上班工作總結3篇

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這個學期，我們學校實行新的教學改革，學生的學習以小組合作學習為主，我們的班級管理也是以小組管理為主。也許是我們一直在摸索好的管理辦法吧，感覺這個學期過得很快。在這個學期，為了管理好我班學生，我想了很多辦法，也切實做了一些嘗試，在某些方面也取得了一些成效。現將我的工作總結如下：

一、科學組建學習小組，規範小組長職責

開學初，我根據學校的安排，將全班55名學生按照學習、紀律等各方面均衡分成九個小組，每個小組學習成績最好的是小組長，小組以圍坐的方式進行合作學習。隨後我又組織班乾製訂本班的《班級量化管理細則》、《合作學習量化考核評分細則》、《小組合作學習管理辦法及獎懲制度》，利用主題班會讓每一位學生都瞭解我們班的管理，每一個人都要配合管理。並在此基礎上進一步規範小組長的職責：小組長必須要管理好自己的小組，負責本小組的各方面工作，包括學習、紀律、衛生等。小組長不但要作好表率，還要注意要有責任感、主人翁意識。

二、合理分工，量化考核科學管理

我的班上有正副五位班長，一週五天輪流值日，我又把五個值日班長分到9個小組，一個人分管一個或兩個小組，讓班長督促組長管理小組。每個班長值日當天負責班上同學的學習、紀律、衛生等各個方面的工作，並作好詳細記載和量化考核。每天下午放學前，當天的值日班長要把當天的加減分情況公佈在本班的量化考核評分表上，並且評選出當天的表現最好小組和表現最差小組，在黑板上公佈出來。一週一總結，每下週一班會課上給5分鐘時間讓班長總結上週的量化情況，對於班上扣分最多的同學給予全班檢討和寫反思的處分。每一位班長都有具體負責的工作，量化考核使班級管理有據可依，這樣的做法讓有助於增強小組的凝聚力，有助於促進小組長的管理。

三、充分發揮主題班會的正面激勵作用

一節主題班會，從設計到實施都發動學生參與，讓學生在主題班會中“唱主角”，這使學生的創造能力、組織能力、活動能力都得到了極大的發揮，學生的自我要求、自我完善、自我進取的精神也會不斷增強。主題班會有利於加強班集體建設。一個良好的班集體要通過多種活動來實現，而主題班會就是一項重要的活動，組織得當的主題班會，能產生凝聚力、向心力，起到促進班級學生團結的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此瞭解，成為密切師生關係的一條紐帶。

在這個學期，每當我覺得學生有了一點點變化，或是思想上的，或是對學習放鬆了，我就會利用主題班會來潛移默化地讓學生改變。我發現，在平常的生活中細心觀察，抓住一些教育契機，有目的、有計劃地上好主題班會課，可以引起全班學生的共鳴，激發大家的學習激情，或是思想上得到教育。在期會考試後，我感覺學生的學習進入了一個疲軟期，好像都沒有什麼動力了。於是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會課。如：第十三週給第一小組一個主題：我們到學校的目的是什麼?第一小組在週六把主題班會的ppt傳給我審一下，第十四周週一的班會課上由第一小組主持班會(30分鐘)，在班會課上我又同時給第二小組下週的主題：你在為誰讀書?……以此類推，最終達到讓大家明白自己為什麼讀書，應該怎樣對待學習的目的。

四、不斷提出新的奮鬥目標，尋找鼓舞學生前進的力量

班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的，學生的學習也是這樣的。共同的奮鬥目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新奮鬥目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，才會有動力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，學生們也會不斷地奮發上進。

每個學期的每個階段，我都會讓學生給自己定具體的學習目標，具體到每科要在考試中達到多少分，有時在此基礎上，我還會給他們定目標，相對要讓他們去夠一夠，通過努力才可以達到目標。通過這種方式，經常有計劃地讓學生努力學習，學生的精神面貌有了很大的飛躍，目標使他們總有動力驅使自己在各方面做得更好。班級管理亦是如此，在期會考試前我故意對同學們說：“大家千萬不要掉以輕心，我們稍微鬆懈一點，他人就可能超過我們，我們只有團結一致，共同努力才可以保住我們普通班第一的位置。”就這樣用目標來激勵學生一步一步前進，讓學生始終對前景充滿希望，從而總能夠處於奮進的狀態。

五、積極營造溫馨和諧的班級學習氛圍

學校學生處在這個學期一個月一次班容班貌和牆報的評比，為了應對學校的檢查，也為了藉此更好地建設班級文化，每次我都設計好班容佈置，並且一定是自己動手去做，讓學生感受到我對班級文化建設的重視，也讓學生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學習的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學們的學習進行小組評比，並且每個月都有新內容。

六、加強與家長的聯絡

與家長聯絡，才能更好地教育學生。因為老師和家長對孩子的期待是一樣的，都希望我們的學生能夠健康成長。所以這個學期我充分利用校訊通和家長會的功能，多與家長聯絡和溝通。當學生有好的表現，我會發校訊通予以表揚;當學生有不好的表現時，我也會發校訊通告知家長，當然我不是告狀，而是讓家長也注意觀察和與孩子多溝通。當我覺得校訊通交流不方便時，我會電話與家長聯絡，以求更好地教育學生。

有付出就會有回報，我做了很多，也收穫了很多，校運會上，我們是每個評獎項都拿了獎：道德風尚獎、體操第一名、團體總分獎。每個月的班容班貌和牆報評比我們都有獎，學生的精神狀態很好，每次考試也都取得了不錯的成績。當然，取得好的成績是可喜的，但我也還有一些問題沒能解決好：學生的管理還不能放鬆，要逐步讓學生學會自主管理;量化考核還有些分數不太好記，還有待更科學化……這些問題我將會在下學期努力解決。

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入職一週，收穫頗多，感觸頗多。

收穫：

1.瞭解了有關建築幕牆施工的各種規範，並在唐工的經驗總結中著重地識記了幾處比較關鍵的地方。如：玻璃檢驗批的數量是1000~1500m2;鋁合金與其他金屬(鐵)等連線時一定要有塑膠墊塊;立柱的伸縮縫長度不小於10mm等等。雖然一次不可能把所有的記住，但我想通過日後的不斷努力和在工作實際中經驗的積累，這方面的知識一定會牢固掌握的。

2.瞭解瞭如何根據施工圖向生產部進行提料。第一步是把所要提的材料中施工圖中提取出來，並附上平面、橫剖、縱剖圖，把材料的規格如實地反映在圖上;第二步是填寫提料單，把要提的材料的型號、規格、總量等一一填寫在提料單上，且標上統一的編號。我訓練的只是其中的一個材料，更具體的還是要靠日後的學習和積累。

3.專案管理手冊的學習。通過看專案管理手冊，並結合與專案經理樑經理的交流，我大概瞭解了一個專案從中標開始到工程的竣工驗收結算整個過程中的執行情況，專案管理人員的進場，與業主方、總包方、分包方關係的協調，以及各個管理人員職責的劃分等等專案管理活動;還有技術方面，如埋件的預埋過程控制，測量放線，以及各種形式幕牆的安裝工藝流程等等。雖然這只是個大概，但讓我感到自己的視野一下子從一個普通的施工管理人員，轉變到了一個專案的帷幄者，能從一個較高的角度去分析把握工作中遇到的問題和事情了。這一點我認為是一個很大的提高。

4.安全技術培訓和資料管理培訓。前者由於是第一次碰面，張總的目的也旨在提高我們的安全警惕性，而不是提高我們的管理水平。實際上是一個安全技術交底。通過培訓，我提高了對安全管理的認識和在施工現場的警惕性，提醒自己在現場一定要全神貫注，時刻注意自身的安全，不能不懂裝懂，不逞強，要正確佩戴安全帽和安全帶等等;資料管理的培訓中，通過餘工根據自己的親身經歷和經驗總結，給我們講解了資料歸檔過程中要注意的問題和細節，我通過提問的方式把一些模糊的地方給弄清楚了，感覺學到了很多實用的東西。

感觸：

1.專案部濃厚的學習氛圍。樑經理和唐工在一天的繁忙工作後，還堅持看書到深夜，一起來專案的其他同事也在抽時間學習，真的有種一天不學習就會落後就會被淘汰的感覺，有時感到自己的腳步都加快了。慢慢適應吧，學習是件好事。

2.十分簡單的工作關係。沒有畢業之前，經常聽說社會關係如何如何的複雜，如何如何可怕。可來到了這裡，絲毫沒有這種感覺，大家都在認真努力的工作，能者上，庸者下，沒有什麼營私，老員工毫不保留的把自己所知道的都教給了我們，專案經理樑經理經常和我們一起玩笑，感覺和朋友沒有什麼不同的。這不，還要買個籃球，說要組建一個籃球隊呢。

3.公司領導和專案經理對我們的關懷無微不至。就說辦公室工作環境吧，開始只有一臺電風扇，可就因為我們幾個來了，樑經理第二天就又買了臺電風扇，今天上午公司又從廣州公司特別的為我們送來了一臺空調。留給我的只有感慨和感激了。還有在我們成長方面，張總更是關懷備至，給我們安排培訓，還特別叮囑樑經理關注我們的發展進步。

工作環境是艱苦，我的心裡是高興的——沒有選錯公司。太陽是熱辣辣的——學習的激情是火熱的，投入汗水，投入專注，壓力和競爭是無所不在的，我相信我的成長也會是顯而易見的。喜歡壓力，喜歡挑戰，喜歡這種工作氛圍。

感謝關心我成長的張總、樑經理!謝謝!

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為了能夠在新的學期更好的工作,及時地總結經驗、教訓,特總結前段工作如下:

一、工作目標完成情況

1、全班“三好學生”達到3人，完成目標。

2、全班各基礎科平均分提高3分以上，基本實現。優秀生增加了1人，學困生減少了1人，沒有達到預期目標。

3、學生參了全國英語奧林匹克競賽，楊琳進入全國比賽決賽。王宇和楊琳獲得美術作品比賽二等獎。在12、9活動中，李明月和荊宵獲曲藝類一等獎，王宇和劉紫璇獲歌曲類二等獎，大合唱獲一等獎，我班獲得“班級最佳組織獎”。

4、班級紀律衛生評比獲學校第一名。評上了“文明班”、“紀律衛生先進班”。

5、通過各種教育活動，強化了學生行為習慣養成教育，提高了學生自我管理能力

二、具體工作：

1、組織學生進行了安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校訓”，切實落實《中學生日常行為規範》和《八年一班管理制度》和《八年一班管理細則》。大力指導學生幹部工作，依靠幹部及班集體的力量，形成了良好的班風、學風。嚴格實施紀律衛生分100分加分、扣分制度，學習加分制，並積極籌集810元錢，對學生的每次講評進行獎勵，充分調動了學生做人和學習的積極性。制定《值日生安排》、《班幹部職責》、《科代表職責》等班規並嚴格實行。利用班會課或課餘時間開展形式多樣的主題班會，豐富學生業餘生活，使學生在活動中受到了教育。培養了學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起了一座理解的橋樑。

2、充分發揮團支部的作用，他們成為同學們學習的榜樣。定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。本學期又有5名同學光榮地加入了共產主義青年團，壯大了我班的團員實力。

3、抓好行為規範教育。利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

4、結合建縣100週年、建國60週年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。本學期開展了感恩教育活動，通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

5、重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成教育的合力，定期召開家長會。做好家訪工作，和家長一道做好學生的思想工作。使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。

6、對問題學生，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。填寫好問題學生檔案，耐心細緻地做好後進生的思想教育工作，。

7、充分利用法律知識競賽、校園廣播、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強了法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

8、對課間操和眼保健操要加強檢查。加強學生的衛生習慣養成教育，多檢查多督促。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持每天兩次衛生掃除。

9、通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子遊戲、不到網咖上網，但還是有些學生不聽老師和家長的話，去遊戲廳。經教育，已有所好轉。。

10、針對八年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業餘生活,引導學生將情緒正常的宣洩,儘可能的調整他們的心態,積極的投身於班級的各種活動中。

11、積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生的學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。

12、在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他型別活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛鍊了學生的能力。

當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落後面大,在處理問題時還有一些急躁,對於學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中,我將繼續努力,爭取更優異的成績。