教育教學工作反思總結（通用17篇）

教育教學工作反思總結 篇1

本學年，我擔任三、四年級的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同行請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、做到了認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，針對每單元教學目標的不同，在保持學生學習興趣的基礎上學習新知識，加大認讀單詞的力度。設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課做出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五、堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(Teaching English throughEnglish)，並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達資訊和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和資訊的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、給每一個學生起英語名字。經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語儘管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。儘量採用學生學過的詞彙，但難免有不少學生不懂的詞彙，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之於實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者藉助板書形式加以說明。總之，注意所用的語言略高於學生現有水平。

4、力求自己的語音、語調、語言規範和準確，並根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

5、努力創造和設計英語語言情景。把課堂當作培養和鍛鍊學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織學生開展課文表演、課文複述等活動外，還經常根據所教內容，呈現與學生學習和生活相關的用語。並經常啟發和組織學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。

六、在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還注重培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為今後學習打下良好的基礎。

經過一個學年的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

教育教學工作反思總結 篇2

我擔任高二生物的學科組長和年級四個理科班、一個文科班的教學工作。一年當中，我積極鑽研業務，經常在閱覽室查閱相關資料、在電子備課室上網學習，瞭解教育教學的最新動態為備戰會考增添資訊、提高自身的專業技術水~平和教科研的能力。同時積極輔導學生競賽，所輔導的學生在四校聯賽中成績顯著：其中吳楠和張翼兩位同學分別獲得理科綜合的一等獎和二等獎。經過不斷學習和接觸新的教學理念，在論文撰寫方面也有較大提高：所撰寫的論文獲得國家級一等獎一篇和首屆“京研杯”論文評比二等獎。

堅持和同組老師進行同頭備課，共同研究教學教法，探討如何提高學生學習的積極性，針對文科班學生的任務和現狀進行分析，拿出可行性的會考指導。出題時集集體的智慧和力量檢驗學生對各個知識點的掌握情況，及時得到反饋並及時查漏補缺。在此期間我們共同交流，使我學習到了同組教師的寶貴經驗，我也積累了大量習題並有針對性地進行分類，使不同層次的學生都能夠得到訓練。取得了較好的效果。

在這一年中，我感覺最明顯的缺憾就是在課堂教學當中平行班的學生不能夠緊張起來，無法十分有效地利用45分鐘。對於我個人而言就是如何能將學生學習的積極性最大限度的調動起來，激發學生學習的興趣和對知識渴求的慾望。利用生物學科的自身魅力吸引學生，利用學生的好學好問逐步引導他們科學地思維和嚴謹地設計實驗。在解答問題和講授知識方面再多一些耐心，因為學生學習知識是一個逐漸理解的過程，知識體系也是通過不斷的總結和加工而得到的，若要使學生能夠充分地理解，首先就應將其記憶下來，然後才能談到應用可遷移。所以對於一個不論多簡單的知識點講5次左右乃至更多也是較為正常的現象，應首先從心理上接受，然後再耐心地給予解答。對檢測未通過的學生加以督促，再次抓緊學生的滾動過關，利用此方法提高後進生對知識的掌握水~平。

落實部分再抓緊些，尤其是對於新授課的記憶及知識的理解應用部分，抽出儘量多的時間檢查學生的知識掌握情況，同時同班主任密切配合培養學生學習的自覺性(因為有一部分學生課間檢測不夠積極，時常有遲到者)。此外還有一部分學生自制力交比較差，在課堂上自由散漫也有發生：上課上廁所、吃東西;自習課上總有一些學生在談學習之外的事情，班上樹立“正氣”的人總是顯得形單影隻。我感覺學校對班級管理的要求還應再加強，使教師能夠潛心地進行教學的研究而不是將相當一部分精力用在維持課堂紀律上，能夠使教師真正在課堂上發揮知識的魅力、體現自我的風格;使學生樂於學習、樂於創新。

教育教學工作反思總結 篇3

在學校領導的關懷下，我圓滿地完成了六(3)班的'語文教學。在這裡我把我在複習中備課中的一些感觸談一談：

一. 重視發揮學生主體性

教學的藝術不在於傳授本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會動手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的主動性和創造性呢?以前上課也用過討論、辯論等方式，但在複習期間，課堂教學主要是以講、練為主，就沒有使用這一方式，另外，複習期間學生的學習量加大，精神天天處於一種高度緊張之中，因此，導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同年級組老師的課以及老教師的指點後，我受到了較大的啟發。於是，我再次運用了討論的方式，放學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後再讓每一小組派一個代表做小老師上臺來講解，最後我再為他來進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗區參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發現討論——講解式教學對發揮學生的主體性作用有以下兩個優點：

1.形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了學生的思維能積極地參與活動。在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，於是不知不覺參與了活動。在下、整個討論——講解的過程中，學生都主動、緊張的思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

2.在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都已是到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較為流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機的培養學生團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得並不太好，有的自責，有的沮喪，這時，我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到天界的重要性。果然，在下一課的複習當中，該組總能積極思考，緊密團結，通力合作，終於有了出色的表現。

二、重視夯實基礎知識

“教育質量是學校教育的出發點和歸宿”。只有夯實基礎，學生的語文成績才能得到充分的體現。雖然已經是六年級了，語文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態度，平時加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段積累、重點句的理解、把握課內外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對於語文的作業，要求學生做到上課專心，不懂多問，力求在課內掌握，力求精講精練，像每一個40分鐘要質量。

三、重視學習方法指導

優等生為什麼經常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什麼呢?我想：學習最重要的莫過於是學習方法。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學法指導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優等生小結一下自己的學習芳芳，在班隊課中介紹給大家，其次，噓聲要做好課前的預習，專心聽講，即使作業，認真複習，平時要學會思考找規律學習。最後臨睡前做一次“放電影”。老師只有經常督促，學生才能堅持，一旦學生有了好的學習方法，這將終身受益。

四、重視營造教學氛圍

我國自古以來就講究“師道尊嚴”、“一日為師，終身為父”。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重製約了學生的主題意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許課堂上有不同聲音的出現。

1.創設平等的民主氛圍，消除老師的神祕感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點和疑惑，我對於他們的有新意的想法也不一定說服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強，獨立分析，解決問題的能力也就會相應的提高。

2.倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明道隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智的主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3. 教法設計儘量做到靈活多樣。通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。

另外，我更注意到請改的作用，把自己放在學生平等的位置上處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生才會全心全意地配合自己、支援自己，使自己的教學漸入佳境。

教育教學工作反思總結 篇4

本學期我擔任二(7)的語文教師兼班主任。經過半年的努力，全班學生在各方面都取得了進步，同時，我也收穫頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤;有經驗，也有教訓。現就本學期的具體教學情況總結如下：

基本情況

本班共有學生54人，男生26人，女生28人。本學期沒有轉入轉出的學生。班裡學生活潑可愛、積極上進，對集體榮譽感有初步認識，能積極參加一些活動。經過兩年的學習，學生在生活和學習方面已經養成了良好的習慣。認識了很多生字,積累了一些詞語，口語表達能力得到了一定的發展。湧現出一些班級學生的小榜樣，也有一部分男生，紀律散漫，不思進取，需要下學期進行疏導教育。

班主任工作

一、繼續抓好對學生各項常規的培養

1.早讀習慣

雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出六名責任心強、在同學中威信較高的同學作為小老師，兩人一組負責領讀，負責組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，並督促學生開展每日一背活動，一學期下來，孩子們不僅已經能熟練背誦《笠翁對韻》了，而且大部分學生到校後都能在領讀小組長的組織下自覺進入早讀。

2.衛生習慣

開學初，我就在每個小組選了一個衛生組長負責平時的衛生檢查，現在不用老師督促，學生下午二節課後自覺打掃教室習慣。平時對教室會進行突擊檢查，對衛生比較乾淨的一組則進行相應的有獎勵，而對衛生最差的一組則有對應的措施，比如罰掃地一天，慢慢地，學生會自覺觀察自己周圍的衛生是否乾淨。

3.文明禮貌習慣

這學期繼續培養文明禮貌習慣。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學。

二、班幹部的發現與培養

班幹部是班級的骨幹力量。低年級孩子的行為能力都處於不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。我班主要的班幹部就是班長、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示範作用和監督作用。而對於班幹部的選拔我採用“民主選舉”，通過學生投票，這樣選出來的班幹部工作積極性高，學生也比較信服他們，從而能起到帶頭模仿作用，比如劉奕凡、張劉暢、張靜彤等人，他們一方面學習成績好，碰到老師能主動問好，學生也比較相信他們，同時也鍛鍊他們的能力。

三、狠抓學困生工作，善於發現閃光點。

“尺有所短，寸有所長。”每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”，增強他們的自信心。邵鈺傑是個學習自覺性很差的孩子，上課也經常走神，對學習不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題，並在學生面前表揚他、鼓勵他，讓他重新獲得信心。

四、積極參加各項活動

在學校文化節期間，我組織本班學生積極參加各項活動，如圍棋、硬筆書法、小製作、繪畫等各項比賽，均取得了較好的成績。

但在與家長溝通方面做得不夠，下學期要做到及時與家長溝通，以便家校形成合力，促進班級工作。

教學工作

一個學期的語文工作已經結束，現將點滴做法總結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

我反覆學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助於學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終採用整體 ——感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛鍊和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕鬆地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識並獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

四、用紮實的雙基訓練，培養學生的語文實踐能力

二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。我採用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，並採用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。採用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低年級階段形成的。《國小語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。”把字寫得正確、端正，並有一定的速度，是每個國小生必須具備的基本素質。

在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，並及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結構、書寫位置;“臨”指照範寫臨幕，“比較”是指比一比與範字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業進行展覽，極大地調動了學生認真書寫的積極性。

教學有法，教無定法，我會在以後的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要，教到老學到老。

教育教學工作反思總結 篇5

我愛崗敬業，認真工作，熱愛學生，努力做到為人師表，以身作則，以高度的事業心和責任感對待本職工作。在心中，每次學校的榮譽都讓我喜悅、激動。工作中，我團結同事，一起努力把工作做好，讓領導放心。本學年的工作情況，現在向領導總結匯報如下：

一、 思想政治方面：

認真學習領會精神，嚴格要求自己。始終堅持黨的教育方針，及時更新教育理念，愛護全體學生，教書育人，為人師表。確立以學生為主體，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。注重自己的政治修養，積極參加黨員民主生活會，認真學習政治理論知識，做一名合格的共產黨員。

二、教育教學方面的工作：

本學年我擔任六年級3個班和五年級1個班12 節課的音樂教學、歌舞校本課程和音樂教研組組長職責。也是六年級七班的副班主任老師，每天早讀午練，一起和學生做操跑步，送路隊，確保學生安全。平日，認真上課、備課，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，平等關愛每一位學生。11月份加班加點排練參加教師聲樂比賽節目女生二重唱《苗嶺連北京》，獲市一等獎，並選入20xx日照市新年教師音樂會，在電視臺錄製播出，受到領導好評。12月份，為迎接外省兄弟學校參觀考察，認執教了音樂骨幹示範課《法國號》，受到聽課老師好評。平日，認真上好歌舞校本課程和課外活動，學唱了《江山飛歌》和《草原童話》，編排了舞蹈《和美之花向黨開》第一段。在期末音樂抽測中，所教班級成績優秀。12月份，通過說課等比賽活動，被評為日照市音樂教學能手稱號。

三、考勤請假情況：

平日認真工作，認真履行學校作息時間，沒有一次遲到和早退，做到有事請假，共請假2 節課。

四、音樂組教研活動：

平日，做好上傳下達。認真組織全市教師聲樂大賽，我校的女聲二重唱《苗嶺連北京》和男聲獨唱《我為祖國獻石油》獲市一等獎，並全部入選日照市20xx新年教師音樂會，在電視臺錄製播出，受到領導好評。根據教科研中心安排每週積極開展音樂教研活動，和老師們共同討論共同學習，積極相約週二讀書教研，週三講課，週五骨幹示範課。認真組織聽評課，及時查漏補缺做好音樂教學，把音樂新課標解讀運用到實際教學中。

總之，認真工作，努力做好一名和美新營教師。也還有一些工作沒有做好、做紮實，今後我一定加強學習，不斷提高業務水平，當一名讓領導放心，團結同事、學生喜歡稱職的教師。敬請領導批評指正!

教育教學工作反思總結 篇6

在剛剛過去一學期裡，我校在各級教育行政部門、社會各界關心支援幫助指導下，在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下，強力推行養成教育，增強德育功能;強化隊伍建設，提高師資水平;優化內部管理，推行素質教育;改善辦學條件，提升辦學品位;抓好抓細學校常規工作。為了總結成績，尋找不足工作，現將本學期的工作總結如下：

一、德育工作，長抓不懈

1、管理機構是核心

這一學期來，為了更好的加強我校的德育工作管理，我們建立了學校--教導處—德育處---少先隊--班級的管理網路，並明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由學校、教導處、德育處、少先隊大隊部及班主任參與的德育工作領導小組，實施德育工作一起抓的局面。

2、班級管理是排頭兵

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任老師考核制度。值周領導、值日教師堅持每天檢查監督學生學習、班級及個人衛生、學生紀律等國小生一日常規的落實情況，班級工作情況每日一彙總並白板展示，每週一總結，對好的班級及時表揚並頒發流動紅旗。學校在學期結束對在班級工作中做出優異成績的班主任進行獎勵。一年來，我校班主任隊伍穩定、工作積極主動。使學校的德育工作上下左右聯絡密切，協調一致，發揮了德育管理的效能，有效地保證了學校德育工作的實施。

3、加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，各班開展每週評選星級學生的活動，並對評選結果進行張榜公佈，學校每月一彙總進行表彰。各班教室固定地方張貼了《中國小生守則》和《國小生日常行為規範》，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的視窗，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創造了優美的環境，給全體師生以奮進向上的力量。

4、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多彩的活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養成。

二、隊伍建設，突出實效。

建設一支師德高尚、結構優化、業務精湛、創新力強的學習型、科研型高素質教師隊伍，作為我校全面提高教育教學質量的首要目標。

1、加強理論學習，提高教師業務理論素質，本學期學校組織教師集中學習高效課堂有關理論知識，每位教師都認真寫學習記錄，期末進行測試全體教師都取得優秀成績;堅持以學習貫徹黨的各種精神為重點，提高全體教師的政治理論素質。堅持學習法律、法規和政策，提高教師的法制意識。學習採取集體學習與個人學習相結合，以個人學習為主;學習與反思、實踐相結合，邊學習邊反思，邊反思邊實踐;學習本著缺什麼學什麼，堅持學以致用的原則。

2、以學習新課標、教材為重點，以教育教學目標為歸宿，開展校本培訓工作。我們組織教師認真學習新課程標準及教材，深入理解新課標的精神實質，更新教師的教育觀念。

三、常規管理，精細科學。

1.嚴格執行課程計劃。

我們繼續嚴格執行課程計劃，開齊開足上級要求開設的課程。按教體局的要求規範管理作息時間，保證學生健康成長。

2.加強教學設計管理。

沒有有效的教學設計，就不可能保證持續的教學效果和質量，這也是體現教師創造性勞動的價值。本學期，我們繼續以定期的形式對教師的教學設計進行檢查，並將檢查結果及時反饋給教師，發現共性問題及時在全體教師會議上進行分析和指導，使教師不斷加強對教學設計的學習研究，教學設計的實效性、有效性得到明顯提高，有力地促進了課堂教學質量的提高。

3.加強課堂教學管理。

課堂教學是素質教育的主陣地，是教師成長的搖籃。我們繼續大力開展了“隨堂聽課”活動。本學期，我校組織學校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節，並依據縣教研室的課堂教學評價表進行打分，活動過程中要求空課的教師人人蔘與聽課。執教教師完成課堂教學後，及時與學校領導、聽課教師進行意見交換，幫助教師分析成敗的原因。通過“隨堂聽課”活動，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學、開展對課堂教學進行評估的活動和課後反思上，放在了建立有效的課堂教學管理上，切實提高了課堂教學的效果。

4、加強學生作業及作業批改的管理。

適量、科學的作業和有效的作業批改是保證教學質量的有效措施之一。本學期我們繼續加強了學科作業的設計、數量、質量以及批改的方式方法的研究，學教教導處、教研組多次對教師的作業批改次數、質量以及批改方式等進行評估，提煉優秀做法，並全校推廣。

5. 深入開展課題研究活動。我校分設語文、數學、英語、3個科組。我們以科組為單位，經常開展教育理論學習，強化先進教育理念，提高教師理論水平。精心組織“三位一體”研討課活動，課前課後充分發揮科組的集體力量。上公開課前，先由承擔公開課的教師提出自己的教學設想，然後組織教師共同討論，提出看法，指出不足之處，形成一個集體的共識後，再由任課老師上公開課。上完後全組教師從教學目的的制定，重點難點的突破，教法學法的實施，多媒體教學手段的運用，組織教師深入探討。一學期3個科組共上研討課將近30節，從備課、上課到評課，充分調動老師的積極性，在教研中提高了教師的業務水平，加強科組的凝聚力，培養團隊精神。

6、進一步做好培優補差工作，提高優秀率、合格率，降低低分率。為提高我校教育教學工作，全面激發學生學習的主動性和積極性，在承認並尊重學生身體、心理、家庭影響、個性特徵、智力發展等諸方面存在差異的前提下，實行以點帶面、全面提高、培優補差的教育方式，使學生樹立信心，發展智力，陶冶品德，真正使教師動起來、學生活起來。開學初，我們對學生進行摸底排隊，找出“潛能生”和“後進生”，力求抓緊抓好培優補差工作，不讓每一個學生掉隊。在實際的教學工作中，每位教師都能認真抓好“四清”工作，科任老師都能發揚奉獻精神，常常利用課餘時間，無補償地給學生補缺補漏，使後進生達到真正的“清”。在課堂教學中也堅持分層教學，做到“讓優生吃得飽，讓差生吃得了”，使每位學生的學習成績在原來的基礎上都有了較大的提高。

7.抓考試，促進質量全面提高。

教學質量是我們常抓不懈的工作。本學期，我們繼續加強對質量的調研。全期中我校共組織了3次月考，一次會考，一次期末考試。每次考後要求教研組、班級、教師做好考後分析，學生進行考後反思，學校都會對優秀學生進行表彰。學校通過4次學科的統一考試，及時瞭解第一線質量情況，進行集體分析，查詢問題，從而使學生知識點的掌握更為牢固，知識盲點越來越少，使教師有目的地調整自己教學，這一切都為全面提高學校教學質量奠定了堅實基礎。

四、安全管理，警鐘長鳴。

1、全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，學校與教師、學生簽定了安全目標責任書，對校舍安全重新進行分工，不留一個安全死角，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。

2、通過觀看安全教育光碟、辦板報、書寫標語、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防範意識。

3、根據責任分工，責任教師對所負責區域進行徹底檢查，發現隱患，及時排除。

4、學校每天安排教師值班，重點加強放學期間和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發現學生做危險遊戲，及時進行制止並對其進行批評教育。

5、重視健康教育，加強傳染病的預防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作，向學生宣傳預防流感知識。

五、開展活動，提高素質

和諧校園的建立、生命樂園的營造，離不開各項活動的開展。

1.開展骨幹教師專題講座和賽課活動，加強骨幹教師的專業引領作用。

2、組織全員教師賽課活動，促進全體教師專業成長。

3、開展師生共畫知識結構，提高學生對教材的把握能力。

4、在全校開展大課間活動。老師進行指導，活動形式豐富多彩，通過活動，不僅鍛鍊了身體，又培養了學生的組織紀律性、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

5、開展高效課堂達標活動，促進全體教師課堂教學水平的提高。

通過以上各活動的開展，豐富了校園生活，增加了學生見識，使學生素質得到了提高。

存在主要問題

1、學校管理需更上一層樓。雖然本學期在管理方面有很大起色，但與辦學的目標要求還有很大差距，制度的落實需加強。

2、學校設施滯後，跟不上現代學校發展需要。硬體跟不上軟體的現象在我校表現突出。

3、抓學生行為規範的養成教育學校花了很大力氣，學生的各方面習慣有所進步，但與學校的要求甚遠。

4、教師的教學水平需要進一步提升。教師之間差距較大，教學質量也很不平衡。如何提高教師的業務水平，如何畫好教學質量這一條學校的生命線，是長期性的工作，就如逆水行舟不進則退。

回顧一學年的工作，感受較深的是管理有成效、特色更顯現。雖然做了一些工作，取得一些成績，但與教育發展的形勢要求，與管理部門的工作要求，與學校發展的目標要求，與廣大師生的期待還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，積極尋求對策，提高管理水平，發揮教師潛力，開發教育資源，加快學校發展。開拓創新，不斷促進學校工作的全面發展，提升學校品位。

教育教學工作反思總結 篇7

大四班本期幼兒48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教學工作在園領導的關心與支援下,特別是在業務園長的指導下,通過我班三位教師的共同努力,現以圓滿完成了各科的教學任務,具體總結如下:

本期共進行了七個主題活動：

《我最喜歡的動畫片》(2月16--3月15)其中預設主題我看過的動畫片,我喜歡的動畫片人物,激發了幼兒參加活動的興趣,他們不僅說出了自己看過的動畫片的名稱還與老師一起進行了主題環境創設,如<哪吒鬧海><葫蘆兄弟><櫻桃小丸子><獅子王><西遊記><奧特曼><白雪公主><黑貓警長>等.在我喜歡的的動畫片人物談話中,小朋友根據動畫片中人物的不同特別點,進行了正義與邪惡的分類,生成了正邪大比拼與神奇寶貝的活動.在所有動畫片人物中幼兒最為喜歡與模仿的是孫悟空.最感興趣的動畫片是<西遊記>,於是我們以<西遊記>為主線開展了大量的活動.水簾洞樂翻天,大鬧水晶空,小石猴,三打白骨精.豬八戒吃西瓜.芭蕉扇.通過這些活動培養了幼兒分辨事非的能力,教育了幼兒愛清潔講衛生,不亂丟果皮,培養幼兒的良好衛生習慣.初步讓幼兒懂得了愛同們愛家人愛教師,心理要有別人不能只想著自己.在<以西遊記>為主題的更深層活動中,讓幼兒心目中的英雄人物----孫悟空各其它角色繼續登場,通過有趣的故事情節帶領幼兒進入一個新的學習與發展的情景,在音樂活動中感受體驗孫悟空的特點.運用形體動作表現孫悟空的角色特徵.展開假如我是孫悟空我會變成.....的討論,激發幼兒思維的發展.在科學實驗中培養敢於假設和樂於實驗的科學態度,初步觀察熱脹冷縮的現象(科學實驗.神奇魔瓶)通過比較認識現代社會的進步與發展,啟發幼兒想象設計了超級武器.與此同時在美術方面小朋友開展了泥工製作猴子,手工製作人物頭示與不同的兵器.

《冬去春來》、(3月15--3月19)結合季節特點讓孩子們尋找了角了春天的特徵,讓孩子們知道了冬去春來植物的變化,氣候的變化,人們衣著的變化,著重培養了孩子的觀察力,整個主題中小朋友生成了活動小草變綠了,柳樹發芽,桃花迎春花開.在春遊活動中找春天,柳樹讓我摸摸你,櫻花開得真漂亮,進一步讓幼兒瞭解了春天的特徵.通過故事瞭解冬眠的動物開始醒來,小朋友能按命題進行畫面構思,並用廢舊材料動手製作.表達自己的感受.

《不一樣的我》(3月22日--4月9日)引導幼兒從外形入手,知道自己是是區別於任何一個人的獨立個體形成獨立意識,進而嘗試用各種方式來表現自己在外形,名,個性,能力等方面的獨特性.並藉助社會評論來完善自己的角色形象,在此基礎上,讓幼兒繼續觀注那些曾經感動過自己的英雄與身邊的同齡夥伴.並能從他們那裡吸取以滋潤自己成長的點點滴滴.在環境創設中佈置了我的面具展示欄,佈置了自我欣賞牆報,佈置了閃亮的星空牆飾,懸掛了幼兒自制的我的標記牌,展開了假如我是......討論.小朋友想象力豐富多采,語言表達清楚,他們有的說,假如我是農民伯伯我就會種出吃瓜瓤後人們可以用它房子的西瓜.假如我變成會說話的鈴鐺,我會讓它與夥伴們在一起,永遠快樂沒煩惱.假如我是太空人,我會與地球人做好朋友....等.在我很特別的活動中,幼兒以自我欣賞的眼光去努力發現自己與眾不同的特徵,並用我很特別,因為我....的句式進行自己我描述,大多數幼兒能在同伴與教師面前大膽誇張地介紹自己的特徵,如.如特別,因為我梳了四個小辮.我特別,我與大頭兒子的頭一個樣,我特別,我有一雙大大的眼睛.....在故事,我喜歡我自己的活動中,通過故事,進一步認識自我,知道了每一個人都有自己值得驕傲值得別人學習的地方,幼兒在談話中大膽地評價了自我,展示自己的長處,增強了自信心.我能夠的活動中,幼兒嘗試了身體的柔韌性通過不同的動作變化,體驗了身體姿態變化的趣味性.在我來學英雄的活動中,幼兒能積極參與體能鍛鍊,進行了快跑,雙腳並跳,原地跳高觸物.等多項練習,大部份小朋友的動作協調靈活.

《大自然的語言》(4月9日--5月14日)大自然奇趣盎然,藍天白雲,風霜雨雪,它為人類提供了生存的條件,為人類創造了美好的生活,大自然有著足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有讓幼兒悠遊其中，快樂學習的素材。在此主題活動的程序中,以"小水滴旅行記"為開端創設問題情景,引導幼兒觀注自然現象,讓他們與頑皮的小水滴結伴,與祥和溫暖的太陽交談,與神祕莫測的霧捉迷藏,與變化多端的雲彩舞蹈,與來去無蹤的風兒賽跑,賦於直觀的自然現象以生命.我們在為幼兒提供體驗與相象空間的同時,為其創設更為廣闊的自由表現和表達的空間,鼓勵幼兒運用多種方式來表達自己對自然現象的認識.從而讓孩子瞭解這些自然現象與人類的關係.牆角張貼了天氣記錄表,供幼兒每天觀察後記錄,佈置了小水滴旅行圖.設立了你知道欄目.幼兒收集有關大自然語言的資訊,如小螞蟻搬家,告訴我們天要下雨了等等.活動室中吊掛了一些氣象標誌,如紙板做出的太陽,月亮,雨滴,閃電等圖形,烘托主題氣氛.在小水滴旅行的活動中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及過程,對小水滴的變化過程非常感興趣,活動中小朋友初步瞭解了水受熱變成了水蒸氣,水蒸氣升空遇冷變化水的過程,延伸活動畫小水滴旅行小朋友能根據自己的理解把小水滴想旅行的動態畫出來,在教師販鼓勵下進行了環境創設,表演活動中,幼兒能根據故事的發展順序表演小水滴旅行的過程.在小河裡---太陽照得暖洋洋洋---身子變輕---飛上天空---遇到風爺爺---幾個小水滴抱成一團---變成細水滴---變成雲---越來越冷,身子越來越重---落下(變成了雨).

《從頭到腳》(5月17-5月28)對於自己的身體,幼兒一直充滿認識的興趣,這一主題中我們為孩子創造必要的學習情景幫助孩子們瞭解身體逐步提升自己我認識的水平.創設小醫院.放置聽診器,壓舌板,醫生的服裝,供幼兒遊戲.利用牙齒模型,人體骨骼圖,消化器官圖供幼兒參看.從頭唱到腳的活動中,幼兒以遊戲的形式鞏固認識了身體的各個部位.結合體檢讓幼兒初步認識人體的某些健康體徵.瞭解體檢的部位及方法.稱體重,量身高,血色素的檢查,內科檢查.幼兒在活動中能積極配合醫生,不怕健康檢查.活動我的身體模型中,幼兒進一步瞭解了人體內主要器官的位置特點,通過對五官的認識,孩子模仿了喜怒哀樂的表情延伸活動中,孩子們自己分工合作繪製了人體不同的器官與部位,並佈置了環境從頭到腳.活動"我的牙掉了"孩子們互相觀察瞭解了乳牙有門牙,尖牙,大牙,在通過實際體驗

知道它們不同的用處,在觀察牙齒形狀瞭解牙齒名稱後,通過故事知道了換牙的一般常識,瞭解了乳牙變成恆牙後會陪伴小朋友的一生,所以小朋友要學會愛護牙齒,小朋友分分表示換牙是不用手去搖掰乳牙,以免牙齒長出後不整齊,早晚要堅持刷牙.晚上睡覺時不吃零食少吃糖.

《我想飛》(5月30-6月4)飛向天空是人類一直以來的願望,在這一願望的驅使下,人類不斷探索,不斷實踐,逐步實現了自由飛翔的理想,在整個主題網路活動中,先借助了"小紙人"這一象徵性的童話形象使幼兒感受到飛向天空看看太陽,月亮與星星的願望是那麼吸引人,為了這一願望可能遭受挫折各失敗,可能被譏諷為"傻透了"但小紙人卻義無反顧,通過這一形象,激發了幼兒發實現理想而努力的堅定態度,勇敢精神."我有一對翅膀""飛飛蟲""怎樣讓紙飛起來"等活動,通過創造性的製作各肢體表現活動,使幼兒內在的飛天理想外顯為直接行動."月亮像什麼""各星星跳舞"則把到達天空的心願用繪畫舞蹈的形式較好培養了幼兒審美能力."我想飛活動中啟發幼兒想像假如你有一對翅膀你想用來做什麼?孩子勇躍地進行了講述,他們說,假如我有翅膀,我會飛到月球上去.假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛,假如我有翅膀,我飛到北京去,比坐飛機還快.

《離園倒計時》(6月14-6月30)孩子們即將離開幼兒園,在離園倒計時這個洋溢著感情色彩的主題裡,我們努力營造出了溫馨感人的氣氛.讓幼兒園原本習以為常的人`事`物在孩子眼前鮮活起來,給孩子留下了極深的印象,在情感願望的驅使下,孩子與學習共同體---幼兒園裡的人或物進行有意義的互動,幼兒做了驚喜留戀盒,師幼一起在牆壁上佈置了"親親密密的全家福"在活動室醒目的地方設立"離園倒計時牌"隨著離園時間的臨近,每天引導幼兒觀注離園還有幾天,營造離園前的惜別氛圍.通過畢業歌與詩的學習,孩子們的激動留戀之情得已充分表現.通過參觀國小,讓幼兒瞭解了國小生在校的學習與生活,激發了幼兒入國小做國小生的願望.

《創新思維訓練》創新做為我園的原本文化,發展幼兒的創新能力是我們義不容辭的責任,本期創新思維訓練我們已將它溶入一日生浩的各環節中,除隨機進行的訓練外,如(點心,戶外活動中)還進行了20餘次有計劃的訓練.分別是:語言活動"豬八戒吃西瓜"提問小朋友聽了這個故事明白了什麼樣的道理.藝術活動:"變變變"’代西遊記""假如你是孫悟空你想變成什麼""你找到春天在哪裡""貓醫生過河""哪些圖形不一樣""沒有了春季,我們周圍的生活會變成什麼樣""假如我是.....""你的夢想是什麼?"漢組詞""如果太陽不勤勞,每天不起來會發生什麼情況""圖形聯想""雲兒像什麼?""看圖編題""假如你有翅膀你想做什麼""誰會飛"等等...在上述訓練中,幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高.求異思維的能力再不斷的增強,活動中幼兒園積極發言並能清楚地表述出與別人不一樣的見解.

《拼音教學》 本期共教會幼兒6個單韻母,23個聲母.幼兒對所有母的讀音掌握好,母的書寫絕大多數幼兒寫得乾淨整齊,並能按正規格式書寫

《漢教學》本期教會幼兒個45個.分別是一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.大.小.多.少.上.中.下.人.口.手.水.火.土.日.月.風.雲.木.水.兒.子.工.廠.太.又.寸.王.開.關.門.白.米.力.刀.幼兒能讀出漢的正確讀音,能按筆順筆劃正確書寫漢,並能開動腦筋用所教漢組詞.掌握程度較好.

《數學教學》本期的數學教學初步嘗試採用了鶴立教育<珠腦速算教學>第一階級,進行了算盤歌.珠值定位歌的學習.通過學習,幼兒知道了算盤各部位的名稱,能分清檔.樑.框的位置.瞭解了一個上珠代表五,下珠一個代表一.第二階級:學習了雙手四指拔珠歌.零至十珠數碼的認讀拔寫.知道了兩手同時拔兩檔,拇指管下珠上託,食指管上珠託拔.珠數碼的認讀拔寫準確.第三階級:學習了一百以內的珠碼拔寫.幼兒掌握了一位右手拔,兩位各拔各,三位從高向低拔.書寫整齊規範.第四階級:學習直拔.幼兒掌握了十以內的加減運算.部份幼兒掌握了二十以內的加減運算.在計算教學注重培養幼兒求異思維能力與創新思維能力.引導幼兒從不同角度觀察考慮問題.啟發幼兒編出了與別人不一樣的加加減應用題.

在本期的教學工作中，我們進一步學習領會了新《綱要》精神，在教學實踐中探索實施新《綱要》，從指導思想、教學內容的確定，教學形式的採用，教學評價及更新等幾方面實施了新《綱要》。改變原有的靜態知識觀，樹立幼兒所接受的知識是在其活動過程中的一種體驗，是在與環境相互作用中所獲得的一種經驗。在活動中較注重感知材料的提供，環境的創設，多種感知、體驗、操作方式的運用，改變了原來的課堂模式，並善用反思教學方式，不斷改進工作。教學中探索了以網路狀思維的方式，打破學科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受並樂意接受的主題內涵。在教學中注重了各學科間的內在聯絡.將各領域之間的知識進行了有機整合.使教育教學中作得到本班家長的較好評價.

在本期的教學活動中，每一主題結束，我們都要總結上一主題的情況，開展反思教學，以便在下一階段的活動中揚長避短，把工作搞得更好。

本期教學工作存在諸多不足.如漢拼音的學習多采用浸入式教學效果更好.操作材料的提供還不夠,反思教學的開展應更深入.教學中應進一步摒棄舊的一言堂方法，進一步向操作型、感知型、體驗型過度.總之在下一學期教學中還應加強自身業務素質的提高.進一步領會新綱要精神.在反思教學中進一步促進自己的專業成長,以便更好地搞好自己的教育教學工作.

教育教學工作反思總結 篇8

在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鑽研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發表教學論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

教育教學工作反思總結 篇9

在領導、導師的指導、幫助下，通過自己不斷地學習、實踐、反思，在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，較好地發揮了輻射、示範作用。

一、加強師德修養，提高道德素質

認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;認真學習、努力實踐“三個代表”的重要思想。嚴格按照“有事業心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取”的要求去規範自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協調，積極溝通;對待自己做到：嚴於律已、以身作則、為人師表。

二、加強課改理論學習，提高教育教學水平

隨著國家新一輪基礎教育課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的實驗中，認真參加市教科所組織課程改革通識培訓，認真學習課程改革的基本理論，通過學習，更新了教育教學觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現了教育教學理論的昇華，尤其對體育學科課程改革的基本理念：

一、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

二、激發學生興趣，培養學生終身體育的意識。

三、以人為本，重視學生的主體地位。

四、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識。

對教師教學行為的要求：一是重傳授向重發展轉變;二是統一規格教育向差異性教育轉變;三是由重教師“教”向重學生“學”轉變;四是由重結果向重過程轉變;五是由單向資訊交流向綜合資訊轉變;六是由居高臨下向平等融洽轉變;七是由教學模式化向教學個性化轉變有了深刻的理解。並在教育教學實踐中大膽嘗試。

在教學中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合於學生髮展的教學組織形式和教學方法，重點在於：

（一）加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。

1、提高學生自學、自練的能力。指導學生學會模仿，提倡學生在模仿中學習，並鼓勵學生提高自學、自練的能力。

2、給學生提供合作學習的氛圍。在學生自學自練的基礎上，組成3—5人的學習小組，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質量，並在合作學習的過程中，發展社會交往能力。

3、為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力及迎接挑戰的。在教學過程中。有些內容教師只提要求，不講方法，讓學生自己去嘗試學習。

4、發揮教學民主，注意聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作。

（二）加強教法研究，提高教學質量。

由於體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養成，是教師應該特別注意研究和重點。為此，我在教學中注意根據學生自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發育較快的特點，著重採取了主題式、情景式的教學方法，充分發揮遊戲活動的作用，激發學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學、在玩中練。此處還充分注意到學生在條件、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異，根據學生差異確定學習目標和評價方法，並提出相應的教學建議。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發展的需要。

體育課程改革實驗初見成效，本人撰寫的創新課例共五課入選廣西出版社《創新型課堂教學設計》一書;自編體育遊戲入選《柳州市素質教育活動課程》;指導學校教師上的體育課程改革實驗課在全市公開，並得到市課改領導小組及專家組同志的一致好評。

三、加強教育教學研究，提高教科研能力

我親自參加並組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研重點課題《運用現代教育技術，促進素質教育實施》、市級《國小生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助國小體育教學，促進學生身心健康發展的實驗研究》等課題的實驗研究，其中《運用現代教育技術，促進素質教育實施》已XX年12月通過專家組鑑定獲結題。目前又積極投入國家教育部“十五”重點課題子課題《基於現代校園網的國小生主體創新型教學模式研究與實驗》，探索網路教學在國小體育教學中的作用，培養學生的創新精神和創新能力。撰寫論文“淺論音樂伴奏輔助體育教學對國小生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》（。10）;實驗報告“音樂伴奏輔助國小體育教學對學生身心健康影響的研究”在全國體育骨幹教師培訓班上交流，評為優秀論文。參與了自治區教育廳體衛處、廣西教育學院教研部組織的《體育與健康》教師用書的編寫和審稿。本年度評為《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教育系統實驗研究》柳州市實驗區優秀工作者。

四、較好發揮輻射、示範作用

認真履行柳州市《21世紀園丁工程》b類培養物件導師、體育學科課程改革專家組成員，體育學科帶頭人的職責，配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研工作，開展好體育學科課程改革實驗的學習、實踐研究工作，深入課堂聽課，指導b類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作，並取得好成績。指導學校教師上思想品德課、活動課獲全國優秀課獎、自治區一等獎;指導學校教師上的體育課在全市上公開課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評五、管理工作出成績。

擔任學校黨支部副書記兼副校長，承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛等工作，能始終牢記“領導就是服務”的宗旨，嚴格按照“懂政策，精業務，善管理、能服務、肯吃苦、願帶頭”的要求，嚴於律己，身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國現代教育實驗學校、自治區德育教育先進單位、自治區綠色學校、柳州市精神文明先進單位。學校黨支部評為市城中區“先進黨支部”，本人榮獲優秀黨務工作者稱號。

教育教學工作反思總結 篇10

不經意間，一學期的教育教學工作已經在孩子們的歡聲笑語中畫上了句號。回顧此學期的工作深感頗多的體會。通過一學期的培養和教育，本班孩子在健康、語言、社會、科學、藝術等方面都有不同程度的提高。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了迎接美好的明天!”這就是我幼教的理念。在班級管理和思想教育工作，我盡心做到認真負責，一絲不苟。孩子通過在學校一學期的學習，在五大領域中也有了明顯的進步，從整體上看，孩子們的表達能力已有極大的提高，其思維能力也逐漸的活躍。他們學會了禮貌待人，初步學會了如何保護自己，初步形成了良好的紀律意識，但傾聽習慣和好的坐姿習慣還需要加強培養;他們的學習興趣已有初步的提高，但膽量還需要鍛鍊。在平時的教育教學活動中，我合理的安排他們的生活，動靜交替各種方式方法的綜合，提高了孩子們的學習興趣，本學期整體素質較好。

既然選擇了教育，就要愛孩子。作為學前班的教師，不僅要善於觀察孩子各種情況，而且要愛孩子。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說得好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，作為學前班的老師，平時一定要處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

在今後的教育教學工作中，我將更加一步一個腳印的走，紮紮實實的落實每件事，不斷務實創新、不斷充實。

教育教學工作反思總結 篇11

本人本學期擔任四年級二班班主任，同時負責四年級的科學和五年級的微機課程。

一、德

在一年的教育教學工作中，我能積極參加政治學習，努力學習先進的教育教學理論，自覺踐行"三個代表"精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，平時能嚴格要求自己，努力通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的提高來塑造自身形象。使自己在工作中不斷成長，為社會培養出更多人才打下堅實的基礎。不斷完善豐富自己的政治理論，並運用於實踐中。

二、勤

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時踏實工作、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以教師職業道德來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

與家長們，保持密切的聯絡。關注每一個學生，並希望學生每一天朝著積極健康的方向發展。能在課後及時與家長取得聯絡。做好家訪工作。學生的每一點變化都應該看在眼裡記在心上。做到眼尖，嘴勤和手勤，記錄學生每一天的變化，給學生營造一個寬鬆和諧的學習環境。關注每一個學生，做到心有學生，一切為了學生，為了學生的一切。

三、 能

本學期，我在工作中嚴格要求自己，刻苦鑽研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。 在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生的探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生去探究，這樣課堂才能實效、高效。其次，課後多與學生交流。能夠關注到學生的動態變化。做到心中有數。學生的成長離開不我們的細心耐心關注。應該不厭其煩的照顧好每一個學生的成長，不管是學習還是身心，都是一位班主任，必須關注的。最後，教書育人，不斷在教學實踐中豐富自己，提升自己。對待學生，有時候像一位大姐姐，談心開導學生：有時候就要有嚴師的形象。用自己的行動感動學生。愛其師信其道。學生尊重喜歡你，才會喜歡你的課程。用自己的人格魅力走進每一個學生最單純最透明的心底。

作為一名班主任，不僅要關注自己的教育教學工作，而且還要為每一個學生的健康成長提供良好的教育環境。給予教學方法上的指導，幫助解決教學中遇到的難題。這就要求班主任必須具有較強的教學能力，要能在教學方面給學生"做出樣子"、身體力行，並且要教出特色，教出成績，用過硬的"教"撐起自己的腰桿。平時不斷提高個人的文化素養，提高自己教書育人的品位，養成終身學習的好習慣，孜孜不倦地追求教育教學業務水平的提高，做教師自我學習提高的楷模和教學教研上的先行者。

四、果

在期末考試中，本人輔導的學生取得了較好的成績。後進生的進步比較大。學生也已養成良好的學習習慣，能夠自覺獨立的完成老師們安排的各項任務。優秀生能夠在班集體中發揮重大作用，幫助同學，能起到積極的帶頭作用。值得欣慰的每一個學生都能夠在這一學期有進步。不求各個成績優異，至少在原有基礎上有所提升，已是最大的成長了。

教育教學工作反思總結 篇12

本學期在學校的正確領導下，我校教育教學工作取得了長足的進步與發展。現把我本學期的`教學工作做一小結。

一、教學工作中認真落實和實踐教研室的24字教學模式。

根據24字模式的各個環節認真實踐探索。從備課，上課，作業輔導等每個方面進行嘗試，收到了較好的效果。在備課中根據課程標準的要求和學生實際，落實知識問題化，問題具體化。精心設計問題，在學生已有知識的前提下，儘量把新知識的學習設計成舊知識的複習。使學生不覺的有新的感覺，在複習的過程中學會新知識。

在教學中根據24字模式的要求，把學生當成學習的主體，最大限度地減少教師的講，增加學生自主學習，探究學習，合作學習的過程，發揮教師的激勵評價，教學引導，課堂組織，巨集觀調控的作用，真正把課堂還給學生，使學生在合作探究，自主學習的過程中掌握知識。提高45分鐘的效率。作業輔導中發揮小組和小組長的作用，讓學生相互檢查，相互判閱，在檢查中提高，在判閱中鞏固提高。

二、在學校的日常工作中，認真遵守學校的各項規章制度。

不遲到，不早退，不曠職。執行學校的教學常規制度，值班制度，自習制度。不利於團結的事不辦，不利於教學的事不做。自覺維護學校形象，把學校的利益放在第一位。經常做學生的思想工作，教育學生樹立愛國主義，集體主義思想，確立班榮我榮，校榮我榮的思想。樹立遠大理想，端正學習態度，養成良好習慣，做一個有理想，有道德，有文化，守紀律的新人。既教書又育人，努力使自己成為一名合格的人民教師。

三、在學校工作中，認真履行學校賦予自己的職責。

本學期主要在24字模式教學的教學改革方面做了一些工作。從一開學就堅持聽課，在數學，政治，歷史三個學科的教學改革活動中，我們先由教研組統一備課，然後由主講人講，大家聽，課後評。最後從教學的每個環節再進行課後的總結，反思。總結我們在每個環節上還存在的不足，問題，失誤，優點，經驗。在此基礎上我們又開始了第二輪的評教評學活動，繼續發現問題，繼續進行探索，集思廣益。人人上臺講課，人人進行評課，人人進行反思，人人進行總結。大家認為講的比較成功的人再講。然後在全樣做了示範，各科都根據本學科的特點做了總結。取得了一定的效果，但是還沒有形成一個很成功的模式，有待進一步嘗試探索。

四、今年的九年級工作。

由於我是新接的班，對學生的學習習慣，學習情況，班級情況不瞭解，導致進入角色慢，瞭解學生慢，最後的直接結果是成績不理想。整個九年級學生，思想上鬆懈，學習上不思進取，沒有競爭意識，沒有良好的學習氛圍。教師們也存在一定的思想問題，教學上的問題，協調上的問題所以在第一次摸底考試中成績不理想。但是我們很快發現了問題，找到的癥結所在，並制定的相應措施，相信經過我們全體九年級教師的努力一定會在第二次摸底和會考中取得好成績。

教育教學工作反思總結 篇13

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。

教育教學工作反思總結 篇14

本學期，我校在上級的領導、關心和支援下，在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下， "以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，堅持繼承中創新，改革中發展"的理念;堅持按照"常規工作有創新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進，全面落實素質教育"有序的工作思路，穩步推進"新課程、新理念、新思路、新策略"的校本教研，以構建和諧學校為目標;以強化'三個常規'和目標管理為手段，以教育改革為動力，以加強領導班子建設和教師隊伍建設為保證"等方面狠下功夫。一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過紮實細緻的工作，順利完成了本學期教育教學的各專案標任務。回顧過去的一學期，現總結如下：

一、以德育為先導，推動規範化建設

1、學校作為培養人才的基地，培養出什麼樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強師德師風的建設。學校組織黨員開展以先進性教育為動力，加強黨的凝聚力。我們還要求全體黨員、教師要嚴於律紀，敬崗愛業。把握時代的脈搏，樹立良好的競爭意識、服務意識。強調師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們全體的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

2、開展"三風整頓"是我校一貫堅持的教育模式。開學初學校對"三風整頓"工作提出了具體要求，各班能結合實際紮實開展工作。全體教師嚴謹的教風，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎。

3、學校經常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結合當前時事形勢的發展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

4、抓好校風的養成。以開展文明班級、衛生清潔標兵評比等一系列活動，紮實地推動師生各方面規範化的養成，使學校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有四、五、六年級。全體老師工作做得細緻、卓有成效。

5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協調發展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好後進生的轉化輔導工作。

6、強化了德育網路，建立家校聯絡卡，召開家長會兩次，溝通了學校、家庭、社會的聯絡。為學生的全面發展創造出一個健康、文明、舒適的學習生活環境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。

7、繼續抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養成教育，培養學生良好行為習慣。使愛國主義、養成教育均結碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過"三熱愛"教育、學校紅領巾廣播室、國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，並開展了朗誦會、演講會等活動，培養激發了學生的愛國熱情。

8、從日常小事做起，培養學生良好習慣。本期，學校開展了"講文明，講禮貌，爭做環保小衛士"活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《國小生日常行為規範》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的國小生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環境衛生的多了，破壞環境衛生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。

二、以建設教師隊伍為目標，紮實開展學習實踐科學發展觀活動暨師德師風建設。

提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發展，歸根到底決定於教師隊伍的素質。這學期，我們以"學習實踐科學發展觀活動"和"師德師風建設活動"為契機，狠抓教師隊伍建設，努力打造一支甘於奉獻、團結和諧的教師隊伍。

1、加強學習，努力建立教師終身學習機制。我們繼續堅持例會前的集中學習制度，並結合兩項活動，集中學習了"科學發展觀"的有關文獻、《教師職業道德規範》、《寶雞市中國小教師行為十不準》、《教育法》等法律法規，提高教師依法執教的能力。

2、嚴於律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質量意識;團結、協調、凝聚的意識。形成健康的工作心態，用自己端正的品行教育影響學生。

3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。四月份學校開展了素質教育公開課活動，青年教師能積極主動承擔學校素質教育公開課活動。我校教師趙瓊芳、辛紅軍、趙卓利、張紅娟分別準備了一節賽教課。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。

4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設和教研活動的管理，配備了必要的教研設施，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組有1至2個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結。每個教研組至少有4次專題研討，且每次有專人發言。學校每個領導分管一個教研組，確保了教研活動落到實處，提高了教師的理論水平。教學研討活動紮實開展，取得了一定的教研成果。並向上級有關部門選送了數篇優秀教研論文。

5、學校繼續大力支援和引導教師參加培訓、在崗進修等活動。使教師的知識水平和學歷層次得到了進一步提高。教師們對自己的教學行為和學校的辦學行為都做了深入的反思，發現了優點，也找出了不足，制訂了整改措施，並按計劃紮實整改。

三、以提高教學質量為目標，狠抓教學常規管理，走教研興校之路。

教學質量是學校的生命線，我們老師一絲不苟抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質量，我們主要採取了以下措施。

1、努力提高教學質量。

我校教師充分認識到了教學質量的重要性，深知教學質量是學校發展的內因。

2、合理分配課程，力求人人發揮最大能量。

我校選擇業務能力強的年輕老師擔任畢業班的教學工作，對綜合科（品社和科學）和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。

3、狠抓教學常規，強化過程管理。

教學常規的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《鳳翔縣中國小教學常規基本要求》中的規定，認真備課、講課、佈置批改作業、單元測試等各個環節。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。

4、堅持校本教研，提高課堂效率。

課堂教學的優劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業務素質。這學期我們繼續要求每個教師認真做好"教研三個一"——上一節公開課，投一篇教研論文、寫一份教學總結。教師在公開課過程中，講課老師認真備課，聽課老師開誠佈公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規律，鑽研業務，提高業務能力。

5、紮實抓好"培優轉差"工作。

由於種種原因，我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優生群體小"的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持"只講主觀，不談客觀"的原則，樹立"沒有教不好的學生，只有教不好的老師"的觀念，努力做好作業設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優生培養，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師為了輔導學困生，經常利用放學後的課餘時間，對學生進行輔導。

四、以培養良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛生工作。

班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以"紀律、安全、衛生教育"為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握"教學、安全、衛生"這三個方面，每個班都制定《安全衛生公約》，著力培養學生的良好的行為習慣。

1、加強學生常規管理，進行良好的行為習慣教育。

班主任從進校、課間、離校、紀律、衛生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規範文明的大好局面。

以貫徹實施新《國小生守則》和《國小生日常行為規範》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由於德育工作抓得紮實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。

2。從點滴入手，抓好衛生工作。

衛生教育包括環境衛生、飲食衛生、生理和心理衛生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛生的食物，學校將衛生區劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午放學前分別打掃一次，中午集中撿一次垃圾，若發現明顯的不乾淨要及時處理，努力做到在校園裡看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領巾衛生督查小組，負責檢查各班衛生，引導學生自己管理自己。

3。踏實開展傳染病防控工作。

學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點——健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環境衛生和消毒。

4。以預防為主，加強安全管理。

近期，社會發生了一些校園傷害事件，我校及時成立了以校長為組長，各班主任為成員的安全工作領導小組，以及安全巡查小組。並組織教師學習有關的法律法規和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向學生強調安全的重要性，向學生講解一些必要的安全自衛常識，培養一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全 五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動開展，培養學生綜合實踐能力。

這學期我們根據實際開展了以下活動：

1、結合節慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶祝或教育活動。

2、寫規範字比賽。

為了"發揚傳統文化，培養學生的良好書寫習慣"，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。

六、努力改善辦學條件的步伐。

改善辦學條件一直是我校工作中的重中之重，本學期我校對校園的所有版面進行了更換了，在上級部門的幫助下，在玫琳凱公司的資助下，我校對原廁所進行拆除新建，使學校面貌煥然一新。

一學期已經過去，駐足回首，我們"倡師德，重常規，齊心協力抓質量";展望明天，定會"沐春風，求發展，與時俱進譜新篇"。我們堅信：有各級領導的正確引領和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇踏實，明天一定會更好！

教育教學工作反思總結 篇15

一、思想認識。

在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。去年下半年我向學區黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自我，鞭策自我。對自我要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。使自我的思想上了一個新的臺階，同時也是對自我思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還進取參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都十分重。但不管怎樣，為了把自我的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的教師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情景等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最終是發動班上的優生自願當後進生們的輔導教師，令我欣慰的是優生們表現出十分的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導教師，他們說："教師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他必須有很大的提高。""我想全班同學的學習成績都是那麼好。"於是，我讓他們組成"一幫一"小組，並給他們開會，提出"教師"必須履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情景定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"教師"們確實是十分盡責，而"學生"時刻有個"教師"在身旁指點，學起來也

十分起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有提高，有的提高十分快。

這學期我還承擔了數學優質課比賽的任務。從接到任務的時候開始，我就感到壓力是十分重。首先這次優質課是數學開放式的課，是一種新的嘗試性的教學模式。還有這次優質課與眾不一樣的是上完課後還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質。再者本校的數學優質課連續三年能夠取得鎮的一等獎，並代表鎮到區參賽。應對這樣的壓力，我和數學科組的教師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學習理論知識開始，翻越很多的書籍及從網上搜集有關數學開放式教學的資料。數學科組的教師及校長都十分重視這節課，給予我莫大的幫忙，一齊定資料，一齊出謀獻策想教案、課件的設計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像_教師幫我把課件做好，領導主動幫我提提議，其它教師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課最終實現了我校數學優質課連續四年獲鎮一等獎、並代表鎮到區參賽的夢想。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是教師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要資料。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情景，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也僅有兩次沒有取得禮貌班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原先的一共有13個，全是男生，並且來自不一樣的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象_、_等是最調皮的。異常是_，這個小孩異常好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且十分進取回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每一天都堅持早

上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情景，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自我滿意的是與家長的聯絡溝通工作。這一學期，我主動與家長經過電話、校訪等的方式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情景，也向家長彙報其子女在校的情景，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我十分樂意理解，並且調換主角站在家長的角度去研究問題。結果，絕大部分的家長對我是十分信任和尊敬。像_同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成教師佈置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透可是氣來，上課也沒精打彩的，教師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，瞭解到這樣的情景，給他們提了個提議，讓他們不要佈置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣貌的話就一齊再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在簡便的學習環境下成績提高很大，語文數學都到達了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自我的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

五、主要成績。

在這一學期裡，自我任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數學優質課獲鎮一等獎、區二等獎。

教育教學工作反思總結 篇16

本學期我擔任高一2個班的生物教學工作，在教學中我做到了認真備課、上課，課後認真進行教學反思，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構;嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成了本學期的教育教學任務。

現把工作中的一點體會總結如下:

一、提高教學質量，關鍵是上好課。

1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，，每堂課都在課前做好充分的準備。

2、認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

3、組織好課堂教學，關注全體學生，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

4、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。 國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去。

二、做好課後反思。

課堂教學重在準備，做到有備而教，教而有思，思而有得。所以在教學中要及時反思自己的教學行為，教學方法，對自己的教學得失進行較深入的思考和總結，這樣才能使我們的教學經驗理性化，以指導改進以後的教學。

三、不斷學習、更新理念

在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。

為了趕上時代步伐，我在複習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。

四、目前存在問題:

主要還是受到課時的限制，特別是高一教學內容多，學生沒有足夠的課時來複習相關知識，

礎比較薄弱，這個情況在平時的測試中已經體現出來。再者由於學生在國中學習時，學校不夠重視，學生缺乏學習生物學的動力和熱情，平時把生物課當作副課，導致國中生物知識嚴重欠缺，這也間接影響高中生物學的學習。

五、培養了學生多方面的能力

1、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯絡實際

注重與現實生活的聯絡，融入了"以學生髮展為本"的理念，激發學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利於主動獲取知識的學習方式的建立;使學習內容更具實用性，更有利於對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫助學生規劃人生，促進全面發展。

2、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式

積極創設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的記憶體、本質的聯絡，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，達到事半倍的學習效果。

總之，一切為了學生，為了學生的一切，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好生物課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

教育教學工作反思總結 篇17

“教學六認真”是衡量一名教師職業能力的標準，也是反映一個教師工作熱忱與態度的風向標，作為一名教師應該在自己的教學崗位上，展現一種良好的道德風貌，具備高度的責任心，形成一套有特色的工作風格。對此，我也不例外，對“教學六認真”也有自己獨特、深刻的感受。下面，我結合日常的教育教學工作，對自己落實“教學六認真”的情況作如下總結。

一、 認真備課

任何“精彩的生成都源於精心的預設”。上課前的必要環節(備課)尤其重要，備課的質量將影響到課堂的教學效率，也是教師不斷豐富自己教學經驗和提高文化水平、專業知識、業務能力的重要途徑。

在備課中，我不僅備學生還要備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都應作了詳細的記錄，精心設計好教案。對於教學用具、網路的教學資源、多媒體的教學手段等都要在備課中有所體現，根據教學需要加以靈活地運用，以激發學生強烈的學習興趣。其實，我認為：一次精心的備課過程，完全是一次有效性的學習過程，在完美的課堂教學追求中提升自己的知識素養。另外，我還覺得，備課時還得集他人之慧，博採眾長，把自己設計的教案與年級組的同事們交流，他們有豐富的教學經驗，他們會給這份教案提出更好的建設性意見。備課定稿後，實用於課堂，在實際的教學過程中，積極思維，創造性地彌補備課過程中的某些遺漏的細節，挖掘一些全新的亮點，以進行二度備課，及時積累一定的教學反思，整理好教學手記。

二、 認真上課

課堂教學是學校教學的基本形式，是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的陣地，課堂教學的質量直接影響到學生學習的效率。講究課堂教學的實效性是我上課的最大追求。“樂學才能善求。”於是，在教學中我尊重、愛護學生的興趣，並善於發現，熱情鼓勵，積極引導學生的興趣，讓他們在輕鬆、愉快的學習氛圍中“樂於學”。首先，我在課堂教學中十分注重情感交流。教學時，以親切的態度、飽滿的精神、充沛的感情，生動的語言、嫻熟的技巧來激發學生的學習興趣。其次，在教學中，積極營造“對話情境”，引導學生合作探究，在平等交流中作點撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性，使每一個學生的個性充分發展，培養一種健康、活潑、向上的風采。最後，在課堂教學中，巧妙採用多種教學方式，不斷變換多位的思考角度，激發學生豐富的想象能力。

三、認真佈置和批改作業

作業是學科教學的延伸和補充，是對單位時間內所學知識的複習和鞏固，是教師用來檢查教學效果、指導學生學習的教學手段之一。教師通過作業可以及時瞭解學生的學習狀況，並據此調解、改善自己的教學。所以認真佈置作業，我堅持體現“四性”，即選擇性、層次性、連續性和創造性。如何設計作業，既能減輕學生負擔，又能達到有效訓練?其一，我認真選擇題型，精心設計練習，難易和數量適當，我強調 “三仔細”作業原則，即：仔細讀題、仔細做題、仔細檢查。其二，進行層次性訓練。因學生的學習能力和知識水平存在著差異性，故佈置作業時，分三類訓練題，要求基礎較好的學生必須完成一類題(有點難度的);要求學習基礎一般的學生完成二類題(適中的);要求學習較差的學生完成三類題(最基礎的淺顯題型)。評講時，集中安排，由淺入深，分時間段進行，對三類學生的作業有針對性地指導。其三，作業量不在於多，貴在精。作業有計劃地安排，每日一練，每練一刻鐘，有專門的作業本，連續性地練習，長時間地進行鞏固訓練;其四，練習題要新穎，典型，設計題目時力求創新，練習內容要有趣，全新的題型更容易吸引學生探討的興趣。

批改作業，我會有計劃地安排，各套作業有序進行。批作業，我有多樣批語，這樣做，既可以弱化學生的沮喪情緒，又可以引起學生對錯誤之處的重視，逐步培養學生嚴謹的治學態度。對於出錯的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對於作業有困難的學生，則進行面批。對於作業，我還實行了一些獎勵措施，搞一次優秀作業展覽，發一張優秀作業證書，獎勵學習星數，評優秀作業本等，這樣做，使學生們的作業態度端正了，正確率提高了，書寫美觀了，知識點鞏固了。

四、認真輔導

因學生來自不同的教學環境，有不同的家庭背景，有學習基礎的差異性，故面對複雜的教學物件，我策略性地思考，確定不同的多樣化的輔導對策，針對不同的學習問題，對症下藥，因材施教，利用課餘時間進行不同層次和多形式地輔導。對於驕傲的學生，我會時常與他談話敲警鐘;對於失去自信的學生，我會和顏悅色地用故事激勵他重拾自信;對於後進學生，我給予更多的鼓勵，多一點耐心，或在思想上教育，或在方法上指導，或在心理上排解，或在生活上照顧……因細微處見真情，課外輔導工作開展得非常順利，學生們在悉心地指導下，學習水平明顯提高。為此，我欣慰著，苦心經營，耕耘終有收穫。

五、認真組織考試

學習過程是獲取知識的主渠道。對於知識的掌握，檢測是必不可少的方法。測試頻率不宜多，重在質量，難易適中，以本為本，不出難題、怪題、不能因為考試而導致學生自信心的渙散，甚至嚴重地傷害學生的自尊性。所以，平時我注重掌握檢測的效應，教學完每一單元，提前佈置複習任務，提高複習質量，之後，再安排考試，學生們因有充分性的準備，故都能正常發揮自己的水平。更重要的是，他們的考試心態良好，沒有情緒化的表現。仔細批閱試卷，做到公正、客觀、合理，對學生一視同仁。試卷評講，安排一課時，對於試卷上的共性問題集中評議，個別性錯誤著重評點。之後，再進行訂正，自我進行一個考試小結，總結經驗及教訓。考試成績有進步的，特別突出的，適當予以小獎勵，方式多樣，鼓勵一下。

六、認真組織課外活動

學習主陣地是課堂，但課外的社會實踐活動不可忽視。課外活動能夠豐富學生的生活，愉悅學生的身心，增進同學、師生之間的感情交流，還能延伸課內知識，是一舉多得的訓練專案。根據語文學科的特點，我策劃了四次重大的活動，制定了詳細的完整的活動計劃，具體活動內容如下：一、組織學生去南通秋遊，遊覽狼山、園博園、嗇園、體育會展中心，激發他們強烈的創作熱情，拓寬視野，培養豐富的情感;二、組織金田五年級籃球聯誼賽;三、組織學生觀看電影《魯賓遜漂流記》、《海倫凱勒》、《海輪號》;四、組織學生參加“農家樂”活動，學“燒農家飯”，遊忠孝園，參觀景瑞蔬菜基地，讓學生們親密接觸大自然，感受生活的風采，同時又鍛鍊了獨立生存的能力。

課外活動的內容豐富多彩，形式多樣，涉及面比較廣，也符合學科特點和要求。一系列的充實的課外活動調劑了學習生活的色彩，有利於學生們健康、快樂地成長。