高職教學工作總結
一、深入鑽研教材,準確把握學情
本學期11高職班所開政治課程為《經濟與政治》,內容包括政治與經濟方面的基礎知識,相當於高一、高三政治課的內容,同樣的內容,高中要用兩年時間學習,而高職班只要一學期學完,在這有限的時間裡,如何完成教學任務,讓學生掌握政治與經濟的有關基礎知識,這就需要教師有極強的駕馭教材的能力,需要教師在深入鑽研教材的的基礎上,對教材進行重新整合,決不能平均分配教學時間,抓不住重點,“眉毛鬍子一把抓”。我在教學中,把教學的重點主要放在經濟常識這一塊上,政治學識只安排少量的課時,以講座的形式給學生講授一些與政治生活有關的熱點、重點知識,開闊學生視野,學會辯證、科學地分析一些政治現象。
在深入鑽研教材的基礎的同時,準確把握學情是關鍵。通過調查瞭解,11高職班的學生對思想政治不是很感興趣,分析其原因,一方面是課程原因,學生認為這是一門公共課,學好學壞無關緊要,最後考查通過就行了,所以思想上就放鬆了要求,學習態度馬馬虎虎,應付差事。另一方面是學生的政治基礎差,缺乏一些基本的政治方面的知識,因此政治學習興趣不高。
二、優化課堂教學,激發學習興趣
在鑽研教材、瞭解學生的基礎上,我做到認真備課,選擇恰當的教學方法,精心設計教學環節,合理安排教學內容,理清教學思路,認真上好每一堂課。在課堂上,我能充分調動學生的學習積極性,發揮學生的主體作用,做到“教師是導演,學生是主演”。在教學中,注意培養學生的能力,結合學生的思想實際,對學生進行思想教育,充分發揮政治課的德育導向功能,做到既教書又育人。
課堂上,我能引用鮮活的材料,結合時事熱點,分析重大的政治經濟現象,以激發學生的學習興趣。如:自去年第四季度以來經濟領域出現的投資過熱,造成煤、電、油、運等生產資料供應緊張,部分地區拉閘限電,通過分析學生就找到了學校停電的深層原因,使教學貼近了學生的生活,找到了學習的興奮點。
三、關心尊重學生,優化師生關係
良好的師生關係是教學得以順利進行的前提。中專生已能獨立地觀察、思考問題,他們自尊、自信、自強,有獨立的人格,需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中,我能根據中專生的特點,做到關愛學生,深入到學生當中去,經常找學生聊天、談心,交流思想。
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