高中生如何進行考試總結（通用3篇）

高中生如何進行考試總結 篇1

同學們，我們是伴隨各種考試度過高中階段。考試成績公佈之後，學生心情各有不同，或因考好興高采烈，或因考差十分沮喪，也有沒有得到預期目標而心有不快。每個同學不論考得好壞，都不應該陷入到情緒之中。對考試重視不僅表現在考前的認真複習上，更表現考後冷靜的分析總結上。那考後我們應該做些什麼呢？

1、對各科考試答卷進行詳盡分析，請回答以下幾個問題：

⑴本科成績在班內什麼位次？是進步或退步了？

⑵本科答卷丟了多少分？

①那些丟分題目是力所不及？

②那些丟分題目是失誤造成的？具體原因是什麼？緊張、不熟練、與其他知識搞混、運算失誤、書寫不規範、卷面不整潔等等……

2、對總成績進行分析，請回答以下幾個問題：

⑴總成績在班內什麼位次？在年級是什麼位次？是進步或退步了？

⑵在總成績中哪些科目是正貢獻？哪些科目拉後腿了？

3、對本次考試成績進行客觀準確地歸因，請回答以下幾個問題：

⑴上次月考以來學習積極努力？進步願望是否強烈？

⑵每天學習時間是否抓緊了？回憶自己的每天時間利用情況，哪些時間本可用到學習上而被自己浪費掉了？

⑶自己的成績狀況與自己的努力是否一致嗎？若努力不夠，應趕快努力；若夠努力，則考慮方法與效率方面的問題？

⑷學習的常規環節是否紮實：

①是否有科學的預習？

②上課聽講是否專注、高度專心？是否科學的記筆記？

③課下是否對當天內容進行復習？

④當天作業及資料題目是否認真做到位？

⑤是否每章或每節學完有階段複習工作？

⑥各科是否有專門記錄重點題目的筆記本？或糾錯本？

4、正確的歸因非常重要，歸因一定要客觀準確，找準原因之後就得制定改進措施。計劃一定要切實可行，勿訂的太高太多，執行兩天後隨即放棄。執行計劃需要毅力，堅持下來。執行過程中若發現困難，應及時作出微調，但千萬不要放棄而回到散漫的狀態。

高中生如何進行考試總結 篇2

情況分析、歸納

一、統計各科失分總數

語文：數學：英語：物理：化學：生物：歷史：地理：政治：

二、統計各科因看錯、筆誤、計算出錯、書寫不規範，老師看不清等偶然因素而失掉的分數語文：數學：英語：物理：化學：生物：歷史：地理：政治：

三、統計各科因概念沒記牢、方法理解不透徹或中途夭折而失去的分數語文：數學：英語：物理：化學：生物：歷史：地理：政治：

四、統計各科因完全不理解或不會動筆失掉的分數

語文：數學：英語：物理：化學：

生物：歷史：地理：政治：

總結與反思

一、針對以上情況，你覺得出現各項問題的原因是什麼：

二、根據你的學習經驗和體會以及老師平時的指導，你覺得在今後的學習中如何解決各項問題（從學習態度、學習方法、學習過程（預習、課堂、課後總結歸納、作業、平時檢測、複習改錯）、學習效率（各段時間安排）、各學科平衡等方面）

高中生如何進行考試總結 篇3

考試是對老師的教學與學生的學習進行的一次檢測和總結，其意義在於查漏補缺和總結進取。在考試結束以後分數和名次都可以遺忘，但認真細緻的總結卻是不可忽略的。考後總結主要可以參考以下幾個方面展開：

1、找出成績與目標的距離。很多進入新高一的同學都給自己制定了目標，考試之後，首先要看看是否達到了這個目標。達到了，總結一下經驗為以後的學習做準備，同時考慮自己的目標是否訂的過低而缺乏挑戰性。若達到不了，就應該格外反思自己這一階段的學習態度與方法等等，同時反省自己制定的目標是否脫離了實際。

2、分析各科強弱的總體形勢。即哪科考的好，哪科考的不好，目的是認清自己在不同科目上的強勢和劣勢。需要注意的是，這並不是讓學生根據自己的考試分數做一個簡單的排序，而是要以確實分析為基礎，做出具有可行性的指導分析。比如對於一位數學基礎非常好的同學來說，分數雖然不低但是考試時時間較緊或者在最後的難題上出現了技術性失分，就要認真考慮自己的數學學習方法是否適應高中階段的學習，並及時地做出調整改進，吃老本的想法是不可取的。

3、總結學習方法的得失。高中階段有不同於國中階段的`學習方法，具體每科還有不同於其它科目的方法。國中的學習仍然處於基礎階段，強調思維的規則性和良好的記憶力；高中階段則進入提高階段，強調思維的發散性和主動性。在此基礎上，學習方法不可避免的會有所轉變。考試一旦失利，首先要考慮的就是自己在該科的學習方法上是否存在缺陷，並做出相應的調整。成績十分理想，也應該找出原因所在以便今後“發揚光大”。

4、整理薄弱的知識點。各學科的內容都是由具體知識點構成的整體，每個知識點的缺失都會影響總體成績。期會考試就是幫助進行整理的最好途徑之一。考試進行之後，對試卷中耗時較多的題、搖擺不定的題、做錯的題均做出認真細緻的分析，找出原因所在，是公式掌握不牢，是該記住的沒有記住，是解題方法沒有掌握，還是思考方式運用不夠熟練？在此基礎上進行補充學習。