上學期數學教學總結
在學校領導的正確帶領下,在各位老師的熱心幫助下,較好的完成了學期初制定的各項工作計劃,完成了教學任務。為了今後更好的工作,現總結如下:
本班學生,數學基礎薄弱,普遍對學數學不感興趣。這個學期,我初步瞭解到學生的思想現狀,以及一些學生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個學生的基礎特點。接著,我有的放矢地根據本班學生的特點,開展一些豐富多彩的數學活動,如讓學生當小老師,講解證題過程,搞一些數學小競賽,等等,努力營造一個學數學的良好氛圍,使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象,激發學生學習數學的興趣。最後,我利用各種機會,經常給不同層次學生以成就感,讓每一位同學都能體驗到學習數學的成功與快樂。
二、認真鑽研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上,本人積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鑽研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂45分鐘的效率。課餘,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我學習建立自己的部落格,發表一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂45分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合,儘量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,儘量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的雪學生實行嚴格要求。課堂上,我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。
四、加強發展了學生的空間觀念
本冊教材繼續把發展學生的空間觀念作為研究的一個重點,在教學長方體,正方體的認識以及它們的表面積和體積計算時,加強了實際操作,加強了圖形知識的聯絡和對比,從而進一步培養了學生的空間觀念。
五、培養學生應用數學的意識和初步的解決問題的能力
通過教學調查並收集資料,對資料進行整理分析,製成統計表,給本校學生編寫學號,既可以讓學生感受到數學學習的樂趣,又有利於培養學生從日常生活中發現數學問題的意識,還有利於培養學生初步解決問題的能力。
當然,在教學的過程中也存在一些問題,在今後教學中要加強自己的業務水平,提高自己能力,不斷豐富自己,更好的幹好自己的本職工作。
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