入課堂聽課、到學校公共場所走訪，並做好記錄反饋。對家委會視校中提出的問題，學生處、教導處、總務處等相關部門與家委會代表共同研討，找出解決方案。

三、辦好家長學校，提升家長家庭教育素養

1、家長學校有教材。根據我校家庭教育問卷調查反饋需要，以《不輸在家庭教育上》為指導教材，每學期組織家長在自願原則上進行徵訂學習。

2、家長學校每月有作業。我校因年級制宜，科學設定每月家庭教育作業題，並將優秀家長作業第一時間上傳學校家庭教育網站進行學習分享。每學年的第一學期，都會對六年級家長進行全員父母上崗證培訓。

3、開展有質量的讀書沙龍活動。定期開展以班級、年級、校級層面的家庭教育讀書沙龍活動，並邀請家庭教育指導專家進校園進行現場指導，不斷降低家庭教育育人錯誤率。本學開展了“父親教育——親子閱讀活動”，父親與子女共讀《不輸在家庭教育上》，共同書寫讀後感，收到了良好的反響與育人效果。

4、上好家庭教育的指導課。每學期利用家長會，班主任在班級進行家庭教育指導工作；學生處在校級層面開展家庭教育指導工作。

四、推進家校社三結合 優化家庭教育新環境

1、開展網上微課學習。運用微信、QQ，在班級、年級、校級三個層面上定期開展網上微課學習活動，增強家校溝通交流學習的實時性、有效性。

2、開展班級家庭教育交流。以家長會為契機，進行家庭教育指導工作，同時在各班開展了家庭教育分享會，邀請在家庭教育中有明顯進步的家長進行經驗分享交流，加強同伴互助，達成育人共識。

五、創家庭教育特色品牌 積極發揮示範輻射作用

1、開設家長大講堂。我校根據學生家長的職業、特長，積極組織家長代表走進班級、年級、校級的`講堂，為學生開設公益講座。內容涉及軍事、環境保護、職業生涯、理財、消防安全、生活技能等方面，一方面增加學生知識的廣度與深度，提升對學習的興趣與積極性，另一方面，也能使得家長進一步發揮榜樣示範作用，促進家庭教育的良性迴圈。

2、開展社會公益活動。我校是上海市文明單位，承擔社會責任是每一位西校人義不容辭的責任。我校的家委會積極組織、參與到公益活動中。先後開展了家長、師生共赴復旦大學附屬兒科醫院為患病兒童獻愛心活動；赴平陽敬老院敬老為老人們送去關懷與溫暖活動；赴崇明東灘溼地進行植樹等活動。

20xx學年第一學期，在學校與校家委會的聯合倡議下，我校與湖南省慈利縣龍潭鎮中學以及內蒙古寶龍山中學開展了結對助學公益活動，為遠方的同學們捐贈了過冬衣物及書籍文具等學習用品，章校長代表學校向龍潭鎮中學贈送了《不輸在家庭教育上》書籍，並簽署了共建協議，《華聲線上》以及《中學生導報》對我校的開展的公益活動進行了報導。

3、發揮示範、輻射作用。我校紮實、有效、創造性地開展家庭教育工作，得到了區家庭教育指導中心的肯定和表揚。20xx年12月，我校面向全區進行了家長學校工作展示。區家庭教育指導中心專家顧曉鳴老師、吳輝老師，以及內蒙古通遼二中的領導老師一行20多人來我校，就家長學校工作進行了參觀學習。本次活動得到了區領導專家及內蒙古考察團的一致肯定認同。20xx年1月，我校家長學校負責老師王靜參加了全國家庭教育網舉辦的家庭教育培訓，並就我校家庭教育工作做了經驗交流與分享。

目前我校已經與內蒙古扎蘭屯教育局、湖南省慈利縣龍潭鎮中學、黑龍江省牡丹江市第四中學等學校建立起了家庭教育牽手專案。我校家庭教育的成功做法也被中華家庭教育網轉載。

家庭教育永遠在路上，我們將不斷總結經驗，繼續深化家校合作共同體的建設，拓展家庭教育的深度和範圍，讓學習家庭教育成為我校家長的一種生活方式，共同構建我校協同育人新局面！

上海市實驗學校西校學生處

2023家庭教育工作總結 篇4

20學年是我校家庭教育工作步入新三年的頭一年，在閔行區現代家庭教育研究指導中心的幫助下，在《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題的引領下，經過一年的探索與實踐，我校構建了“四位一體”、“家家聯動”、選單式講座、分層作業、參與體驗、自主開發、分類激勵七種重點指導與一般指導交叉進行的現代家庭教育指導機制。家庭教育工作基本達成由主題活動為主要模式向現代化、制度化、常態化、研究化跨越的程序，從而實現學校、家庭、社群三位一體在育人問題上的實質性突破。

現從如下幾方面簡單總結我校20學年家庭教育指導工作：

一、課題研究成果推廣

20年12月，《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題順利結題，為推廣區域實驗成果，由閔行區現代家庭教育研究指導中心主辦、我校承辦的“閔行區家庭教育現代化實驗成果推廣經驗交流會”於5月期間二度舉行。5月18日，如皋市關工委一行13人蒞臨我校，政教處和三年級組各做了《現代家庭教育指導機制的建立與完善》、《走到一起來三年級“家家聯動”系列活動》的交流彙報，得到了與會人員的一致肯定。5月27日，莘莊地區及周邊學校家庭教育分管領導集聚我校，政教處和三年級組長、兩名家長代表悉數交流發言，在座兄弟學校予以熱烈互動，反響良好。

《家庭先進文化建設操作指導機制研究》課題雖然暫告段落，但建立起來的現代家庭教育指導機制還有待進一步完善，正如顧曉鳴老師一直強調的“要堅持做落地式家庭教育指導”，要真正使家庭教育指導不留死角，我們的工作可以說還任重而道遠。

二、親子簽約活動推進

“‘中華明強杯’告別不良家教習慣親子對照簽約活動”是全面覆蓋閔行區15萬個學生家庭的一次大型公益活動。我校積極組織全體學生家庭在寒假期間開展這項極富意義的活動，引領廣大家長和孩子一起成長。本次活動共計收到反饋表600餘份，佔總數的90%以上，家長自評徵文120多篇，學生評價感言或徵文22篇。

通過這樣的學習、對照、改進，我們努力把廣大家長的家庭教育提高到一個新的水平，為孩子成長營造良好的家庭育人環境。我們還有一個想法，即把家長征文集結成冊，作為家長學校補充教材加以宣傳普及。這個想法得到閔行區現代家庭教育研究指導中心的'大力支援，顧曉鳴、丁洪海兩位老師率先點評了學生評價徵文，由於家長評價徵文篇目較多，顧曉鳴、丁洪海老師及我校已獲“中國家

庭教育指導師”資質證書的四名教師目前尚在點評中。

三、指導者隊伍專業化

繼20學年對全體班主任進行家庭教育專業化培訓後，本學年對全校教師實施正向教育校本培訓：自學正向教育叢書、聽正向教育系列講座、徵集正向教育用語、撰寫正向教育案例等。20學年我們推薦八名家長參加“中華家庭教育志願者”培訓，本學年四位教師和兩位家長參加“中國家庭教育指導師”資質培訓，並取得高階證書。

通過這樣的多種途經、多種方式，有計劃地對指導者進行專業培訓，建立起一支專兼結合、功能互補、具有較高專業素養的現代家庭教育指導者隊伍，使他們在家庭教育指導中發揮主導作用。指導者隊伍的專業化、多元化，能有效減輕學校特別是班主任沉重的家庭教育指導負擔，實現全員育人的新格局。

四、年級活動自主開展

自學校加強年級組二級管理以及建立學校年級班級家庭教育指導委員會三級制以來，年級家長學校自主開展，“四位一體”、“家家聯動”、選單式講座、參與體驗等現代家庭教育指導機制在年級層面得以進一步落實。

20學年第一學期家長學校選單式講座一覽時間9月6日9月8日9月11日9月13日9月14日9月20日主講人黃慧賢郭中平郭中平黃慧賢黃慧賢黃慧賢授課內容構建和諧親子關係正向教育策略正向教育策略青春期孩子教養重點和方法青春期健康教育如何跨過這道坎授課物件四、五年級家長一年級家長二年級家長六、七年級家長五、六、七年級學生三年級家長課時60分鐘60分鐘60分鐘60分鐘60分鐘60分鐘20學年第一學期年級、班級家長學校一覽時間年級/班級一年級11月16日一年級各班六、七年級六、七年級各班組織者年級組長班主任任課教師年級組長班主任內容好習慣的培養期中學生情況反饋加強親子溝通，實施有效教育期中學生情況反饋11月21日任課教師11月26日12月11日12月18日12月26日二年級三年級四、五年級各班二年級各班年級組長年級組長班主任任課教師班主任任課教師家庭教育委員會座談會家庭教育委員會座談會反饋學生學習和行規情況及期終複習要求責任感培養及學期結束工作20年4月，三年級組啟動“家家聯動”系列活動，本活動旨在聯合相似背景的家庭，並進行有效溝通，讓同類家庭教育成功的家庭帶動同類其它家庭，讓更多的孩子都能夠得到良好的家庭教育。活動從第10周起，間週一次。隨著聯動的深入，雖然產生了一些困難與挑戰，但三年級組的全體教師和廣大家長依然滿心期待著：走到一起來，匯成一片海！

五、家教研究成效顯著

通過現代家庭教育指導機制的建立與完善，廣大教師的家教研究能力大幅度提升，在閔行區第二屆家庭教育指導案例評選中，3人獲一等獎，3人獲二等獎。同時湧現出一批家庭教育先進個人：王若慧校長獲“20xx年度上海市家庭教育先進工作者”稱號、孫鈴雁、姚佳元分獲“20xx年度上海市好家長”和“20xx年度閔行區好家長”稱號。

閔行區第二屆家庭教育指導案例評選獲獎情況一覽等第作者姓名戴娟娟一等獎傅鵬偉顧月香薛美香二等獎黃美萍程立海案例名稱讓我自己來！讓孤僻孩子敞開心靈的芳菲愛你，沒商量！讓心靈快樂地呼吸對離異家庭教育的個案指導“小胖墩”的過去與現在今後，我們還要繼續努力縮小三個差距家庭之間的差距、指導者之間的差距、班級之間的差距，以期各方面發展的平衡。

2023家庭教育工作總結 篇5

家庭教育作為素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育可持續發展為目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區家庭教育的整體水平。

一年以來，家教指導中心先後到學校和社群開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網路、面對面諮詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。

一、走進學校，強化家教意識

本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導中心充分利用身邊的資源，先後請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發覺自我力量

家教指導中心動不僅面對家長、社群，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，通過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互瞭解，加深了機關工作人員之間的友誼。

>家庭教育工作總結12

良好的家庭教育是促進青少年兒童健康成長的重要一環。家庭教育不是學校基礎教育的簡單延伸，而是與學校、社會教育相呼應的一種教育形式，是影響人終身的教育。一直以來，我校領導非常重視家庭教育工作，將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了以學校為主、以家庭為基礎、以社會為依託的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。我們克服了重重困難，爭取家長的密切配合，充分發揮了我校家庭教育工作對家長的指導作用。現將我校本學期的家庭教育工作總結如下：

一、完善家庭教育工作體系，健全各項制度

1、成立家庭教育領導小組

2、根據我校自身特點，制定家庭教育各項制度。如家長學校制度、家長培訓制度、教師培訓制度等。

3、成立了班級家長委員會，目的是為家長與老師之間、家長與家長之間的相互交流搭建一個平臺，使教師與家長掌握更多的家庭教育知識，增強家庭教育與學校教育同向同步，更好地促進家庭教育工作。

二、具體工作

家長學校工作：

1、根據學生具體情況，找出問題家長，有針對的定期召開家長座談會，集思廣益，進行經驗交流。

2、開展家長培訓：針對學生實際存在問題為家長開展家庭教育講座；免費為學生家長提供家庭教育有關書籍

3、每月給出家長作業題、指導孩子選單，從家長反饋中發現問題，及時與班主任老師協商解決，並做好分析記錄，並將相關資料裝訂成冊。

4、密切家校聯絡工作：根據以往的經驗，我們今年改進了工作方法，由原來家長與班主任的聯絡改為家長與所有任課老師之間的聯絡、互動，做到次次聯絡有具體內容、有家長反饋、有活動小結等，確保活動有效果。

二、存在問題與改進措施

1、我校農村子弟佔多數，家長們忙於生計早出晚歸，無暇照顧孩子，聯絡方式也多有變動，甚至家庭住址也經常變動，所以難以取得聯絡，更談不上交流。

2、我校本學期即使開通網路，多數學生家庭無條件上網。

改進措施：從關心孩子生活入手，積極解決生活實際困難，如給貧困學生捐錢捐物，讓學生和其家長確實感受到學校這個大家庭的溫暖，變被動為主動與我們取得聯絡，從而願意配合我們的家庭教育工作；充分利用我校年輕教師資源，動員年輕教師加入家庭教育指導師行列，以點帶面；在電話、網路不通情況下，加強家校聯絡冊的使用、增加家訪次數等。在以後的工作中，我們還將據我校實際情況來探索家庭教育工作新路子。

2023家庭教育工作總結 篇6

家庭教育作為社會教育的重要組成部分，是學校教育的前奏和延伸。近幾年來，我鄉以黨的__大精神為指導，積極貫徹實施，立足家庭學校，建立健全組織網路，廣泛宣傳，深度發動，全鄉家庭教育水平有了新的提高，現將我鄉20xx年年家庭教育總結如下：

一、加強領導，健全網路，家教組織水平有了新提高。

家庭教育同其它工作一樣，領導重視的程度決定著工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，這個閘門不開啟，要抓好家教工作，就是一句空話。在家教組織工作中我鄉抓好以下幾點：

1、提高認識，增強做好家教工作責任心。

我鄉家教委一班人通過認真學習、研究，充分認識到家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我鄉教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，我鄉分管的黨委副書記親自抓。並定期向黨政主要領導彙報工作，爭取領導對家教工作的關心與支援。

2、建立健全機構，形成了佈局合理的家教網路。我鄉成立了家教工作領導小組，組長由分管的黨委副書記擔任，鄉婦聯、計生、工會、團委等部門負責人和中學、國小、幼兒園校長任組員，各學校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“規劃”，基本上形成了佈局合理的家庭教育網路。

3、建立完善考核制度，形成了有效的激勵體系。在工作中，我鄉按照年初的家教計劃，有針對性制定考評制度，如：家庭教育工作制度，檢查彙報制度，評比表彰制度，監測評估制度等，基本做到年初有計劃，季度有小結，年終有總結，家教工作列入婦聯、計生等相關部門的月度、年度工作目標考核，直接與獎金掛鉤。

二、廣泛宣傳，深度發動，營造出重視家教的社會氛圍。

家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的'開展。我鄉利用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。

1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性，大力普及優生、優育、優教的科學方法。村利用公開欄，學校利用櫥窗，鄉政府利用機關幹部每月的學習日介紹家教的基礎知識。鄉婦聯、工會、共青團還聯合學校利用“三·八”“五·四”“六·一”節，印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料1000多份。實驗中學在開學時還向學生家長髮放公開信，倡導家長重視家教、科學家教。

2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。近幾年來，我鄉共開展家長培訓會38場，培訓家長26600人次。

3、培養骨幹，壯大隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我鄉採取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。

三、加強協調，形成合力，家庭教育與社會事業互動發展。

家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉家教委只是起到牽頭的作用，大量細緻複雜的工作還需要上級的關心、下級的支援，才能有效地推進家教工作。幾年的實踐使我們認識到，必須調動方方面面的積極性，形成合力，並結合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉做到“二個結合”：

一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結合。讓群眾認識到家庭教育對遵紀守法，促進家庭和睦作用，明確優化家庭環境與子女健康成長的密切關係，使優化家庭環境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進了文明新風的形成。

二是家庭教育與法制教育相結合。利用__普法，加強、的普及力度，提高家長的法制觀念，促使家長依法教子，依法履行監護人職責。

我鄉的家教工作雖然取得一點成績，但與上級的要求還有很大差距，我鄉將不斷探索，積極進取，進一步把我鄉家教水平提高到新臺階！

2023家庭教育工作總結 篇7

近幾年我校家校工作以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長素質為重點，採取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平；加強家庭教育指導者隊伍建設，提高家庭教育工作的管理水平；多渠道溝通家校聯絡，調動家長參與學校管理意識；進一步鞏固已經形成的學校、家庭、社會三結合的教育網路，為學校邁向更高的臺階而努力。

一、多渠道溝通家校聯絡，調動家長參與學校管理意識

1、壯大家長委員會是學校家庭教育的一個特色，也是家長參與學校管理的一個平臺。

近年來，在家長們的支援下，學校、家委會組織、管理下正走上正軌，家長委員會隊伍逐漸規範化。家長委員會的參與豐富了學校課堂資源，讓更多的家長近距離接觸學校教育教學工作，加強了家校聯絡，調動更多家長積極參與學校管理，在參與管理中及時發現問題提出建議，共同提高了學校管理水平。

2、拓展家委會內涵，有效整合多種教育力量

1）辦公例會，發揮家委會知情權：

學期中家委會召開工作會議，會議上談了一學期家委會工作設想及本學期家委會將組織的活動。為發揮班級家委會的基礎性作用，突出不同年級和班級的特點，以推動生動活潑、特色鮮明、紮實有效的'班級家庭教育工作，引導班級間家長的相互交流、相互學習、共同提高。每學期，我們召開了家委會會議，聽取家長意見。

2）參與評選，發揮家委會監督權：

校家長委會牽頭組織全校家長對學校的各項工作進行全面評議，並統計全校家長的評價資料，彙總分類整理家長意見，提交學校討論答覆。

4）組織協調，發揮家委會參與決策權：

組織家長開展各種家校活動，直接反饋家長們的想法，也讓更多的家長參與瞭解了學校情況。

學校家委會在加強家長與學校的聯絡，組織家長參與學校教育，及時反映家長的意見和建議，配合學校全面推進賞識教育，逐步形成學校教育、家庭教育與社會教育三者相結合的育人環境起到重要作用。

3、組織家校活動，全面促進家校溝通交流

本年度開展的各年級家長學校活動成功且熱烈，為更好地做好家庭學校教育共建工作搭建了理想的平臺，有效地促進了家庭學校社會良性共生圈的形成。

二、多形式普及家校知識，引導家長掌握科學教育方法發放家長學校資料：

以提高家長素質為重點，採取多種形式普及家教知識。每兩月向家長髮一份家庭教育學習資料：《賞識孩子的細節》告訴家長賞識孩子其實是輕而易舉的，有時甚至只需一個動作，但不賞識是萬萬不能的。《家庭禮儀》《珍愛生命，預防溺水》《安全教育》《社會實踐勤工儉學》《致家長的一封信》倡導每個家庭親子共同閱讀，共同進步。每學期召開家長會，在家長會之前開設家長學校課堂：宣讀有助於孩子成長的資料《如何協助孩子適應高中生活》《家校攜手，指導孩子邁好中學第一步》；另外發放一些問卷調查：指導各位家長按照孩子成長的生理、心理特點，不拔苗助長，也不守株待兔，讓孩子們在賞識的沐浴中快樂成長。並給學校提出寶貴的建議。

三、多方面培養家教隊伍，提高家庭教育工作管理水平為了進一步提高學校開展家庭教育指導工作的質量，上學期組織教師撰寫家庭教育指導案例，從而更有效地促進學校家庭教育指導活動有序、健康、高效地開展。

一年來，我們在開展家長學校工作中取得了一些成績，但我們會保持優勢，戒驕戒躁，不斷摸索家長學校和家庭教育的新路子，新方向，新動向，把家庭教育辦得更好。今後，我們也將繼續挖掘家長的潛力，充分利用其獨特的作用，為培養更多符合時代、社會需要的合格人才而努力奮鬥！

實驗中學

20xx年5月

2023家庭教育工作總結 篇8

口口學校實驗校區一直秉持“父母好好學習，孩子天天向上”這一理念，特別重視向家長普及家庭教育知識，幫助家長轉變思想觀念，讓更多家庭因改變而成長。口學校實驗校區的家長課堂早在幾年前就得到了社會各界廣泛歡迎和讚賞,甚至受到了省、市領導高度評價。20__年12月，被命名為市級示範性家長學校；20__年12月，被命名為省級示範性家長學校。

敞開心扉話育兒

主持人：今天咱們討論的話題是——如何幫孩子合理使用零花錢。有關問題大家在資訊卡上已經看到了，也思考了，下面就第一個問題——您認為需不需要給孩子零花錢？請大家談談自己的看法。

家長1：需要。現在的孩子哪個兜裡不帶幾個零花錢呢？孩子不能太窮！

家長2：不需要。孩子需要什麼給買什麼，家裡也不缺孩子吃穿用的，要零花錢幹什麼？

主持人：第三個問題——錢給了孩子以後，應該怎麼花？

家長1：錢給孩子了，怎麼花就是孩子自己的事了，不過問，不干涉。

家長2：那可不行，他拿錢買一些垃圾食品或買一些有危險的玩具時還得管！

家長3：孩子的零花錢自己自由支配，但是也要注意瞭解他的消費狀態，家長適當給予孩子一些合理化建議。

以上是在口學校實驗校區家庭教育沙龍活動中，在學校負責人的引導下，家長們關於“零花錢”問題的熱烈討論。

築好平臺聚高朋

由於家長課堂備受歡迎，聽課家長都十分認真，漸漸地，越來越多的家長開始深入思考家庭教育方方面面的問題，但是在家長課堂上，家長只是聽眾，發言的機會很少，許多家長急迫地想把自己在家庭教育中遇到的問題向講師團的老師們傾訴，希望老師能幫助解決。在這種情況下，學校決定嘗試開展家庭教育沙龍活動，把家長們召集過來，坐到一起促膝交談。

為了搞好家庭教育沙龍活動，學校負責人費盡心思，從地點的選定，到話題的遴選，再到每次活動的各個步驟，都考慮周詳，仔細安排。

活動伊始，正值疫情防控期間，學校不準外人進入，因此學校把家庭教育沙龍活動的地點選在了縣前社群活動室，今年疫情稍微好轉，才把地點轉移到學校四樓會議室。各位與會人員進入會場前都要認真測溫，並登記相關的基本資訊。

為了讓與會家長有話可談，學校事先把確定好的話題通過公眾號發出預告，讓有興趣的家長報名參加，活動開始前還向家長髮放相關的資訊卡，提出一系列相關的問題，讓家長提前思考，做好發言準備工作。

因為家庭教育沙龍活動是應家長需要而生，所以家長們的參與度非常高漲，每週三報名時間一到，名額一搶而空。到會家長也十分珍惜自己的參會資格，爭先恐後地談問題、說想法，會場氣氛特別熱烈。

說事辨理明策略

從20__年12月開始，家庭教育沙龍活動每週都會召開一次，受疫情影響終止了一段時間，到現在已經舉辦了12期。在每一期活動中，大家都敞開心扉，講困惑、迷茫，談經驗、做法，你一言，我一語，把事情說透，把道理辨明，把策略歸攏……

在討論“親子溝通”話題時，學校針對家長們在與孩子溝通時出現的問題，如：有的孩子不能對父母敞開心扉，父母走不進孩子的內心世界；有的父母針對孩子的缺點和不足總是喋喋不休，孩子非常逆反；有的父母對孩子的過錯總是呵斥責罵，嚇得孩子不敢說話；還有的父母因為忙工作、忙家務，對孩子不聞不問等，沙龍輔導老師引導大家結合孩子的心理特點，討論上述現象導致的結果；鼓勵親子交流成功的家長分享自己與孩子交流溝通的方式方法，逐漸讓大家認識到，親子交流需要建立在相互理解、相互尊重、相互關愛的基礎上，平等交流，父母不能搞家長制、一言堂，要讓孩子感覺到父母對他們的理解和關愛，要讓孩子願意親近你、接納你。

在討論“愛國教育”話題時，不少家長反映不知道怎麼入手，學校讓有經驗的家長分享了自己的做法，如：在特別的日子，帶孩子到烈士陵園向烈士紀念碑敬獻花籃，並向革命先烈鞠躬致敬；帶孩子到西柏坡參觀革命聖地，向孩子講述新中國成立的艱苦歷程；與孩子一起觀看相關的歷史影片，講述一些科學家投身祖國、奉獻祖國的偉大精神，教育孩子樹立熱愛祖國，奉獻祖國的.遠大志向。通過這些有益的分享，大家逐漸明確了“什麼是愛國？”、“怎麼教孩子愛國？”，深知做好生活中的點滴小事是愛國，在學習中勤奮刻苦、勇攀高峰也是愛國。愛國無處不在，愛國人人都行。

通過討論“幫孩子與人相處”的話題時，家長們普遍認識到，封閉型人格不行，暴力型人格不行，討好型人格也不行，受虐型人格更是要不得。要想與人友好相處，就得正確擺正自己的位置，既要對他人熱情友好，又要對自己自尊自愛。與人交往要講誠信，還要獻愛心，但是不能愛心氾濫，凡事都要有度。怎樣做到？那就是在日常生活中對孩子多觀察、多瞭解，適時引導，合理點撥。同時，家長也要以身示範，用自身與他人交往的正確言行，影響孩子，引領孩子。

關於“五項管理”的話題，家長們更是興趣濃厚，辯論激烈。關於使用手機問題，有的家長認為就得嚴加管控，甚至認為小孩子就不該碰手機；有的家長認為讓孩子合理使用手機未嘗不可，孩子可以通過手機學習一些知識和生活技能；有的家長由於職業特點，自己離不開手機，也放任孩子玩手機，甚至說道：“不讓孩子玩手機，讓孩子幹什麼？”關於留作業問題，大家也是眾說紛紜，有的家長認為要想孩子學習好就得多寫作業，多做練習；有的家長認為孩子太小，作業多了會影響孩子的休息和娛樂時間，甚至還影響孩子的身體健康；還有的家長認為作業多少無所謂，反正都是老師的事，與家長無關。關於閱讀，家長們普遍認為應該多讀書，但是苦於沒時間、沒興趣，堅持不下來。至於體育鍛煉和睡眠，大家關注的相對比較少，總認為孩子吃好喝好，身體就不會差，至於睡覺，困了就睡，醒了就玩，順其自然就好。針對這些問題，在學校老師的引導下，大家暢所欲言，紛紛把自己的見解和看法拿出來讓大家分析，各位家長也毫不保留，有批評，也有肯定；有迷茫，也有成功。通過“面對面”、“心貼心”交流，大家逐漸認識到，“五項管理”的落實推進應從巨集觀著眼、微觀入手，是小切口、大改革，是教育方針的深耕之舉，是中國教育發展史上一項里程碑式的重大舉措，各位家長必須從本質上認識此項改革的偉大意義，順應歷史大勢，保證把自己的孩子管好！

每一期家庭教育沙龍活動，都是一次心與心的碰撞；每一次討論，都是對家庭教育認識的昇華。與會家長們像朋友、家人、知己一樣，把自己心靈深處的東西毫無保留地展示給大家，大家也都會像對待自己的老朋友一樣，毫無保留地批評指正，幫助引領。有時還進行角色扮演，重現“此情此景”，讓家長更加深刻地體驗孩子的心理，認識問題所在。

凡是參加過家庭教育沙龍活動的家長都說：“通過討論心裡亮堂了、舒暢了，多年的問題解決了。管孩子，這裡的方法更多、辦法更好、能力更高！”

裨補缺漏益眾人

任何事物的成熟都經過成長和發展過程，口學校實驗校區家庭教育沙龍活動也不例外。剛開始時，由於學校的輔導老師缺乏經驗，不能很好地啟發和引導孩子，家長們也都是初次接觸，不能放開思路，大膽發言，時常會出現冷場現象。即使有人發言也僅僅是說出自己的不解和迷茫，不能深入分析和討論問題的實質。

後來，隨著家庭教育沙龍活動不斷開展，輔導老師們不斷汲取教訓、總結經驗，家長們也逐漸瞭解了活動的目的和意義，大家逐漸開始解放思想，從保守到開放，從小心翼翼地述說心事，到大膽地分析評論普遍存在的問題。對某一個話題，大家從現象到本質，從原因到結果，鞭辟入裡，層層深入，發言積極踴躍，有時連輔導老師都插不上口。

一個人走得更快，一群人走得更遠。口學校實驗校區家庭教育沙龍活動經過近一年的探索和磨合，正在裨補缺漏，逐漸走向成熟。越來越多的家長在一次次家庭教育沙龍活動中成長，他們願意把自己的成功經驗分享給大家，為大家分憂解難，加油鼓勁。越來越多的家長帶著心中的困惑來，洋溢著明媚的笑臉去，願意為孩子的健康成長改變自己，願意為孩子的美好明天付出更多的時間和精力！

蔡元培曾說：“教育者，非為已往，非為現在，而專為將來。”

口口學校實驗校區家庭教育沙龍活動正在讓更多的家長改變原來落後、不合理的教育理念，用先進、正確的教育理念武裝自己，用科學的方法管教孩子，讓更多孩子少走彎路，茁壯成長。

2023家庭教育工作總結 篇9

家庭是幼兒社會化的第一途徑，也是人可塑性17的生活環境，父母是幼兒的第一任教師。好的教育素質將會直接影響到孩子的身心發展，家庭教育的影響限於幼兒園教育的影響，家庭教育在幼兒發展之中有著特殊的地位作用，教育機構無法代替的家庭教育不懂於幼兒園教育。家庭教育是整個教育系統之中不可缺少的`部分，提高幼兒家庭教育質量成為了提高幼兒教育質量的關鍵。為了更好地瞭解和掌握本園幼兒園家庭教育的情況，針對家長所受教育程度的差別，對幼兒家庭教育的影響做了相關調查。調查中可以發現，許多家庭因為家庭背景和父母素養以及環境的差異，大多數家庭都認為把孩子培養成才，將來有出息，有個好的職業醫生能在順境中度過。還有許多家庭認為時間和精力不足，和學校溝通不夠，教育觀點的衝突，兩代家長教育的不一致。

經過調查顯示，有絕大多數的家庭認識到家庭教育的重要性，認識到家庭教育是教育孩子不可缺少的一部分，但是大專，中專，高中家長的看法有著顯著的差異。經過調查顯示，大專以品德為主，中專，高中以知識為主，經過調查顯示，大多數加強主張對孩子以民主，平等的方式教育大專，中專，高中家長對民主平等，觀點有差別，還有很多家長認為，沒有規矩不成方圓。這也就說明了，許多家長想要給孩子民主，平等，又要有制約性的教育孩子，這就是新舊觀點的矛盾，也就是我們家庭所面對的問題。

對於教育方面，家長在保障，讓幼兒吃好有病，得到治療的基礎上有70%的家長只重視智力教育。大量的時間和精力放在孩子的學習上，85%的家長都有非常注重兒童生活，有規律性的培養，還有75%的家長都鼓勵孩子通過戶外活動，增強身體素質。對於子女的認識方法，45%的家長認為孩子犯了錯誤，有效的方法是打一頓全家人不理他，家裡不許出去等等。也就說明了，至少有一半的家長在教育孩子的時候，理論水平和實際操作不成正比。

2023家庭教育工作總結 篇10

前言：

考試是平時學習的一面鏡子，之所以考試成績不理想，根本原因在於平時的知識沒有完全掌握，加上學習中存在的一些陋習，以及學習態度等問題才導致考試的時候出現這樣那樣的問題，最終結果是成績不理想。

俗話說“亡羊補牢，未為遲也”，找到學習中存在的不足，及時改正，端正學習態度，改掉平時學習中存在的毛病，下次考試自然會有好的結果。在我看來，如果你平時每天的作業都能夠得到100分，考試的時候自然不會太差，相反如果平時的作業都是90分，難道考試的時候你就可以得100分嗎？這個道理我相信你能明白，功夫在平時，就像蓋房子，如果地基打的不夠牢靠，自然就有倒塌的風險。明白了這個道理，我們一起來針對具體考試科目進行總結分析吧！

數學存在的問題：

1、不細心，讀題不認真，漏題。

2、平時的學習，特別是作業時遇到難題時，無論爸爸或者媽媽講解的時候都存在不虛心，不踏實，一知半解的現象，事實上你並未真正掌握知識點，因此到了考試的時候不能做到舉一反三。

3、獨立思考的能力欠缺。

語文存在的問題：

1、作文。成語，優美詞語（四字成語、疊詞如：亮晶晶、光閃閃、金燦燦）課內課外學過的掌握的詞語在作文中體現較少是作文不夠精彩的主要原因之一。

2、不細心、時常會有漏題情況出現。

3、生字生詞的聽寫存在不夠細緻的地方，針對生詞，生字一定要認真看清楚字詞的寫法，偏旁部首。

學習態度的問題：

1、急躁，不夠踏實。

2、獨立學習，獨立完成作文。特別是“需要思考、需要動腦子”等型別的題目需要進一步加強，真正做到獨立完成，避免過度依賴父母。

3、查字典，差詞典，理解成語，字詞的意思。

4、虛心聽爸爸媽媽的講解，認真掌握。

5、認真讀題、審題，讀懂題目要問的問題是什麼？一共問了幾個問題？要針對問題進行逐個解答。做到“問什麼，答什麼”。

6、學習方法存在的問題：先看題，不要著急下筆，遇到問題先思考，再動手。草稿紙上的驗算要認真，避免驗算正確，寫到作業或者卷子上時錯誤。

寫給棠棠的話：

這次的考試對爸爸媽媽的觸動很大，三年級是你們的一個分水嶺，上述問題和需要改正的內容是爸爸和你一塊兒總結出來的，你也都一一進行了確認，我希望這個寒假除了“吃好，玩好”的同時，我們能夠主動學習，把之前存在的問題逐個進行解決。你一定知道堆積木這個遊戲，積木為啥會倒塌，正是因為下邊的基礎沒有打牢，所以很容易倒塌，學習何嘗不是如此，只有我們平時把老師和家長安排的學習任務認認真真的完成了，真正掌握了，至於考試成績那自然就是水到渠成的事。平時的作業每次都是70分，等到考試了考了100分，這自然不太可能，而如果我們平時每次的作業都認真對待，每次的作業也好，考試也好如果都是100分的話，等到考試的時候考70分當然也不太可能，你就要10歲了，這些道理你懂的。這次考的不好，爸爸媽媽都不怪你，即使這樣的成績也是你努力的結果，如果平時不努力想必連這樣的分數估計也得不到，我們現在要做的是針對上邊我們總結的問題，認真改正，希望你利用寒假這個短暫的假期把不足的地方補強，爸爸媽媽相信你一定可以做到，加油我的寶貝！

另外有幾點要求：

寒假每天起床後的第一件事是完成當天的學習任務，無論什麼特殊情況必須先完成學習任務，作業完成之後方可做其他的事，這點必須執行，生活上要有規律，按時起床按時睡覺按時吃飯，幫家人做一點力所能及的事。

2023家庭教育工作總結 篇11

尊敬的各位領導、老師、親愛的家長朋友們：

大家上午好！

今天，我代表實驗校的老師向大家彙報一年來在推進家庭教育現代化實驗工作中的一點體會，心情非常激動，內心感到無尚光榮。

眾所周知，班主任是連結家庭教育與學校教育的橋樑和紐帶，擔負著指導家長開展家庭教育的重任。在推進家庭教育現代化的程序中，作為最基層的家校合作的執行者，如何幫助家長樹立正確的家庭教育理念，是班主任一項重要的任務。下面，我把我一年來的一些不成熟做法與各位專家、領導、老師和家長們共享。

一、通過“班級家庭教育指導中心”普及家庭教育理念

班級家庭教育指導中心的目的是為了普及家庭教育的基本知識,推廣家庭教育的成功經驗,幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念。為此，每次市教育局、學校舉辦的家庭教育專題報告會，我和班級家庭教育指導中心的成員都會將會議內容，在班級對所有家長進行再宣傳。班級一年來共開展了四次“家庭教育問卷調查”，並針對共性存在的問題，如：離異家庭、隔代家庭、特困家庭學生的教育及良好學習、生活習慣的培養等問題由中心成員做專題指導，幫助問題家長解決家庭教育中存在的實際問題，提升家長教子理念與水平。此外，班級指導中心還向全體家長推薦閱讀《不輸在家庭教育上》一書，以方便各位家長進行自學。經過近一年的運作，班級家庭教育指導中心已經成為班級建設的重要組成部分。

二、通過“家校一線通”，密切家校聯絡

家校一線通系統是一個實現老師、家長、學生三方交流的平臺。通過資訊高速公路實現了老師、家長、學生的資訊互通。它使老師和家長的溝通變得簡單。

家長最關心的就是孩子的在校表現，以前家長要了解孩子情況就要給我打電話，很麻煩。有了家校一線通後,我做到每天至少給家長髮一個資訊。如:今天我留了什麼作業，今天學校有什麼活動,今天我進行了一次小考，孩子答得怎麼樣……對個別的孩子還要單獨給家長髮資訊，如：今天孩子上課有些不認真，今天孩子寫的字很亂，今天孩子表現很出色，今天孩子上課發言積極……雖然只是短短的幾句話,但給家長感覺,他們每天就在孩子身邊一樣。

我班有一個叫張瀟的孩子學習比較吃力，為了不使他掉隊，我每天把學習的內容和他沒學明白的地方發信息給他的家長，家長回家後再幫助他，這樣使他的學習成績逐漸追上來。學習也有了興趣，上課從來不聽講的他竟然開始發言了。他的家長經常給我發信息說，看著孩子的進步，他感到欣慰極了。

愛其實很簡單。有時愛就是一句話，一個微笑，一條資訊。家校一線通就傳遞了我與學生的愛，使愛昇華。

今夏天氣捉摸不定。早上錦城還飄著綿綿細雨，而中午的時候氣溫卻已升到了32度。家長怕孩子早上著涼感冒，都給孩子穿得很多。中午午餐過後，我看到這一情況就把學生們都叫回了班級，讓女生把裙子裡面的厚襪子脫掉，讓男孩子們多帶一瓶水出去玩。做完這些事後，我通過家校一線告訴了家長，請家長朋友放心。不一會，好多家長回覆了資訊對我表示謝意。

俗話說：將心比心，以情換情。老師如此敬業，作為家長還有什麼理由不配合老師的工作呢？再說，“親其師，信其道。”家長對老師瞭解信任了，還能不心悅誠服地支援老師的工作嗎？老師和家長如果形成教育合力了，孩子還有什麼理由教育不好呢？

三、通過班級部落格實現多方交流

在資訊社會時代，部落格盛開於各大網路中。20xx年春節，我開通了自己的教育部落格。自從寫博之日起，我堅持寫下了一篇篇凝聚著真情，充滿著愛心的教育日誌。有教學方面的“教學設計”、“教後反思”，有班級管理方面的“教育敘事”，有培養孩子良好習慣的嘗試方法……一個偶然的機會，班上一位家長說上網時無意走進了我的部落格，對我的“如何培養孩子的責任感”一文深有感觸，他說為他教育孩子提供了好點子，也使他自己意識到了培養孩子責任感的重要性。他還說他用了半天的時間瀏覽了我所有的博文，當看到我描寫孩子們的敘事類博文和照片時，他都覺得非常感動。他希望我常更新，他也會常光顧。從他的話語中我感到了他對我由衷的敬佩和支援，也感到了他想通過這條渠道更深一步地去了解他的孩子、瞭解我這個班主任、瞭解我們的班集體。一個念頭馬上出現在我的腦海中“為何不建立一個班級部落格呢？”於是一個以二年二班班名命名的“啟航”的部落格誕生了。“讓我們從這裡啟航，快樂成長！”成為了班級部落格的主題，這裡的“我們”包括我和我的64個孩子們，也包括64位學生的家長。

在部落格首頁的連結欄中，我將一些優秀家庭教育網進行了連結，比如：顧曉鳴家庭教育工作室、中華家庭教育網、中華家庭教育研究院……這些網站無疑成了家長們學習的資源和交流的平臺。

班級部落格的博文有很大一部分出自學生之手，孩子們喜歡把自己的日記、讀後感、自創小故事等發表到網上。而由於低年級孩子年齡小，他們大多不能獨立地將博文發表到班級部落格上，就需要向爸爸媽媽求救，兩代人坐在電腦前敲打已成了一個實用的親子活動。芽芽的家長還在班級部落格上給孩子準備了一份別開生面的生日祝福。這些都無形當中多了一條聯絡兩代的紐帶。

每個月，我還會針對班級家庭教育中存在的問題，給家長出一道“家庭作業”，班上的家長朋友們除了通過各種途徑蒐集解決方案外，部分家長還喜歡到部落格上進行討論，在一次次的交流討論中，他們的家教理論得到了提升。

班上部分優秀的、素質高的家長還把教育孩子時的一些好的方法總結下來，形成博文，其它家長從中汲取教訓，學習經驗。比如：李澤宇的媽媽讓孩子做家務賺零用錢的辦法，就在全班得到了響應，各位家長紛紛效仿，同學們之間又悄悄地比誰積攢的零花錢二〇一一年十月二十五日星期二更多。

半年多來，班級部落格由我們這個龐大的大家庭共同經營。家長們通過這個平臺學習交流，都感到受益匪淺。孩子也在家長的指引下，各方面有了長足的進步。

四、通過校內外活動實現共同教育

為了實現家長和學校在教育理念和教育方式上的協調，真正達到“家校結合共同培育孩子”的目標。在推進過程中我十分注重家長與班級的互動。班級的大型活動，我都會邀請家長們參加，而家長們也願意參與其中：運動會上有他們忙碌的身影和激情的吶喊；班級古詩詞選拔賽上有他們的精彩的點評和鼓勵的掌聲，感恩父母的班會上有他們巧妙的策劃和閃動的淚光，書香家庭彙報會上有他們獨特的見解和動情的吟頌……

人們常說：“好孩子是誇出來的”。我把這招也用在了家長朋友身上，因為我堅信“好家長也是誇出來的”。每當看到家長積極地配合學校工作，正確地引導孩子時，我都會在部落格中進行公開表揚。當孩子們看到自己的家長得到表揚後，對自己的父母又增添了一份尊重，促進了兩代人的.平等交流和共同成長。

隨著家長朋友們教育觀念的轉變，學生們校外的生活也開始豐富多彩起來。週末學生三五成群地參觀遼瀋戰役紀念館、博物館、科普展，已不再是什麼新鮮事。佟季航媽媽還利用週三下午帶著七名學生到郊區爬山，用她的話來說：“這樣既鍛鍊了孩子的意志，又為這些獨生子們找到了夥伴。”

開學的暑期個人風採展上，第二小組的十名成員展示他們到社群打掃衛生的照片和活動記錄。看著照片上他們勞動時快樂的表情和認真的舉動，我的內心湧出一種莫名的感動。因為看到了我的孩子們又多了一份難忘的經歷，更因為這肯定又是在家長的大力配合下得以完成的假期實踐活動。

五、通過志願者帶動更多家庭提升

今年三月，我市首次在中國小生家長中招募“中華家庭教育志願者”，班上許曉辰的媽媽很榮幸成為了其中的一員。半年來她給了我們班家長許多支援。她的《隔代教育，隔代不隔心》、《賞識孩子是最大的愛》兩個講座得到了全班家長的認可。她還利用工作之餘對班上一些需要幫助的家長進行指導，母子關係冷淡的吳楠和媽媽開始每天半小時談心了，張瀟的媽媽保證再也不因為學習打罵孩子了。

班級上還有好多家長雖然到現在還不是志願者，但他們在推進班級家庭教育現代化程序中，同樣發揮著巨大的作用。現在我們班正在進行“家長結對子”活動，計劃以“以好帶差”的方法幫助和引導個別家長樹立正確的家庭教育觀念。

家長們的支援使我內心充滿了溫暖和感謝。

我將一如既往地做好推進家庭教育現代化的指導者，成為家校溝通中那座堅實的橋樑，讓孩子們在我們共同的教育下，一步步走向輝煌明天！

2023家庭教育工作總結 篇12

家庭教育是學校教育的基礎，學校教育必須依靠家庭教育和社會教育的緊密配合。學校領導和教師們深深地懂得家庭教育工作的紮實開展，對學校教育工作起到很大的推動作用，因此，學校在促進家庭教育工作方面下了很大功夫。

一、家長委員會架起家校合作的橋樑。

自x年以來，學校在全校家長中選出四十名家長代表，組成家長委員會。自薦與民主評議相結合的方式推選出家委會常委，分別擔任常委會主任、副主任、祕書長、副祕書長等職務，討論研究家委會年度工作計劃。在工作期間，家委會成員能夠積極配合學校日常工作，辦好家長論壇，從學校周邊交通安全、學生習慣養成、學生社會實踐活動等多方面建言獻策，為學校發展、學生健康成長積極發揮作用，共同打造和諧、愉悅的育人環境。

二、家庭教育講座形成家校共管的局面

為了更好地整合學校及家庭的教育資源，推進學校教育教學工作的開展，使每一個孩子得到健康和諧地發展。學校定期舉辦家庭教育專題講座。每一次講座都讓家長們受益匪淺。一些家校合作成功案例，讓家長們更加理解家庭教育對孩子成長的重要意義，一些可操作的策略，更讓家長們易學易懂易實踐。

三、評優樹先活動推出家庭教育的榜樣

為進一步推進家庭教育的健康發展，優化學生的成長環境，學校定期組織開展各項優秀家長評選活動，例如，“書香家庭”獎、“優秀家庭”獎等，引領家長轉變家庭教育觀念，掌握科學有效的教育方法，讓學生真正成為家庭教育的受益者。

四、家教文摘、論壇引領教育理念的學習

為了開拓家校溝通的新渠道，學校推出《教育，從家庭開始》文摘小報。小報內容以名家的家教文章摘錄為主，每學期辦3-4期，免費發放給全校所有學生。家長閱讀後可以反饋意見，學校將以班級為單位定期回收。這一舉措受到了家長和社會的廣泛好評，家長身先垂範，潛移默化，和學校共同承擔起教育學生的責任。

此外，校報《銀杏樹》專門開闢了“家長論壇”欄目，家長主動投稿，將自己家庭教育的經驗分享給大家，取長補短，共同提高。

五、班級QQ、微信群搭建家校互動新平臺

每個班級在班主任老師的'組織引領下，建立了班級QQ群。促進老師和家長，家長和家長之間的溝通互動，搭建起家校互動的新平臺。教師可以及時瞭解家長提出的問題，進行問題的歸納和梳理，有針對性地引領家長對待孩子出現的問題。同時，家長能夠從群相簿和群檔案中及時瞭解到學校、班級和孩子的最新動態，有的教師還定期組織QQ群論壇，引領家長針對近期關注的問題參與討論，共同學習和提高。

總之，學校全方位、多渠道建立家校聯絡，實現最大程度的家校互動，讓家長和學校之間、家長和老師之間、家長和家長之間，建立良好的家校關係，發揮家長主動性，參與到學校教育中來，形成合力，促進學生素質的提高。